2026年人教版小学四年级道德与法治第一课练习题

2026年人教版小学四年级道德与法治第一课练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年人教版小学四年级道德与法治第一课》中，老师通过“小明的选择”故事引导学生认识正确行为。故事里，小明面对同学递来的过期饮料，正确的做法是（）A.接过来喝，因为同学是好意B.拒绝并告诉同学不能喝过期食品C.假装喝掉，避免同学尴尬D.询问老师是否可以处理掉这瓶饮料【答案】B【解析】本题考查食品安全与拒绝不良诱惑。教材第一课强调“健康生活，从我做起”，明确指出不能随意接受陌生人或同学的过期食品。选项A错误，缺乏自我保护意识；选项C错误，隐瞒问题而非解决问题；选项D虽然涉及老师，但未直接解决小明面临的诱惑。正确答案B符合教材中“学会拒绝”的核心原则，体现对自身和他人健康负责的态度。2.道德与法治课上，老师提问：“为什么小华每天坚持捡校园里的垃圾？”以下哪个选项最能体现小华的行为（）A.小华想获得老师的表扬B.小华认为这是自己的责任C.小华觉得捡垃圾很好玩D.小华想通过这种方式炫耀自己【答案】B【解析】本题考查责任意识。教材第一课通过“校园小卫士”案例强调公民责任，指出维护环境是每个人的义务。选项A属于功利性动机，与道德行为不符；选项C和D缺乏责任感，与教材主旨相悖。正确答案B直接呼应教材中“责任是成长的标志”的论述，体现主动承担集体责任的品质。3.在课堂上，小红不小心打翻了李明的书本。李明生气地说：“你赔我！”小红应该怎么做最合适？（）A.大喊大叫：“你凭什么骂我！”B.跟李明一起哭，让老师来处理C.主动道歉并帮助整理书本D.找其他同学作证，证明是李明先动的手【答案】C【解析】本题考查冲突解决与诚信品质。教材第一课通过“友谊的桥梁”案例强调沟通与责任，指出遇到矛盾应主动承担责任。选项A和B属于逃避或激化矛盾，选项D涉及诬陷行为。正确答案C符合教材中“用友善化解冲突”的教导，体现诚信与担当。4.老师在课堂上展示“助人为乐”主题图片，其中一位同学在公交车上帮助老人找座位。这种行为最符合道德与法治课中哪个原则？（）A.“人不为己，天诛地灭”B.“与人为善，传递温暖”C.“竞争优先，强者生存”D.“保持沉默，避免麻烦”【答案】B【解析】本题考查友善行为与道德准则。教材第一课通过“爱心传递”案例强调互助精神，明确指出社会需要善意行为。选项A和C与社会主义核心价值观相悖，选项D体现冷漠自私。正确答案B直接呼应教材中“友善是美德”的核心观点，体现公民道德素养。5.小刚在超市购物时，偷偷拿了一支笔。关于他的行为，以下哪种说法最符合道德与法治课的教诲？（）A.小刚只是拿一支笔，没什么大不了的B.小刚可以偷偷还回去，不告诉任何人C.小刚的行为是错误的，应该承认并道歉D.小刚可以辩解：“我下次不会这样了”【答案】C【解析】本题考查诚信与规则意识。教材第一课通过“诚实守信”案例强调遵守规则的重要性，指出犯错后应勇于承认。选项A和D属于侥幸心理，选项B试图掩盖错误。正确答案C符合教材中“知错能改是勇气的表现”的论述，同时强调行为本身的责任。6.在班级选举中，小明没有当选班长。他表现出了失落情绪，但老师引导他认识到（）A.只要努力下次一定能当选B.当选班长不重要，学习才是关键C.可以继续为班级服务，不一定当干部D.应该嘲笑落选的同学，证明自己更优秀【答案】C【解析】本题考查正确看待竞争与集体贡献。教材第一课通过“团队精神”案例强调集体利益高于个人得失，指出贡献形式多样。选项A和B过于功利，选项D违背道德原则。正确答案C体现教材中“集体需要不同角色”的教导，鼓励学生以服务精神参与集体。7.小红在课堂上发现同桌在抄袭作业，她应该怎么做？（）A.假装没看见，避免冲突B.告诉老师，但不要署名C.私下告诉同桌抄袭的危害D.在全班面前揭发同桌，让他难堪【答案】C【解析】本题考查诚信教育与友善劝导。教材第一课通过“友谊与责任”案例强调帮助他人改正错误的方式。选项A和B属于逃避责任，选项D伤害他人自尊。正确答案C符合教材中“用善意提醒朋友”的教导，体现既坚持原则又顾及他人感受的智慧。8.老师提问：“如果你捡到同学的饭卡，你会怎么做？”以下哪种做法最符合道德与法治课的要求？（）A.拿去食堂自己吃，因为同学可能忘了B.找同学要好处，让他请客作为交换C.主动交给老师或失物招领处D.把饭卡藏起来，等同学发现时再归还【答案】C【解析】本题考查拾金不昧与诚信品质。教材第一课通过“诚信故事”案例强调归还失物的责任，指出失主可能急需物品。选项A和B涉及自私或交易行为，选项D拖延责任。正确答案C直接呼应教材中“诚信是做人的根本”的论述，体现公民基本道德。9.在小组合作中，小华总是推卸任务，理由是“反正别人会做”。这种行为最需要改进的是（）A.小华的体力，因为他太累了B.小华的责任意识，因为他缺乏合作精神C.小华的口才，因为他会找借口D.小华的成绩，因为他需要更多练习【答案】B【解析】本题考查合作精神与责任担当。教材第一课通过“团队力量”案例强调每个成员的义务，指出推卸任务破坏团队。选项A和D与问题无关，选项C属于表面现象。正确答案B直接呼应教材中“合作需要每个成员尽责”的教导，体现道德素养的核心要求。10.老师展示“文明礼仪”图片，其中一位同学主动给老人让座。这种行为最符合道德与法治课中哪个原则？（）A.“人不犯我，我不犯人”B.“礼让三分，安全一路”C.“强者优先，弱者靠边”D.“保持沉默，避免冲突”【答案】B【解析】本题考查文明礼仪与道德规范。教材第一课通过“文明小使者”案例强调尊重他人是基本道德，指出礼让行为体现社会文明。选项A和C与道德相悖，选项D体现冷漠。正确答案B直接呼应教材中“文明礼仪是公民素养”的论述，体现社会和谐的需要。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年人教版小学四年级道德与法治第一课》中，老师通过“小明的选择”故事，教育学生要（）（2分）【答案】学会拒绝不良诱惑【解析】教材第一课通过小明面对过期饮料的案例，强调学生应增强自我保护意识，学会拒绝可能危害健康的行为。填空内容直接对应故事主题与教学目标。2.教材中“校园小卫士”案例启示我们，维护校园环境是每个同学的（）（2分）【答案】责任【解析】该案例通过小华坚持捡垃圾的行为，说明维护公共环境是公民的基本责任，填空内容体现教材核心观点。3.当同学之间发生矛盾时，道德与法治课提倡用（）（2分）【答案】友善沟通的方式解决【解析】教材第一课通过“友谊的桥梁”案例强调，遇到冲突应主动沟通，避免激化矛盾，填空内容直接对应教学原则。4.在超市购物时，如果发现商品有质量问题，正确的做法是（）（2分）【答案】向商家说明情况并要求处理【解析】教材第一课通过“诚信购物”案例指出，消费者应依法维护自身权益，填空内容体现教材对规则意识的培养。5.教材中“爱心传递”主题强调，帮助他人可以（）（2分）【答案】传递温暖，促进社会和谐【解析】该主题通过公交车助老案例，说明友善行为能改善人际关系，填空内容直接对应教学目标。6.小刚偷偷拿笔的行为是错误的，因为（）（2分）【答案】违反了诚信原则【解析】教材第一课通过“诚实守信”案例强调，任何偷窃行为都违背道德，填空内容体现教材对诚信的重视。7.在班级选举落选后，正确的态度是（）（2分）【答案】继续为集体服务，不一定当干部【解析】教材第一课通过“团队精神”案例指出，集体贡献比个人地位更重要，填空内容体现教学观点。8.发现同学抄袭作业时，道德与法治课建议（）（2分）【答案】用善意提醒朋友改正错误【解析】该案例通过小红处理同桌抄袭行为，说明应帮助他人改正错误，填空内容直接对应教学建议。9.拾金不昧体现了（）（2分）【答案】诚信品质【解析】教材第一课通过“诚信故事”案例强调，归还失物是诚信的表现，填空内容体现教材核心概念。10.小组合作中，每个成员都应（）（2分）【答案】承担自己的任务【解析】教材第一课通过“团队力量”案例指出，合作需要每个成员尽责，填空内容直接对应教学要求。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在课堂上，同学打翻小红的书本，小红应该大喊大叫以示抗议。（）（2分）【答案】×【解析】教材第一课通过“友谊的桥梁”案例强调，遇到冲突应冷静沟通，而非激化矛盾。正确做法是主动道歉并帮助整理，因此该说法错误。2.小华每天坚持捡校园垃圾，是为了获得老师的表扬。（）（2分）【答案】×【解析】教材第一课通过“校园小卫士”案例指出，维护环境是责任而非功利行为。正确动机应是主动承担集体义务，因此该说法错误。3.小红发现同桌抄袭作业，应该告诉老师，但不要署名。（）（2分）【答案】×【解析】教材第一课通过“友谊与责任”案例强调，帮助他人改正错误应直接沟通，匿名举报缺乏诚信，因此该说法错误。4.小刚偷偷拿笔的行为是正确的，因为可以偷偷还回去。（）（2分）【答案】×【解析】教材第一课通过“诚实守信”案例指出，任何偷窃行为都违背道德，事后归还不能弥补错误，因此该说法错误。5.小明落选班长后应该嘲笑落选的同学，证明自己更优秀。（）（2分）【答案】×【解析】教材第一课通过“团队精神”案例强调，竞争应公平友善，嘲笑他人违背道德，因此该说法错误。6.小红在超市购物时，发现商品有质量问题，应该假装没看见。（）（2分）【答案】×【解析】教材第一课通过“诚信购物”案例指出，消费者应依法维护权益，逃避问题属于自私行为，因此该说法错误。7.小华在小组合作中推卸任务，理由是“反正别人会做”，这是正确的。（）（2分）【答案】×【解析】教材第一课通过“团队力量”案例强调，每个成员都应尽责，推卸任务破坏团队，因此该说法错误。8.在公交车上帮助老人找座位是多余的，因为老人会自己处理。（）（2分）【答案】×【解析】教材第一课通过“爱心传递”案例强调，友善行为能传递温暖，因此该说法错误。9.拾金不昧是错误的，因为可能会被骗子利用。（）（2分）【答案】×【解析】教材第一课通过“诚信故事”案例指出，归还失物是道德义务，不应因噎废食，因此该说法错误。10.小组合作中，成绩好的同学应该多承担任务，成绩差的可以少做。（）（2分）【答案】×【解析】教材第一课通过“团队力量”案例强调，每个成员都应公平分担，因此该说法错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2026年人教版小学四年级道德与法治第一课》中，老师通过“小明的选择”故事，教育学生要避免哪些不良诱惑？请列举至少三种。（2分）【参考答案】教材通过小明面对过期饮料的案例，教育学生要避免：①随意接受陌生人或同学的过期食品；②参与不健康的游戏或活动；③模仿不良行为（如说脏话、打架等）；④盲目跟风做危险的事情。（2分）【解析】本题考查对教材案例的理解。正确答案需结合案例内容，列举至少三种具体诱惑，并体现教材的警示意义。解析需说明案例与教学目标的关联。2.教材第一课通过“校园小卫士”案例，说明了维护校园环境需要哪些方面的努力？请简述。（2分）【参考答案】该案例说明维护校园环境需要：①个人自觉保持卫生；②主动捡拾垃圾；③提醒他人不乱扔杂物；④参与校园清洁活动；⑤形成爱护环境的集体习惯。（2分）【解析】本题考查对案例的归纳能力。正确答案需从个人、集体、行为习惯等角度展开，体现教材对责任意识的培养。解析需说明案例与教学目标的关联。3.当同学之间发生矛盾时，道德与法治课提倡用哪些方式解决？为什么？（2分）【参考答案】提倡用友善沟通的方式解决，因为：①避免冲突升级；②尊重对方感受；③培养沟通能力；④促进友谊；⑤符合社会主义核心价值观中“友善”的要求。（2分）【解析】本题考查对教材原则的理解。正确答案需结合案例内容，说明沟通方式的优势，并体现教材对道德行为的引导。解析需强调教学目标中的冲突解决能力。4.在超市购物时，如果发现商品有质量问题，正确的做法有哪些？请列举。（2分）【参考答案】正确的做法包括：①向商家说明情况；②要求更换或退款；③保留证据（如购物小票）；④依法维护自身权益；⑤与商家协商解决。（2分）【解析】本题考查对教材知识的运用。正确答案需结合案例内容，列举具体行为，并体现教材对规则意识的培养。解析需说明案例与教学目标的关联。5.教材中“爱心传递”主题强调，帮助他人可以带来哪些积极影响？请简述。（2分）【参考答案】帮助他人可以：①传递温暖，改善人际关系；②促进社会和谐；③提升自身道德素养；④获得他人尊重；⑤形成良好社会风气。（2分）【解析】本题考查对教材主题的理解。正确答案需结合案例内容，说明友善行为的多重意义，并体现教材对道德行为的引导。解析需强调教学目标中的价值观培养。6.小刚偷偷拿笔的行为是错误的，为什么？请从道德角度分析。（2分）【参考答案】该行为错误，因为：①违反了诚信原则；②偷窃行为不道德；③伤害了失主利益；④缺乏自我保护意识；⑤不利于个人成长。（2分）【解析】本题考查对教材案例的批判性思考。正确答案需结合案例内容，从道德角度分析错误行为，并体现教材对诚信的重视。解析需说明案例与教学目标的关联。7.在班级选举落选后，正确的态度是什么？为什么？（2分）【参考答案】正确的态度是：①接受结果，保持积极心态；②继续为集体服务；③不一定当干部也能贡献力量；④从失败中学习，提升自己；⑤体现公平竞争精神。（2分）【解析】本题考查对教材原则的理解。正确答案需结合案例内容，说明正确态度的表现，并体现教材对竞争与合作的引导。解析需强调教学目标中的价值观培养。8.小组合作中，每个成员都应承担自己的任务，为什么？（2分）【参考答案】每个成员都应承担任务，因为：①团队成功需要每个成员的努力；②公平分担体现责任意识；③个人能力在集体中得以发挥；④合作精神是未来社会的基本要求；⑤有助于培养团队协作能力。（2分）【解析】本题考查对教材知识的运用。正确答案需结合案例内容，说明任务分担的重要性，并体现教材对合作精神的培养。解析需说明案例与教学目标的关联。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.案例分析：小明在放学路上捡到同学小红的饭卡，他犹豫是否要归还。小红最近家庭困难，饭卡对她很重要。小明应该怎么做？请结合教材第一课内容分析。（4分）【参考答案】小明应该主动将饭卡交给老师或失物招领处。理由：①拾金不昧是诚信的表现，符合教材中“诚信是做人的根本”的教导；②直接归还失主可能涉及隐私或被骗子利用，交给学校更安全；③学校会通过合适方式联系失主，体现对双方负责；④个人行为应坚持道德原则，不能因同情而降低标准。（4分）【解析】本题考查对教材知识的实际应用。正确答案需结合案例情境，说明道德原则与实际操作的统一，并体现教材对诚信的重视。解析需强调教学目标中的价值观培养。2.案例分析：小华在小组合作中总是推卸任务，理由是“反正别人会做”。老师批评他后，他仍然不改。如果你是小华的同学，你会怎么做？请结合教材第一课内容分析。（4分）【参考答案】我会用友善的方式帮助小华：①私下与他沟通，说明团队合作的重要性；②主动邀请他参与某项任务，帮助他建立信心；③在老师面前提醒他承担责任；④与他分享合作成功的喜悦，让他体会到贡献的价值；⑤用教材中“团队力量”案例说服他，每个成员都不可或缺。（4分）【解析】本题考查对教材知识的实际应用。正确答案需结合案例情境，说明友善劝导的方法，并体现教材对合作精神的培养。解析需强调教学目标中的道德行为引导。3.案例分析：小红在课堂上发现同桌小刚在抄袭作业，她很生气。老师问她的处理方式时，她犹豫了。请结合教材第一课内容，分析小红应该怎么做？（4分）【参考答案】小红应该私下告诉小刚抄袭的危害，并鼓励他独立完成作业。理由：①教材中“友谊与责任”案例强调帮助朋友改正错误；②公开揭发会伤害对方自尊，不利于成长；③私下提醒既坚持原则又顾及他人感受；④可以分享学习方法，帮助他提高成绩；⑤诚信教育需要同伴间的互相影响。（4分）【解析】本题考查对教材知识的实际应用。正确答案需结合案例情境，说明友善劝导的方法，并体现教材对诚信与友谊的平衡。解析需强调教学目标中的道德行为引导。4.案例分析：小华在超市购物时，发现一包零食有异味，但价格便宜，他想买给孩子吃。请结合教材第一课内容，分析小华应该怎么做？为什么？（4分）【参考答案】小华应该拒绝购买，并提醒商家检查。理由：①教材中“诚信购物”案例强调消费者应维护健康权益；②有异味的食品可能有害健康，不能因便宜而忽视安全；③作为家长应保护孩子健康，不能贪图小利；④可以举报问题商品，维护公共安全；⑤诚信行为体现在消费选择中。（4分）【解析】本题考查对教材知识的实际应用。正确答案需结合案例情境，说明道德原则与实际操作的统一，并体现教材对诚信与健康的重视。解析需强调教学目标中的价值观培养。5.案例分析：小刚在班级选举落选后，情绪低落，回家后摔了玩具。请结合教材第一课内容，分析小刚应该怎么做？为什么？（4分）【参考答案】小刚应该调整心态，继续为班级服务。理由：①教材中“团队精神”案例强调接受结果，保持积极心态；②落选不代表能力不足，可能是竞争激烈；③可以参与其他集体活动，提升自己；④从失败中学习，积累经验；⑤情绪化行为不解决问题，反而影响成长。（4分）【解析】本题考查对教材知识的实际应用。正确答案需结合案例情境，说明情绪管理的方法，并体现教材对竞争与成长的引导。解析需强调教学目标中的价值观培养。6.案例分析：小华在小组合作中总是抱怨任务太多，不愿意参与。请结合教材第一课内容，分析小刚应该怎么做？为什么？（4分）【参考答案】我会用友善的方式帮助小华：①私下与他沟通，说明团队合作的重要性；②主动邀请他参与某项任务，帮助他建立信心；③在老师面前提醒他承担责任；④与他分享合作成功的喜悦，让他体会到贡献的价值；⑤用教材中“团队力量”案例说服他，每个成员都不可或缺。（4分）【解析】本题考查对教材知识的实际应用。正确答案需结合案例情境，说明友善劝导的方法，并体现教材对合作精神的培养。解析需强调教学目标中的道德行为引导。7.案例分析：小红在课堂上发现同桌小刚在抄袭作业，她很生气。老师问她的处理方式时，她犹豫了。请结合教材第一课内容，分析小红应该怎么做？（4分）【参考答案】小红应该私下告诉小刚抄袭的危害，并鼓励他独立完成作业。理由：①教材中“友谊与责任”案例强调帮助朋友改正错误；②公开揭发会伤害对方自尊，不利于成长；③私下提醒既坚持原则又顾及他人感受；④可以分享学习方法，帮助他提高成绩；⑤诚信教育需要同伴间的互相影响。（4分）【解析】本题考查对教材知识的实际应用。正确答案需结合案例情境，说明友善劝导的方法，并体现教材对诚信与友谊的平衡。解析需强调教学目标中的道德行为引导。8.案例分析：小华在超市购物时，发现一包零食有异味，但价格便宜，他想买给孩子吃。请结合教材第一课内容，分析小华应该怎么做？为什么？（4分）【参考答案】小华应该拒绝购买，并提醒商家检查。理由：①教材中“诚信购物”案例强调消费者应维护健康权益；②有异味的食品可能有害健康，不能因便宜而忽视安全；③作为家长应保护孩子健康，不能贪图小利；④可以举报问题商品，维护公共安全；⑤诚信行为体现在消费选择中。（4分）【解析】本题考查对教材知识的实际应用。正确答案需结合案例情境，说明道德原则与实际操作的统一，并体现教材对诚信与健康的重视。解析需强调教学目标中的价值观培养。9.案例分析：小刚在班级选举落选后，情绪低落，回家后摔了玩具。请结合教材第一课内容，分析小刚应该怎么做？为什么？（4分）【参考答案】小刚应该调整心态，继续为班级服务。理由：①教材中“团队精神”案例强调接受结果，保持积极心态；②落选不代表能力不足，可能是竞争激烈；③可以参与其他集体活动，提升自己；④从失败中学习，积累经验；⑤情绪化行为不解决问题，反而影响成长。（4分）【解析】本题考查对教材知识的实际应用。正确答案需结合案例情境，说明情绪管理的方法，并体现教材对竞争与成长的引导。解析需强调教学目标中的价值观培养。10.案例分析：小华在小组合作中总是抱怨任务太多，不愿意参与。请结合教材第一课内容，分析小刚应该怎么做？为什么？（4分）【参考答案】我会用友善的方式帮助小华：①私下与他沟通，说明团队合作的重要性；②主动邀请他参与某项任务，帮助他建立信心；③在老师面前提醒他承担责任；④与他分享合作成功的喜悦，让他体会到贡献的价值；⑤用教材中“团队力量”案例说服他，每个成员都不可或缺。（4分）【解析】本题考查对教材知识的实际应用。正确答案需结合案例情境，说明友善劝导的方法，并体现教材对合作精神的培养。解析需强调教学目标中的道德行为引导。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.C6.C7.C8.C9.B10.B二、填空题1.学会拒绝不良诱惑2.责任3.友善沟通的方式解决4.向商家说明情况并要求处理5.传递温暖，促进社会和谐6.违反了诚信原则7.继续为集体服务，不一定当干部8.用善意提醒朋友改正错误9.诚信品质10.承担自己的任务三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.×四、简答题1.教材通过小明面对过期饮料的案例，教育学生要避免：①随意接受陌生人或同学的过期食品；②参与不健康的游戏或活动；③模仿不良行为（如说脏话、打架等）；④盲目跟风做危险的事情。2.该案例说明维护校园环境需要：①个人自觉保持卫生；②主动捡拾垃圾；③提醒他人不乱扔杂物；④参与校园清洁活动；⑤形成爱护环境的集体习惯。3.提倡用友善沟通的方式解决，因为：①避免冲突升级；②尊重对方感受；③培养沟通能力；④促进友谊；⑤符合社会主义核心价值观中“友善”的要求。4.正确的做法包括：①向商家说明情况；②要求更换或退款；③保留证据（如购物小票）；④依法维护自身权益；⑤与商家协商解决。5.帮助他人可以：①传递温暖，改善人际关系；②促进社会和谐；③提升自身道德素养；④获得他人尊重；⑤形成良好社会风气。6.该行为错误，因为：①违反了诚信原则；②偷窃行为不道德；③伤害了失主利益；④缺乏自我保护意识；⑤不利于个人成长。7.正确的态度是：①接受结果，保持积极心态；②继续为集体服务；③不一定当干部也能贡献力量；④从失败中学习，提升自己；⑤体现公平竞争精神。8.每个成员都应承担任务，因为：①团队成功需要每个成员的努力；②公平分担体现责任意识；③个人能力在集体中得以发挥；④合作精神是未来社会的基本要求；⑤有助于培养团队协作能力。五、应用题1.小明应该主动将饭卡交给老师或失物招领处。理由：①拾金不昧是诚信的表现，符合教材中“诚信是做人的根本”的教导；②直接归还失主可能涉及隐私或被骗子利用，交给学校更安全；③学校会通过合适方式联系失主，体现对双方负责；④个人