七年级语文下册 第4单元 13 叶圣陶先生二三事教案 新人教版

七年级语文下册第4单元13叶圣陶先生二三事教案新人教版教学课题课时备课时间授课时间教学内容教材：新人教版七年级语文下册第4单元13叶圣陶先生二三事

内容：本节课通过阅读叶圣陶先生的事迹，让学生了解他勤奋刻苦、严谨治学、关爱学生的精神品质，培养学生的道德情操。具体内容包括：叶圣陶先生的生平简介、教育理念、事迹回顾以及课后感悟等。核心素养目标1.培养学生的人文素养，引导学生通过阅读叶圣陶先生的事迹，感受其高尚的人格魅力和教育情怀。

2.增强学生的文化自信，使学生认识到传统文化中教育家的智慧与价值。

3.提升学生的审美情趣，通过品读叶圣陶先生的作品，感受其文字之美，激发学生对语文学习的兴趣。

4.培养学生的道德品质，引导学生学习叶圣陶先生勤奋刻苦、严谨治学、关爱学生的精神，树立正确的人生观和价值观。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：叶圣陶先生的教育理念及其在现实教育中的指导意义。例如，通过分析叶圣陶先生关于教育方法、学生成长等方面的论述，引导学生理解其教育思想的核心。

-重点二：叶圣陶先生的事迹对当代学生的启示。例如，通过讲述叶圣陶先生勤奋学习、严谨治学的经历，让学生认识到努力与专注的重要性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解叶圣陶先生教育理念的时代背景和深远影响。例如，学生可能难以把握叶圣陶先生的教育理念在当代社会的适用性和价值。

-难点二：分析叶圣陶先生事迹中的道德品质，并将其与自身实际相结合。例如，学生可能难以将叶圣陶先生的品质转化为自身的行动指南，需要教师引导和启发。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、学生笔记本、黑板

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群

-信息化资源：叶圣陶先生相关事迹的视频资料、图片、文字资料

-教学手段：互动讨论、案例分析、角色扮演、小组合作学习教学过程设计基本内容1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对叶圣陶先生的事迹的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过叶圣陶先生吗？他对我们有什么影响？”

展示一些关于叶圣陶先生的图片或视频片段，让学生初步感受他的形象和贡献。

简短介绍叶圣陶先生的生平和主要成就，为接下来的学习打下基础。

2.叶圣陶先生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解叶圣陶先生的基本事迹和他在教育领域的贡献。

过程：

讲解叶圣陶先生的生平，包括他的教育理念和实践。

详细介绍叶圣陶先生的教育成就，如他的教学方法、学生教育等。

3.叶圣陶先生事迹案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解叶圣陶先生的事迹和他对教育的影响。

过程：

选择几个典型的叶圣陶先生的教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、叶圣陶先生的处理方式以及案例的结果和影响。

引导学生思考这些案例对现代教育的启示，以及叶圣陶先生的教育理念在当今社会的价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个叶圣陶先生的教育案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的教育意义、对现代教育的启示以及可能的改进建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对叶圣陶先生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的分析、讨论的要点和提出的建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调叶圣陶先生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括叶圣陶先生的生平、教育理念和事迹案例。

强调叶圣陶先生对教育事业的贡献和对我们今天的教育工作的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于叶圣陶先生教育思想的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的自主学习兴趣，扩展对叶圣陶先生的认识。

过程：

鼓励学生在课后查找更多关于叶圣陶先生的资料，如他的著作、讲座视频等。

引导学生思考叶圣陶先生的教育理念如何在他们的学习中得到体现。

提醒学生关注现实生活中的教育现象，尝试用叶圣陶先生的教育思想去分析和解决。

8.教学反思（课后）

目标：教师反思教学效果，总结经验教训。

过程：

教师反思课堂氛围、学生参与度、教学方法的适宜性等方面。

根据学生的反馈和作业情况，分析教学目标的达成情况。

制定改进措施，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《叶圣陶教育文集》：这是一本收录了叶圣陶先生教育思想和实践经验的书籍，适合学生深入阅读，了解叶圣陶先生的教育理念和方法。

-《叶圣陶教育思想研究》：这本书从学术角度对叶圣陶先生的教育思想进行了深入研究，对于希望更全面理解叶圣陶先生教育理念的学生来说，是一本很好的参考资料。

-《我的老师叶圣陶》：这是叶圣陶先生的弟子、著名教育家张志公撰写的回忆录，通过张志公的视角，可以更直观地了解叶圣陶先生的为人师表和教学风格。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试撰写一篇关于叶圣陶先生教育理念的个人感悟，结合自己的学习经历，探讨叶圣陶先生的教育思想对自身的启发。

-组织学生开展小组研究，选取叶圣陶先生的教育理念中的一个方面，如“学生为本”、“终身学习”等，进行深入研究，并制作成研究报告或PPT进行展示。

-引导学生关注当前教育界的热点问题，如教育公平、素质教育等，运用叶圣陶先生的教育思想进行分析和讨论，提出自己的见解和解决方案。

-鼓励学生参观学校或社区的教育展览，了解我国教育的发展历程和优秀教育家的故事，将所学知识与实际相结合，增强对教育的认识和理解。

-建议学生阅读一些关于教育哲学的书籍，如《教育的艺术》、《教育的本质》等，通过阅读这些书籍，拓宽视野，提升自己的教育素养。

-鼓励学生参与学校或社区的教育实践活动，如志愿者服务、家教辅导等，将所学知识应用于实践，提高自己的教育实践能力。课后作业1.阅读叶圣陶先生的《稻草人》一文，思考并回答：文章中的稻草人代表了什么？作者通过稻草人的形象表达了怎样的情感？

答案：《稻草人》中的稻草人象征着那些默默无闻、无私奉献的人。作者通过稻草人的形象表达了对那些在社会底层辛勤劳作、却得不到应有尊重和回报的人们的同情和敬意。

2.结合叶圣陶先生的教育理念，谈谈你对“教育应该以学生为本”的理解，并举例说明。

答案：教育应该以学生为本，意味着教育工作者应该关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和潜能。例如，教师可以根据学生的兴趣和特长设计教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.叶圣陶先生在《我的老师二三事》中提到：“教育者，不仅是知识的传授者，更是心灵的引导者。”请结合你的学习经历，谈谈你对这句话的理解。

答案：这句话强调了教育者在教育过程中的重要作用。我认为，教育者不仅要传授知识，还要引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，帮助他们形成健全的人格。

4.阅读叶圣陶先生的《教育者的责任》一文，思考并回答：作为教育者，我们应该承担哪些责任？结合文章内容，举例说明。

答案：作为教育者，我们应该承担以下责任：传授知识、培养能力、塑造人格、引导价值观。例如，教师应该关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能掌握所学知识。

5.叶圣陶先生在《教师的责任》中提到：“教师应当是学生的朋友。”请结合你的学习经历，谈谈你对这句话的理解，并举例说明。

答案：这句话表明教师与学生之间应该建立一种平等、和谐的关系。我认为，教师应该关心学生的生活，倾听他们的心声，成为他们的良师益友。例如，教师可以在课后与学生交流，了解他们的学习困扰和生活压力，给予他们