新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 1 第1课时 硫和二氧化硫教案 新人教版必修第二册

新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素1第1课时硫和二氧化硫教案新人教版必修第二册课程基本信息1.课程名称：新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素1第1课时硫和二氧化硫教案

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年X月X日星期X下午第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.发展科学探究能力，通过实验观察硫和二氧化硫的性质，培养学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的能力。

2.培养化学符号意识和宏观辨识与微观探析的能力，使学生能够运用化学符号表示硫和二氧化硫的结构和性质。

3.增强科学态度与社会责任感，引导学生认识到化学在化工生产中的重要性，以及环境保护和可持续发展的必要性。教学难点与重点1.教学重点，

①硫和二氧化硫的化学性质，包括它们的物理状态、颜色、气味、溶解性以及它们与水、氧气等物质的反应。

②二氧化硫的制取原理及其在化工生产中的应用，如制硫酸的工业流程，使学生理解化学反应在生产中的重要性和实际应用。

③化学方程式的书写和计算，特别是涉及二氧化硫的反应方程式，确保学生能够准确书写并计算反应的化学计量。

2.教学难点，

①二氧化硫的性质与结构之间的关系，帮助学生理解分子结构对物质性质的影响。

②二氧化硫的制取实验操作难度，包括实验仪器的使用和实验现象的观察。

③二氧化硫在生产中的环境影响和污染控制，使学生认识到化学在生产活动中对环境的影响，以及环境保护的重要性。

④二氧化硫与其他物质的反应，如与碱反应生成盐和水，理解反应的实质和条件。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（硫磺、氧气瓶、集气瓶、燃烧匙、导管、水槽等）

-课程平台：学校内部教学资源平台、在线教育平台

-信息化资源：硫和二氧化硫性质相关的教学视频、实验操作步骤动画

-教学手段：PPT课件、实验操作演示、小组讨论、课堂提问教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对硫和二氧化硫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道硫磺和二氧化硫是什么吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些关于硫磺和二氧化硫的图片或视频片段，如火山喷发时产生的硫磺烟雾，以及工业生产中使用的二氧化硫。

简短介绍硫和二氧化硫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.硫和二氧化硫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解硫和二氧化硫的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解硫的定义，包括其主要组成元素硫磺的物理和化学性质。

详细介绍硫磺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解其分子结构。

3.硫和二氧化硫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解硫和二氧化硫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的硫和二氧化硫案例进行分析，如硫磺的燃烧、二氧化硫的制硫酸过程。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解硫和二氧化硫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用硫和二氧化硫解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与硫和二氧化硫相关的主题进行深入讨论，如“硫磺在环境保护中的作用”或“二氧化硫的工业应用与环境影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对硫和二氧化硫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调硫和二氧化硫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括硫和二氧化硫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调硫和二氧化硫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用硫和二氧化硫。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于硫和二氧化硫的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。教师随笔Xx学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确描述硫和二氧化硫的物理性质，如颜色、气味、溶解性等。

学生能够理解硫和二氧化硫的化学性质，包括它们的反应类型和条件。

学生能够书写并理解涉及硫和二氧化硫的化学方程式，如硫的燃烧反应和二氧化硫与水的反应。

2.技能培养：

学生通过实验操作，掌握了硫磺燃烧和二氧化硫制取的基本实验技能。

学生学会了如何观察实验现象，记录实验数据，并能够根据实验结果进行分析和解释。

学生能够运用化学知识解决实际问题，如设计简单的实验来验证硫和二氧化硫的性质。

3.思维发展：

学生在案例分析中，能够从多个角度分析问题，提出合理的假设和解决方案。

学生通过小组讨论，学会了如何与他人合作，共同完成任务，并能够倾听他人的观点。

学生在课堂展示中，提高了自己的表达能力，学会了如何清晰、有条理地陈述自己的观点。

4.价值观培养：

学生认识到化学在化工生产中的重要性，以及化学物质对环境的影响。

学生了解到环境保护和可持续发展的必要性，增强了社会责任感。

学生通过学习硫和二氧化硫的制取和应用，了解了化学在促进社会进步和经济发展中的作用。

5.学习兴趣和习惯：

学生对硫和二氧化硫的性质和反应产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

学生养成了良好的学习习惯，如主动查阅资料、积极参与课堂讨论、认真完成作业等。

学生通过学习，提高了自主学习的能力，能够独立思考和解决问题。教师随笔典型例题讲解1.例题：硫磺在氧气中燃烧生成二氧化硫，写出该反应的化学方程式，并计算在标准状况下，1摩尔硫磺燃烧时生成的二氧化硫的体积。

解答：S+O2→SO2

根据化学方程式，1摩尔硫磺与1摩尔氧气反应生成1摩尔二氧化硫。

在标准状况下，1摩尔气体的体积为22.4升。

因此，1摩尔硫磺燃烧生成的二氧化硫体积为22.4升。

2.例题：二氧化硫与水反应生成亚硫酸，写出该反应的化学方程式，并计算在25℃、1个大气压下，0.1摩尔二氧化硫与足量水反应时，生成的亚硫酸的物质的量。

解答：SO2+H2O→H2SO3

根据化学方程式，1摩尔二氧化硫与1摩尔水反应生成1摩尔亚硫酸。

因此，0.1摩尔二氧化硫与足量水反应生成的亚硫酸的物质的量也是0.1摩尔。

3.例题：二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，写出该反应的化学方程式，并计算在室温下，0.5摩尔二氧化硫与足量氢氧化钠反应时，生成的亚硫酸钠的物质的量。

解答：SO2+2NaOH→Na2SO3+H2O

根据化学方程式，1摩尔二氧化硫与2摩尔氢氧化钠反应生成1摩尔亚硫酸钠。

因此，0.5摩尔二氧化硫与足量氢氧化钠反应生成的亚硫酸钠的物质的量为0.25摩尔。

4.例题：二氧化硫在催化剂存在下与氧气反应生成三氧化硫，写出该反应的化学方程式，并计算在工业生产中，1吨（1000千克）硫磺完全转化为三氧化硫时，理论上需要多少氧气。

解答：2SO2+O2→2SO3

首先，计算1吨硫磺的摩尔数：1000千克/32克/摩尔=31250摩尔。

根据化学方程式，2摩尔硫磺与1摩尔氧气反应生成2摩尔三氧化硫。

因此，31250摩尔硫磺需要氧气：31250摩尔/2=15625摩尔。

将摩尔数转换为质量：15625摩尔×32克/摩尔=500000克=500千克。

5.例题：亚硫酸钠与盐酸反应生成二氧化硫、水和氯化钠，写出该反应的化学方程式，并计算在实验中，10克亚硫酸钠与足量盐酸反应时，理论上可以产生多少升二氧化硫（在标准状况下）。

解答：Na2SO3+2HCl→2NaCl+SO2+H2O

首先，计算10克亚硫酸钠的摩尔数：10克/126克/摩尔=0.0794摩尔。

根据化学方程式，1摩尔亚硫酸钠生成1摩尔二氧化硫。

因此，0.0794摩尔亚硫酸钠可以生成0.0794摩尔二氧化硫。

在标准状况下，0.0794摩尔二氧化硫的体积为：0.0794摩尔×22.4升/摩尔=1.78升。板书设计1.硫和二氧化硫的性质

①物理性质：颜色、气味、溶解性

②化学性质：燃烧反应、与水反应、与碱反应

2.二氧化硫的制取

①化学反应：SO2+2NaOH→Na2SO3+H2O

②工业流程：接触法制硫酸

3.二氧化硫的应用

①制硫酸：SO2→SO3→H2SO4

②防止钢铁锈蚀：SO2+H2O→H2SO3→H2SO4

4.二氧化硫的环境影响

①形成酸雨：SO2+H2O→H2SO3→H2SO4

②氧化硫气体的排放

5.实验步骤

①硫磺燃烧实验

②二氧化硫的制取实验

6.化学方程式

①S+O2→SO2

②SO2+H2O→H2SO3

③SO2+2NaOH→Na2SO3+H2O

④2SO2+O2→2SO3

7.知识拓展

①硫磺的用途

②二氧化硫的检测方法反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.强化实验操作，让学生亲自动手体验化学反应的魅力，提高他们的实验技能和观察能力。

2.结合实际案例，让学生了解化学知识在化工生产中的应用，增强他们的职业意识和责任感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对化学实验的兴趣不高，参与度不够，需要激发他们的实验兴趣，提高实验课堂的互动性。

2.在讲解化学方程式的书写时，有些学生容易混淆，需要更加细致地讲解，确保学生能够准确掌握。

3.对于化学知识的实际应用，学生的理解还不够深入，需要通过更多案例分析和讨论，帮助学生更好地理解。

反思改进措施（三）

1.为了提高实验课堂的互动性，可以尝试引入小组合作实验，让学生在实验中互相学习、互相帮助，共同完成任务。

2.在讲解化学方程式时，可以通过多媒体辅助教学，如动画演示反应过程，帮助学生更好地理解反应原理。

3.加强对化学知识实际应用的讨论，引入更多实际案例，让学生在实践中学习，提高他们的应用能力。同时，鼓励学生参与课外实践活动，将所学知识应用于实际生活中。教学评价与反馈1.课堂表现：学生参与度较高，能够积极回答问题，课堂气氛活跃。对于硫和二氧化硫的性质，大部分学生能够正确描述，但对某些细节的理解还需要加强。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出了良好的合作精神，能够共同分析问题，提出解决方案。在展示讨论成果时，各小组能够清晰阐述自己的观点，但部分小组在时间管理和内容组织上还有待提高。

3.随堂测试：测试结果显示，学生对硫和二氧化硫的基本概念和性质掌握较好，但对化学方程式的书写和计算部分掌握程度不一。部分学生能够准