2025年遵义职业技术学院辅导员招聘笔试真题（附答案）

2025年遵义职业技术学院辅导员招聘笔试真题（附答案）一、单项选择题（每题1分，共20分）1.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的（）A.管理者B.服务者C.组织者、实施者、指导者D.领导者答案C2.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），高等学校应当按总体上师生比不低于（）的比例配备专职辅导员。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:300答案C3.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治工作要因事而化、因时而进、（）A.因势而新B.因势利导C.因材施教D.因地制宜答案A4.遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，它召开于（）年1月。A.1934B.1935C.1936D.1937答案B5.人的心理现象分为心理过程和（）两大部分。A.性格B.个性心理特征C.个性心理D.气质答案C6.根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号），学生对处分决定有异议的，可以在接到学校处分决定书之日起（）日内，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A.5B.10C.15D.30答案B解析《普通高等学校学生管理规定》第六十一条规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起10日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。7.高等学校应当把（）作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。A.立德树人B.教书育人C.人才培养D.素质教育答案A8.大学生思想政治教育的主要内容包括世界观教育、政治观教育、人生观教育、法制观教育和（）教育。A.道德观B.审美观C.劳动观D.集体观答案A9.根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，初级辅导员的工作年限一般为（）A.1—2年B.1—3年C.2—4年D.4—8年答案B10.辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和（）A.学业辅导者B.健康生活的知心朋友C.管理者D.服务者答案B11.心理健康教育中著名的情绪“ABC理论”是由（）提出的。A.弗洛伊德B.马斯洛C.艾利斯D.罗杰斯答案C12.大二学生小李期末考试多门课程不及格，情绪低落、自暴自弃，作为辅导员，你首先应当（）A.批评教育，责令其端正学习态度B.帮助其分析成绩落后的原因，共同制定学习改进计划C.直接通知家长来校处理D.建议其申请休学答案B13.加强网络思想政治教育，应当推动思想政治工作传统优势与（）深度融合。A.人工智能B.信息技术C.大数据D.新媒体答案B14.中国共产党第二十次全国代表大会报告指出，（）是中国特色社会主义最本质的特征。A.人民民主专政B.中国共产党领导C.人民代表大会制度D.依法治国答案B15.党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的（）支撑。A.基础性、战略性B.决定性C.关键性D.全局性答案A16.按照发展党员工作程序，入党积极分子经过（）以上培养教育和考察后，在听取党小组、培养联系人、党员和群众意见的基础上，方可列为发展对象。A.半年B.一年C.两年D.三个月答案B17.大学生常见的情绪障碍中，以持续性的情绪低落、兴趣减退为主要特征的是（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐惧症答案B18.遵义职业技术学院所在地遵义市，是中国革命的（），因遵义会议的召开而彪炳史册。A.转折之城B.红色之都C.革命圣地D.历史名城答案A19.根据教育部第43号令，高校辅导员具有（）的双重身份。A.教师和管理人员B.教师和服务者C.干部和教师D.管理者和服务者答案C20.按照《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，高校应建立（）的心理健康教育与咨询服务体系。A.教育、咨询、治疗三位一体B.教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”C.预防为主、治疗为辅D.全方位、多层次、立体化答案B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，辅导员的职业守则包括（）A.爱国守法B.敬业爱生C.育人为本D.终身学习E.为人师表答案ABCDE2.《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务包括（）A.以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育B.以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育C.以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育D.以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育E.以专业技能培养为中心，深入进行职业教育答案ABCD解析E项不属于中央16号文件规定的主要任务，加强和改进大学生思想政治教育并非以专业技能培养为中心。3.根据教育部第43号令，辅导员应当具备的基本条件包括（）A.政治强B.业务精C.纪律严D.作风正E.学历高答案ABCD解析43号令规定辅导员选聘应当具备政治强、业务精、纪律严、作风正的基本条件，并没有“学历高”这一要求。4.大学生入学适应不良的常见表现有（）A.思念家乡、想家B.学习动力不足、目标迷茫C.人际关系紧张D.情绪低落、孤独E.失眠、食欲下降答案ABCDE5.根据教育部第43号令，高校辅导员的工作职责包括（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询工作答案ABCDE6.遵义会议的历史意义包括（）A.确立了以毛泽东为代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位B.在极其危急的时刻挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命C.标志着中国共产党在政治上开始走向成熟D.确定了武装反抗国民党反动派的方针E.成为党的历史上一个生死攸关的转折点答案ABCE解析D项“确定武装反抗国民党反动派的方针”是1927年八七会议的内容，与遵义会议无关。7.根据教育部第41号令，学生有下列哪些情形，学校可以给予开除学籍处分？（）A.违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的B.触犯国家法律，构成刑事犯罪的C.代替他人或者让他人代替自己参加考试，情节严重的D.屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的E.学位论文、公开发表的研究成果存在抄袭、篡改、伪造等学术不端行为，情节严重的答案ABCDE8.在大学生心理健康教育工作中，辅导员的主要角色有（）A.心理健康知识的宣传者B.心理问题的发现者C.心理危机事件的干预者D.心理疾病的治疗者E.学生的知心朋友答案ABCE解析心理疾病治疗属于专业医疗行为，必须由具有执业资质的心理治疗师或精神科医生实施，不属于辅导员职责范畴。9.习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，即“六个必须坚持”，包括（）A.必须坚持人民至上B.必须坚持自信自立C.必须坚持守正创新D.必须坚持问题导向E.必须坚持系统观念答案ABCDE解析“六个必须坚持”还包括“必须坚持胸怀天下”，本题选取其中五个。10.下列属于网络思想政治教育具体做法的有（）A.加强校园网络舆情监控与引导B.开展网络主题教育活动C.建设易班网络互动社区D.创作传播网络文化作品E.通过网络平台与学生谈心谈话答案ABCDE三、判断题（每题1分，共10分）1.根据教育部第43号令，高校辅导员应当具备本科以上学历。答案正确2.本专科生国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。答案正确3.学生依法享有参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源的权利。答案正确4.高校选聘专职辅导员可以从本校优秀本科毕业生中选留，也可以从免试推荐的硕士研究生中选聘。答案正确5.心理危机干预的目标是彻底消除学生的所有心理问题。答案错误解析心理危机干预的主要目标是防止危机行为发生、恢复学生心理平衡，而非彻底消除其所有心理问题。6.遵义会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方针和政策方面问题的会议。答案正确7.国家助学贷款学生在校期间的利息由学生本人承担，毕业后由财政贴息。答案错误解析国家助学贷款学生在校期间的利息由财政全额贴息，毕业后由借款人自付利息。8.高校辅导员实行学校和院（系）双重管理。答案正确9.“三全育人”是指全员育人、全程育人、全方位育人。答案正确10.学校对学生作出处分决定后，可以不将处分决定书送达学生本人。答案错误解析学校对学生作出处分决定前应当告知学生，作出处分决定后应当出具处分决定书并送达学生本人。四、简答题（每题5分，共15分）1.简述教育部第43号令规定的高校辅导员主要工作职责。答案根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的主要工作职责包括：（1）思想理论教育和价值引领；（2）党团和班级建设；（3）学风建设；（4）学生日常事务管理；（5）心理健康教育与咨询工作；（6）网络思想政治教育；（7）校园危机事件应对；（8）职业规划与就业创业指导；（9）理论和实践研究。答出任意5项即可得满分。2.简述大学生心理危机常见的预警信号。答案大学生心理危机的常见预警信号包括：（1）情绪方面：持续情绪低落、焦虑、愤怒、易激惹或情绪突然反常；（2）行为方面：明显退缩、孤僻、攻击行为、自伤自残，突然向他人告别或赠送财物；（3）言语方面：在谈话、文章、社交媒体中流露出绝望、无助，直接或间接谈论死亡、自杀；（4）认知方面：思维僵化、注意力不集中，认为“没有出路”；（5）生理方面：失眠或嗜睡、食欲显著改变、无故疲劳、体重明显变化；（6）生活事件方面：遭遇失恋、考试失败、家庭变故、经济困难等重大负性事件。3.简述“三全育人”的科学内涵，并谈谈辅导员应如何在工作中落实。答案“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人。全员育人指学校、家庭、社会以及学生自身等各方主体共同参与育人；全程育人指从学生入学到毕业离校的各个阶段，育人工作贯穿始终；全方位育人指在课堂教学、校园文化、社会实践、网络空间、管理服务等各领域、各环节协同育人。辅导员应把“三全育人”理念融入日常：在时间上做好不同年级的阶段性教育引导，在空间上覆盖课堂、宿舍、网络、实践基地等场域，在主体上主动加强与任课教师、家长、学生骨干和校外力量的协同配合，形成育人合力。五、案例分析题（每题10分，共20分）1.大二学生小王近一个月来经常旷课、昼夜沉迷网络游戏，辅导员约谈时发现他情绪低落，表示“学不进去、干什么都没意思”，并低声说道“我有时候觉得活着没意思，还不如死了算了”。作为辅导员，你会如何处理？答案：这是一起需要立即干预的心理危机事件，应坚持“生命安全第一”的原则，沉着应对、及时处置。（1）评估危机风险：小王已表达自杀意念，属于高危信号。辅导员应立即向学院分管领导汇报，同时联系学校心理健康教育与咨询中心，安排专业评估。（2）确保人身安全：在专业评估和干预期间，安排可靠的学生骨干或室友轮流陪伴，不让小王独处；必要时通知家长到校，共同做好监护。（3）深入谈心了解：以关心的态度与小王深入谈话，了解其沉迷网络和情绪低落的深层原因，如学业压力、人际受挫、家庭变故等，切忌批评说教。（4）家校协同联动：及时与家长取得联系，如实沟通情况，争取家庭的理解与支持，提醒家长避免指责，配合学校做好关怀和后续治疗。（5）制定帮扶方案：与任课教师沟通，协调学业安排；帮助小王制定规律的作息和分阶段学习计划；鼓励其参加适度体育锻炼和集体活动，逐步恢复正常生活。（6）规范记录与转介：做好谈话记录和危机事件处理台账，按程序转介专业机构，建立后续跟踪回访机制，定期了解其状态直至风险解除。2.某班在开展家庭经济困难学生认定和助学金评定后，一名落选学生在班级QQ群和朋友圈公开发表过激言论，指责评议“暗箱操作”“不公平”，引发部分同学跟帖议论，班级气氛变得紧张。作为辅导员，你如何应对？答案：（1）迅速介入、防止扩散：第一时间关注网络言论，及时与发言学生沟通，要求其暂停发布不实言论，避免事态发酵，同时做好舆情监测和上报。（2）个别谈话、摸清情况：分别与发表言论的学生、获得助学金的学生以及班级评议小组成员谈话，全面了解评定过程和各方诉求。（3）复核认定程序：对照学校家庭经济困难学生认定和助学金管理办法，核查该班是否履行了本人申请、民主评议、公示等规定程序，材料是否真实完整。（4）依规处理、分类解决：若程序确有瑕疵或疏漏，应及时向学院汇报并按程序重新组织评议；若程序合规、评定无误，则向学生耐心解释政策依据和评定结果，引导其通过正规渠道反映问题，理性表达诉求。（5）开展教育引导：以此为契机，在班级中开展诚信教育、感恩教育和法治教育，引导学生正确看待资助政策，理解“应助尽助、公平公正”的原则。（6）持续关注、重建氛围：密切观察相关学生情绪变化，及时疏导，防止矛盾升级；通过组织班级活动增进同学互信，恢复班级和谐氛围，并及时向学院汇报处理进展。六、写作题（15分）以“做学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友”为主题，结合辅导员岗位职责，自拟题目，撰写一篇不少于800字的文章。参考范文以心育心，以爱铸魂“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。”这句话既是对辅导员身份的定义，更是一份沉甸甸的使命。教育部第43号令提出，辅导员要努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。在我看来，“人生导师”与“知心朋友”并非两个割裂的角色，而是辅导员职业的一体两面——既要有引路的高度，也要有陪伴的温度。做人生导师，核心在于价值引领。青年学生正