语文一年级下册9端午粽教案

-1-语文一年级下册9端午粽教案教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课以《端午粽》为题，通过阅读、朗读、写字、绘画等形式，引导学生了解端午节的文化内涵，感受中国传统节日的魅力，提高学生的语文素养和审美情趣。同时，通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力。核心素养目标分析1.文化传承与理解：通过学习《端午粽》，引导学生了解端午节的文化背景和传统习俗，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

2.语言建构与运用：通过阅读、朗读、写字等活动，提升学生的语言表达能力和文字运用能力。

3.思维发展与提升：通过分析端午粽的寓意，培养学生的逻辑思维和想象力。

4.审美鉴赏与创造：通过绘画等活动，培养学生的审美能力和创造力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确端午节的文化内涵：通过讲解端午节的由来、习俗以及粽子等传统食品的象征意义，使学生了解端午节的文化背景。

-朗读与背诵《端午粽》：指导学生正确朗读课文，理解诗句内容，并能背诵课文，培养语感。

2.教学难点：

-理解诗句含义：部分诗句对一年级学生来说较为抽象，如“艾叶香，粽子甜”，需通过图片、故事等形式帮助学生理解。

-绘画粽子：在绘画活动中，学生可能难以掌握粽子的形状和结构，教师需示范并指导学生如何画出逼真的粽子。

-拼音写字：课文中的生字较多，学生可能难以正确书写，教师需通过反复练习和示范，帮助学生掌握生字的结构和书写规范。教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、打印机

-课程平台：学校语文教学平台

-信息化资源：端午节相关的图片、视频资料

-教学手段：教材《语文》、粽子模型、彩笔、纸张教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一篇关于端午节的课文——《端午粽》。端午节是我国传统的节日之一，你们知道它是什么时候吗？它有什么特别的习俗呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师点名让几位同学分享他们对端午节的了解。

二、朗读课文

1.老师带领学生们朗读课文，注意指导他们正确发音、停顿和语调。

2.学生们跟读课文，老师纠正发音和朗读节奏。

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：“同学们，通过阅读《端午粽》，你们觉得这篇文章想要告诉我们什么呢？”

2.学生们积极思考，老师引导他们总结出课文的主旨：端午节是我国传统的节日，我们要了解和传承我国的传统文化。

四、重点段落讲解

1.老师指出课文中的重点段落：“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处端阳。”

2.老师解释这段话的意思，并让学生们模仿朗读，注意语调和节奏。

五、生字词教学

1.老师板书生字词，如“粽”、“艾”、“堂”等，并解释字义。

2.学生跟读生字词，老师纠正发音和书写。

六、绘画粽子

1.老师展示粽子图片，让学生们观察粽子的形状和结构。

2.学生们用彩笔在纸上画出自己心目中的粽子，老师巡回指导。

七、讨论与分享

1.老师提问：“同学们，你们觉得端午节除了吃粽子，还有哪些习俗呢？”

2.学生们分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

八、总结与作业布置

1.老师总结本节课的学习内容，强调端午节的文化内涵和传承意义。

2.布置作业：让学生们回家后，向家人介绍端午节的习俗，并尝试制作一个粽子。

九、课堂小结

1.老师站在讲台上，对学生们说：“今天我们学习了《端午粽》，了解了端午节的文化内涵。希望大家在日常生活中，能够关注我国的传统文化，传承和弘扬民族精神。”

2.学生们起立，齐声回答：“我们一定会！”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地朗读和背诵《端午粽》这篇课文，提高了朗读和背诵能力。

-学生了解了端午节的文化背景，包括节日的由来、习俗以及粽子等传统食品的象征意义，增强了文化传承意识。

-学生掌握了课文中的生字词，如“粽”、“艾”、“堂”等，并能正确书写。

2.能力提升：

-通过绘画粽子的活动，学生的动手能力和创造力得到了锻炼。

-在讨论与分享环节，学生的口语表达能力和团队合作能力得到了提升。

-学生在分析诗句含义时，逻辑思维和想象力得到了发展。

3.情感态度：

-学生对端午节有了更深的了解，激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。

-学生在了解端午节的过程中，培养了民族自豪感和文化认同感。

-学生通过参与课堂活动，增强了学习语文的兴趣和自信心。

4.综合应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如向家人介绍端午节的习俗，尝试制作粽子等。

-学生在完成作业时，能够运用所学知识，提高实际操作能力。

5.自主学习：

-学生在课堂学习的基础上，能够主动查阅相关资料，拓展知识面。

-学生在课后能够自觉复习课文，巩固所学知识。内容逻辑关系①端午节的由来与习俗

-端午节的起源

-端午节的习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草等

②课文《端午粽》内容解析

-诗句含义：粽子香、艾叶香、桃枝插门等

-生字词教学：粽、艾、堂等

③教学活动与知识点关联

-朗读与背诵：提高学生的朗读和背诵能力

-绘画粽子：培养学生的动手能力和创造力

-讨论与分享：锻炼学生的口语表达能力和团队合作能力

-总结与作业布置：巩固所学知识，提高实际操作能力课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《端午粽》这篇课文，了解了端午节的由来和习俗。通过朗读课文，我们感受到了端午节的文化氛围，也学习了生字词，比如“粽”、“艾”、“堂”等。在绘画粽子的活动中，大家发挥了自己的想象力，画出了各种形状的粽子。讨论与分享环节，大家积极发言，增进了对端午节习俗的了解。

当堂检测：

1.请同学们朗读课文《端午粽》的第一段，并解释诗句“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。”的意思。

2.请写出课文中的三个生字词，并解释它们的意思。

3.请大家描述一下自己心目中的端午节，包括你最喜欢的习俗和为什么。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合端午节的文化背景，引入多媒体教学，如展示端午节的图片、视频，让学生更加直观地感受节日氛围。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代人物，体验端午节的传统习俗，增强课堂趣味性和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对生字词的掌握不够扎实，需要加强课后辅导和练习。

2.在绘画粽子的活动中，部分学生缺乏创意，需要教师