四年级英语下册 Unit 1 Welcome to my new home Lesson 5教学设计 人教精通版（三起）

四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson5教学设计人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson5教学设计人教精通版（三起）教学内容教材：人教精通版四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson5

内容：学习描述新家的句子结构，掌握有关家庭成员和房间物品的词汇，如：father,mother,brother,sister,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom等，并能运用所学句型进行简单的交流。核心素养目标培养学生跨文化交际意识，提高语言实际运用能力。通过学习家庭成员及房间物品的词汇，增强学生的语言感知能力和表达能力。同时，引导学生关注家庭文化，增强对家庭情感的理解和表达，提升文化素养。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握描述新家的句型结构，如：“Thisismynewhome.Ithasakitchen,alivingroom,abedroom,andabathroom.”

②正确运用家庭成员和房间物品的词汇，如：father,mother,brother,sister,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom等。

2.教学难点

①在实际语境中灵活运用句型，将所学词汇和句型进行组合，形成完整的对话。

②理解并区分家庭成员的称呼，如father和dad，mother和mom等，避免混淆。

③在描述新家时，能够结合个人实际情况，创造性地表达，体现学生的个性化思维。

④在小组活动中，学生能够有效地进行合作交流，共同完成任务，提高团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的图片、不同房间的图片，以及相关的动画视频，帮助学生更好地理解词汇和句型。

3.教学工具：准备磁带或多媒体播放设备，以便播放与课文内容相关的听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的书写工具，并确保教室环境安静、整洁，以利于学生集中注意力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有去过别人家？你们的新家是什么样的？”

展示一些关于不同家庭和新房的图片或视频片段，让学生初步感受家的温馨和不同房间的特点。

简短介绍本节课的主题“Welcometomynewhome”，并解释新家对于每个人的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新家的基本概念、组成部分和布局。

过程：

讲解新家的定义，包括其主要组成元素如客厅、卧室、厨房、卫生间等。

使用图表或示意图详细介绍每个房间的功能，帮助学生理解空间布局。

通过实际例子，如描述一个典型的新家布局，让学生更好地理解不同房间的用途。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新家的特性和重要性。

过程：

选择几个不同类型的新家案例进行分析，如公寓、别墅、复式等。

详细介绍每个案例的特点，如设计风格、空间利用等，让学生全面了解新家的多样性。

引导学生思考这些案例在设计上的创新点，以及它们如何满足居住者的需求。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何设计一个理想的新家，考虑空间利用、功能性和美观性。

每组内讨论新家的布局、家具选择和装饰风格。

小组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括新家的设计图、功能描述和创意点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进学生之间的互动和交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新家的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的新家相关词汇和句型，如描述房间、家庭成员等。

强调新家对于个人生活的重要性，鼓励学生在未来考虑自己的新家设计。

布置课后作业：让学生以“我的新家”为主题，用英语写一篇短文，描述自己理想中的新家，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员角色扮演：提供关于家庭成员角色的拓展信息，包括不同文化背景下的称呼和角色特点。

-房间功能拓展：介绍不同房间的特殊功能和设计理念，如书房、健身房、游戏室等。

-家居装饰风格：介绍不同家居装饰风格的历史、特点和应用，如现代简约、中式古典、北欧风格等。

-家居安全知识：提供关于家庭安全的基本知识和注意事项，如火灾预防、电器安全使用等。

-家庭环保理念：介绍环保家居的设计理念和实践，如节能照明、绿色建材、垃圾分类等。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行家庭成员角色扮演，模拟家庭日常对话，加强词汇运用和口语表达能力。

-家庭设计小论文：鼓励学生撰写关于理想家居设计的短文，结合实际生活经验，运用所学词汇和句型。

-家庭参观记录：组织学生参观不同的家庭，记录下所见所闻，对比不同家庭的设计风格和功能布局。

-家庭安全知识竞赛：设计家庭安全知识竞赛，让学生在游戏中学习安全知识，提高安全意识。

-环保家居实践活动：引导学生参与家庭环保活动，如垃圾分类、节能减排，培养环保意识。

具体拓展活动建议如下：

-设计“我的理想家园”海报：学生以小组为单位，设计一幅展现理想家园的海报，包括房间布局、家具摆放、装饰风格等。

-家庭成员词汇卡片：制作家庭成员的词汇卡片，包括英文和对应的中文翻译，方便学生记忆和复习。

-房间功能故事会：让学生讲述自己理想房间的故事，锻炼学生的想象力和表达能力。

-家居装饰风格辩论赛：让学生就不同家居装饰风格进行辩论，培养学生的批判性思维和沟通能力。

-家庭环保手抄报：学生制作手抄报，介绍环保家居知识和实践，提高环保意识。板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister

-房间物品词汇：kitchen,livingroom,bedroom,bathroom

-描述新家的句型：Thisismynewhome.Ithasakitchen,alivingroom,abedroom,andabathroom.

②重点词汇：

-家庭成员：father,mother,brother,sister

-房间物品：kitchen,livingroom,bedroom,bathroom

③重点句型：

-Thisismynewhome.

-Ithasakitchen,alivingroom,abedroom,andabathroom.教学反思八、教学反思

今天上了“Welcometomynewhome”这一课，整体感觉还不错。孩子们对于新家的描述很感兴趣，参与度很高。我在导入环节通过提问和展示图片的方式，成功地激发了他们的兴趣，让他们对新家有了更直观的认识。

在基础知识讲解部分，我使用了图表和图片来帮助学生理解家庭成员和房间物品的词汇，发现这样的方式效果很好，孩子们能够更快地记住这些词汇。同时，我也注意到，在讲解房间布局时，有些学生对于“bedroom”和“bathroom”的区分有些困难，所以我花了更多的时间来强化这两个词的区别。

在案例分析环节，我选择了几个不同类型的新家作为案例，让学生们讨论。这个环节中，我发现学生们能够积极地参与到讨论中，提出自己的想法和建议。不过，我也注意到，在表达自己的观点时，有些学生还是不够自信，语言表达不够流畅。因此，我决定在接下来的教学中，更多地鼓励学生开口说英语，提高