上海市八年级政治下册 第四单元 分清是非 第12课 面对诱惑学会说“不”第2框 杜绝不良嗜好教学设计 苏教版

上海市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框杜绝不良嗜好教学设计苏教版主备人备课成员教材分析上海市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框杜绝不良嗜好教学设计苏教版。本课围绕不良嗜好的危害及如何抵制诱惑展开，通过具体案例分析、互动讨论等方式，引导学生认识不良嗜好的危害，学会拒绝诱惑，培养正确的价值观和自我控制能力。教学内容与课本紧密相连，符合八年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、道德品质和自我管理能力。通过学习，学生能够认识到不良嗜好的危害，树立正确的价值观，学会运用法律和道德规范来抵制诱惑，增强自我保护意识，形成健康的生活方式。同时，培养学生批判性思维和问题解决能力，促进其全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①理解不良嗜好的危害性，明确其对个人和社会的负面影响。

②掌握拒绝诱惑的方法和技巧，包括增强自我控制力、寻求社会支持等。

③学习如何运用法律和道德规范来抵制不良诱惑，树立正确的价值观。

2.教学难点，

①帮助学生深入理解不良嗜好对身心健康的长期影响，使其认识到拒绝诱惑的重要性。

②引导学生将理论知识与实践相结合，学会在实际生活中运用所学知识抵制诱惑。

③通过案例分析，引导学生进行批判性思考，提高其分析问题和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《上海市八年级政治下册》第四单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不良嗜好的危害案例、拒绝诱惑的技巧演示等。

3.教学工具：准备卡片、彩笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行互动学习。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过提问“同学们，你们知道什么是不良嗜好吗？它们会对我们的生活产生哪些影响？”来引起学生的兴趣和思考。接着，教师展示一些不良嗜好的图片，如吸烟、酗酒、沉迷网络等，引导学生讨论这些行为可能带来的后果。用时：5分钟。

2.新课讲授

①讲解不良嗜好的定义和危害

详细内容：教师介绍不良嗜好的概念，通过讲解和案例分析，让学生了解不良嗜好对个人身心健康、学业和社交生活的负面影响。例如，展示吸烟导致健康问题的数据，让学生认识到吸烟的危害。用时：10分钟。

②探讨拒绝诱惑的方法和技巧

详细内容：教师引导学生讨论如何抵制不良诱惑，包括增强自我控制力、寻求社会支持、树立正确的价值观等。通过小组讨论，让学生分享自己的经验和建议。用时：10分钟。

③学习运用法律和道德规范抵制不良诱惑

详细内容：教师讲解法律和道德规范在抵制不良诱惑中的作用，通过案例分析，让学生了解如何在现实生活中运用这些规范来保护自己。例如，讨论青少年如何拒绝校园欺凌。用时：10分钟。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个不良嗜好场景进行角色扮演，其他学生观察并给出建议。例如，模拟学生在朋友诱惑下吸烟的场景。用时：10分钟。

②小组讨论

详细内容：教师提出问题，如“如果你遇到朋友邀请你尝试不良嗜好，你会怎么做？”让学生在小组内讨论，并分享各自的看法。用时：10分钟。

③案例分析

详细内容：教师展示一个与不良嗜好相关的真实案例，让学生分析案例中的人物是如何应对诱惑的，以及他们的行为有哪些积极或消极的影响。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

①学生回答举例：

a.“我认为拒绝不良诱惑的关键是坚持自己的原则，不随波逐流。”

b.“我觉得寻求家人和朋友的帮助很重要，他们可以给我提供支持和鼓励。”

c.“通过学习法律和道德规范，我可以更好地了解自己的权利和责任，从而更好地保护自己。”

②学生回答举例：

a.“例如，如果有人邀请我吸烟，我会坚决拒绝，并告诉他们吸烟对健康的危害。”

b.“我曾经遇到过朋友想让我尝试网络赌博，我通过坚定自己的立场和寻求家人帮助，成功抵制了这个诱惑。”

c.“在校园里，如果有人试图欺凌我，我会运用我所学的法律知识，保护自己的权益。”

③学生回答举例：

a.“案例中的人物通过拒绝不良诱惑，避免了健康问题，这是值得肯定的。”

b.“案例中的人物在面临诱惑时，能够运用法律和道德规范来保护自己，这是我们应该学习的。”

c.“案例中的人物在抵制诱惑的过程中，展现了自我控制力和责任感，这是我们应该培养的品质。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调不良嗜好的危害、拒绝诱惑的方法和技巧，以及运用法律和道德规范的重要性。通过提问和回答，帮助学生巩固所学知识。最后，教师鼓励学生在日常生活中积极抵制不良诱惑，做一个有道德、有责任感的公民。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-不良嗜好的历史与现状：介绍不良嗜好如吸烟、酗酒、药物滥用等的历史演变，以及现代社会中这些问题的现状，包括数据统计和案例分析。

-青少年保护法律知识：搜集与青少年保护相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，让学生了解法律在保护自己免受不良诱惑方面的作用。

-健康生活方式的推广：收集有关健康生活方式的资料，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等，提供有益于身心健康的建议和技巧。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于不良嗜好危害和健康生活方式的书籍，如《远离不良嗜好》、《健康生活指南》等，增加学生的知识储备。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区举办的关于健康生活方式的讲座、展览等活动，通过实践体验来增强对健康生活方式的认识。

-家庭教育：建议家长与孩子共同探讨不良嗜好的危害，共同制定家庭规则，以支持孩子远离不良诱惑，培养良好的生活习惯。

-学校课程：与学校合作，开设健康与心理教育课程，邀请专业人士进行讲座，帮助学生建立正确的价值观和自我保护意识。

-网络资源：推荐学生访问官方健康网站或教育平台，获取权威的健康知识和心理辅导信息，但需注意筛选内容，避免接触不良信息。

-社会实践：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区清洁等，通过实际行动体验社会责任，培养良好的社会行为习惯。板书设计①不良嗜好的定义与危害

-定义：不良嗜好是指对个人身心健康、学业和社会生活产生负面影响的习惯性行为。

-危害：健康损害、学业受影响、人际关系恶化、法律风险。

②拒绝诱惑的方法与技巧

-自我控制：培养意志力，增强自我约束能力。

-寻求支持：依靠家人、朋友和社会资源。

-正确价值观：树立正确的世界观、人生观和价值观。

③运用法律与道德规范抵制不良诱惑

-法律规范：了解相关法律法规，保护自身权益。

-道德规范：遵循社会公德，尊重他人，维护社会秩序。

-法律与道德结合：在实际生活中运用法律和道德规范来抵制不良诱惑。典型例题讲解1.例题：小明在朋友的诱惑下尝试吸烟，他应该如何拒绝？

解答：小明可以采取以下几种方法来拒绝吸烟的诱惑：

-坚定立场，告诉朋友自己不愿意尝试吸烟，因为知道吸烟对健康的危害。

-转移话题，将注意力从吸烟转移到其他话题上，避免陷入吸烟的讨论。

-寻求支持，向朋友解释自己已经决定不再接触不良嗜好，希望朋友能理解并支持自己的决定。

2.例题：小华发现同学小李沉迷网络游戏，影响学习和生活，他应该如何帮助小李？

解答：小华可以采取以下几种方法来帮助小李：

-与小李进行沟通，了解他沉迷网络游戏的原因，并提供帮助和建议。

-鼓励小李参加其他有益的课外活动，如体育、音乐等，以转移注意力。

-与小李的家长沟通，共同帮助小李制定合理的作息时间表，限制游戏时间。

3.例题：在校园中，小王看到有同学在吸烟，他应该如何应对？

解答：小王可以采取以下几种方法来应对校园吸烟现象：

-向同学宣传吸烟的危害，提醒他们注意身体健康。

-如果同学不听劝告，可以向老师或学校相关部门报告。

-自身树立榜样，不吸烟，以自己的行为影响他人。

4.例题：小张在家庭聚会上看到亲戚在饮酒，他应该如何劝阻？

解答：小张可以采取以下几种方法来劝阻亲戚饮酒：

-以健康为由，提醒亲戚过量饮酒对身体的危害。

-强调家庭责任，表示关心亲戚的身体健康，希望他们能够珍惜生命。

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