小学人教部编版4说说我们的学校公开课教学设计

PAGE1PAGE2小学人教部编版4说说我们的学校公开课教学设计课题小学人教部编版4说说我们的学校公开课教学设计设计意图本节课旨在通过“说说我们的学校”这一主题，引导学生关注校园生活，培养学生的观察能力和表达能力。通过图片、视频等多种形式，让学生了解学校的各个角落，激发他们对学校的热爱之情，同时锻炼学生的口语交际能力。核心素养目标1.培养学生观察校园环境的能力，提高审美意识。

2.增强学生口语表达和沟通能力，提升人际交往素养。

3.激发学生对学校生活的热爱，培养集体荣誉感和归属感。

4.培养学生自主学习和探究的能力，促进个性化发展。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够准确描述学校各个角落的特点和功能。

2.学生能够运用恰当的语言表达对学校的情感。

难点：

1.学生在观察和描述时缺乏细致的观察力和想象力。

2.学生在口语表达时存在词汇量不足和语言组织能力较弱的问题。

解决办法：

1.通过组织校园实地考察，引导学生细致观察，鼓励学生发挥想象力，丰富描述内容。

2.通过词汇积累和语言练习，提高学生的词汇量和语言组织能力。同时，采用小组讨论和角色扮演等方式，增强学生的口语表达能力。教学资源1.软硬件资源：校园地图、多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校官网、班级微信群、在线教育资源平台

3.信息化资源：校园图片库、视频片段、相关主题的电子书籍

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、现场采访教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着面对全体学生，用亲切的语调说：“同学们，今天我们要一起走进一个熟悉而又充满乐趣的地方——我们的学校。你们对学校有什么特别的感觉或者印象深刻的地方呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对学校的看法和感受。

二、新课讲解

1.老师板书课题：“说说我们的学校”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.老师引导学生回顾课本中的插图，提问：“同学们，你们能从图中找到哪些学校的组成部分？它们分别有什么作用？”

3.学生根据课本插图，描述学校的主要组成部分，如教学楼、操场、食堂等。

4.老师进一步讲解学校各个部分的功能和重要性，强调学校是学生学习和生活的场所。

三、探究活动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求每组选择一个学校部分进行深入探究。

2.学生在小组内分工合作，通过查阅资料、实地考察等方式，了解所选部分的历史、特点、功能等。

3.各小组代表向全班汇报探究成果，其他学生认真聆听，提出疑问和建议。

四、展示交流

1.老师组织学生进行班级展示，每组依次展示自己的探究成果。

2.学生们通过图片、视频、实物等形式，展示学校各个部分的特点和魅力。

3.老师引导学生进行评价，鼓励学生发现其他小组的优点，并提出改进意见。

五、情感教育

1.老师引导学生思考：学校对我们来说意味着什么？我们应该如何珍惜学校生活？

2.学生们分享自己的感受，表达对学校的热爱和感激之情。

3.老师总结：学校是我们共同的家，我们要爱护它，为它的发展贡献自己的力量。

六、总结与作业

1.老师对本节课的内容进行总结，强调学校的重要性和我们对学校的责任。

2.布置作业：请同学们写一篇关于“我爱我的学校”的作文，表达自己对学校的感情。

3.老师提醒学生注意作文的格式和内容，鼓励他们用心书写。

七、课堂小结

1.老师与学生一起回顾本节课的学习内容，引导学生反思自己的收获。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

3.老师对学生的发言给予肯定和鼓励，并提醒大家下节课的学习内容。

八、下课

1.老师宣布下课，学生整理好桌面，准备离开教室。

2.学生们对老师表示感谢，有序离开教室。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园历史资料：收集学校建立以来的重要事件、历史照片、校史馆资料等，让学生了解学校的发展历程。

-校园建筑特色：介绍学校建筑的历史背景、设计理念、特色建筑等，提升学生对校园文化的认识。

-校园名人故事：搜集学校历史上的杰出校友、教师或校长的故事，激发学生的敬佩之情。

-校园文化活动：介绍学校举办的各种文化活动，如运动会、艺术节、科技节等，展示学校丰富多彩的校园生活。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，参观学校的图书馆、博物馆、科技馆等，拓宽知识面。

-引导学生关注学校官网和微信公众号，了解学校最新动态和通知。

-建议学生阅读校园文化相关的书籍或文章，如学校历史书籍、校园文学作品等。

-组织学生开展校园文化调研活动，让学生深入了解学校的特色和优势。

-鼓励学生参与学校组织的各类活动，如志愿服务、社团活动等，提升自身的综合素质。

-建议学生与学校历史教师或相关专家进行交流，了解学校的发展历程和文化底蕴。

-引导学生关注学校的环境保护，参与校园绿化、环保等活动，培养环保意识。

-组织学生进行校园摄影比赛，展示学校的美丽风光和特色建筑。

-建议学生参与学校举办的校园文化节、读书节等活动，丰富校园文化生活。

-鼓励学生与校友进行交流，了解校友的成长经历和成功经验，为学生树立榜样。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，及时检查学生对课堂知识的掌握程度，对于回答正确或思路清晰的学生给予肯定和表扬，对于回答错误或模糊的学生，耐心引导，帮助他们找到正确的答案。

-观察学生的课堂参与度，注意学生的表情和反应，对于注意力不集中或参与度低的学生，适时给予提醒和鼓励，引导他们积极参与课堂活动。

-定期进行课堂测试，通过随堂测验或小测验的形式，检验学生对知识的记忆和理解，及时调整教学进度和方法。

2.作业评价：

-对学生的作业进行细致的批改，对于作业中的错误进行纠正，并提供改正的建议。

-通过作业评价，了解学生对课堂知识的消化吸收情况，发现普遍存在的问题，及时调整教学策略。

-对作业表现优秀的学生给予表扬，激发他们的学习兴趣和动力；对作业存在困难的学生给予个别辅导，帮助他们克服学习中的障碍。

-定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中遇到的困难，给予针对性的指导和建议。

-鼓励学生互评作业，培养他们的自我评价能力和团队协作精神。课后作业1.创作一篇关于“我心中的学校”的短文，描述你对学校的印象，包括你最喜欢的校园角落、一次难忘的活动或者一位对你有影响的老师。

答案示例：

在我心中，学校是一个充满活力和温馨的地方。我最喜欢的校园角落是图书馆，那里安静又充满书香。记得有一次，我在图书馆里遇到了一位和蔼可亲的老师，她耐心地帮我解答了数学题，让我感受到了老师的关爱。

2.设计一张校园地图，标注出学校的主要建筑和设施，如教学楼、操场、食堂、图书馆等。

答案示例：

[此处为学生设计的校园地图，标注了教学楼、操场、食堂、图书馆等主要设施]

3.写一篇日记，记录你在学校的一天，包括上课、课间活动、放学后的活动等。

答案示例：

今天是个美好的一天。早上，我早早地来到学校，参加了升旗仪式。上午的课程很充实，下午的课间活动我和同学们一起打篮球。放学后，我和朋友们一起去食堂吃了晚餐，然后回家。

4.制作一张海报，介绍你最喜欢的学校活动，如运动会、艺术节、科技节等。

答案示例：

[此处为学生制作的海报，介绍了学校举办的运动会，包括活动时间、项目、参与人员等信息]

5.搜集并整理一份关于学校历史的资料，包括学校的成立时间、发展历程、重要事件等。

答案示例：

[此处为学生搜集整理的学校历史资料，包括学校成立时间、发展历程、重要事件等]板书设计①本文重点知识点：

-学校的定义和功能

-学校的组成部