2025-2026年陕西省北师大版四年级语文上册第8单元同步练习题

2025-2026年陕西省北师大版四年级语文上册第8单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年陕西省北师大版四年级语文上册第8单元》中《爬山虎的脚》一课的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.冰心解析：本题考查单元内课文名著作者知识点。《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该文通过细致观察描写爬山虎的攀爬特点，体现作者对自然细致入微的观察力。选项A巴金擅长散文创作；选项B老舍以《骆驼祥子》闻名；选项D冰心以儿童文学著称。正确答案为C，该题需结合单元内课文信息准确记忆。2.在《爬山虎的脚》中，“爬山虎的脚”指的是什么？A.爬山虎的花B.爬山虎的叶子C.爬山虎的茎D.爬山虎的卷须解析：本题考查单元内课文细节理解。《爬山虎的脚》中明确指出爬山虎的脚是“细丝”，具有吸盘功能帮助攀爬，对应选项D。选项A花是植物繁殖器官；选项B叶是光合作用器官；选项C茎是支撑器官。正确答案为D，需结合课文对爬山虎形态的描述准确判断。3.《蟋蟀的住宅》中，作者对蟋蟀住宅的描写体现了什么特点？A.随意性B.精心设计C.自然形成D.随季节变化解析：本题考查单元内课文主题理解。《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀住宅的选址、挖掘过程、内部结构等，突出其“精心设计”的特点，体现作者对昆虫世界的细致观察。选项A、C、D均与课文描述不符。正确答案为B，需结合课文对蟋蟀住宅建造过程的描写准确把握。4.《长城》一文中，作者通过哪些方式表现长城的雄伟壮观？A.数据统计B.比喻描写C.人物对话D.历史叙述解析：本题考查单元内课文写作手法。《长城》运用“巨龙”“连绵起伏”等比喻，结合具体描写表现长城的雄伟。选项A、C、D均非主要表现手法。正确答案为B，需结合课文对长城形态的比喻性描述准确判断。5.《琥珀》中，这块琥珀的形成需要哪些条件？A.高温高压B.水土流失C.静态保存D.化学反应解析：本题考查单元内课文科学知识。《琥珀》通过科学解释说明琥珀形成需要“静态保存”环境，使昆虫等生物被完整封存。选项A、B、D均非琥珀形成的主要条件。正确答案为C，需结合课文对琥珀形成过程的科学说明准确理解。6.《古诗两首》中，“小桥流水人家”出自哪位诗人？A.白居易B.杜甫C.李白D.王维解析：本题考查单元内古诗词作者知识点。“小桥流水人家”出自白居易的《江南春》，该诗通过描写江南景色展现田园风光。选项B、C、D均非该句诗作者。正确答案为A，需结合单元内古诗词内容准确记忆。7.《爬山虎的脚》中，作者为什么要反复描写爬山虎的脚？A.突出植物美丽B.表现作者观察细致C.说明植物生长规律D.强调季节变化解析：本题考查单元内课文写作意图。《爬山虎的脚》通过反复描写脚的形态、动作、作用，表现作者“观察细致”的特点，体现科学写作的严谨性。选项A、C、D均非主要目的。正确答案为B，需结合课文对爬山虎脚的多次描写准确把握。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀住宅的选址有什么特点？A.靠近水源B.避开阳光C.选择隐蔽处D.高处建筑解析：本题考查单元内课文细节理解。《蟋蟀的住宅》指出蟋蟀选择“隐蔽干燥”的场所建造住宅，如松土堆下。选项A、B、D均与课文描述不符。正确答案为C，需结合课文对蟋蟀住宅选址的描写准确判断。9.《长城》一文中，作者为什么称长城为“巨龙”？A.形状相似B.历史悠久C.工程浩大D.文化象征解析：本题考查单元内课文修辞手法。《长城》通过“巨龙”比喻，形象表现长城“蜿蜒起伏”的形态和“工程浩大”的特点。选项B、C、D均非主要比喻原因。正确答案为A，需结合课文对长城形态的比喻性描述准确理解。10.《琥珀》中，这块琥珀的价值体现在哪里？A.珍贵材质B.保存完整C.历史意义D.科学价值解析：本题考查单元内课文主题理解。《琥珀》通过一块保存完整的昆虫标本，展现“科学价值”，为研究古代生物提供依据。选项A、C、D均非主要价值体现。正确答案为D，需结合课文对琥珀科学意义的说明准确把握。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是________，具有________功能。解析：本题考查单元内课文细节记忆。《爬山虎的脚》明确指出爬山虎的脚是“细丝”，具有“吸盘”功能帮助攀爬。答案需结合课文对爬山虎脚形态和功能的描述准确填写。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀住宅的内部结构包括________和________。解析：本题考查单元内课文细节记忆。《蟋蟀的住宅》提到住宅有“平台”和“通道”两部分，平台用于休息，通道用于进出。答案需结合课文对蟋蟀住宅结构的描述准确填写。3.《长城》一文中，长城的建造始于________朝，历时________年。解析：本题考查单元内课文历史知识。《长城》介绍长城始建于“春秋战国”，历经“两千多年”多个朝代修建。答案需结合课文对长城历史背景的说明准确填写。4.《琥珀》中，这块琥珀里封存了________和________。解析：本题考查单元内课文细节记忆。《琥珀》描述一块琥珀里封存了“苍蝇”和“蜘蛛”，展现古代生物的完整保存。答案需结合课文对琥珀内容的描写准确填写。5.《古诗两首》中，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”出自________的________。解析：本题考查单元内古诗词记忆。《古诗两首》中该句出自王维的《竹里馆》，描写隐居生活。答案需结合单元内古诗词内容准确填写。6.《爬山虎的脚》中，爬山虎的叶子排列特点是________。解析：本题考查单元内课文细节记忆。《爬山虎的脚》提到爬山虎的叶子“一顺儿朝下”，没有重叠。答案需结合课文对叶子排列的描述准确填写。7.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀挖掘住宅的过程体现了________精神。解析：本题考查单元内课文主题理解。《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀“不辞劳苦”挖掘住宅，体现其“勤劳”精神。答案需结合课文对蟋蟀行为的描写准确填写。8.《长城》一文中，长城的主要作用是________和________。解析：本题考查单元内课文历史知识。《长城》介绍长城的主要作用是“防御”和“交通”。答案需结合课文对长城功能的说明准确填写。9.《琥珀》中，这块琥珀的形成需要________和________两个条件。解析：本题考查单元内课文科学知识。《琥珀》通过科学解释说明琥珀形成需要“阳光照射”和“松脂滴落”两个条件。答案需结合课文对琥珀形成过程的说明准确填写。10.《古诗两首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自________的________。解析：本题考查单元内古诗词记忆。《古诗两首》中该句出自孟浩然的《春晓》，描写春天清晨景象。答案需结合单元内古诗词内容准确填写。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是绿色的，非常显眼。解析：本题考查单元内课文细节理解。《爬山虎的脚》描述爬山虎的脚是“细丝”，颜色“淡褐色”，不显眼。该表述错误。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀住宅的选址需要考虑排水问题。解析：本题考查单元内课文细节理解。《蟋蟀的住宅》提到蟋蟀选择“干燥”场所，排水是重要因素。该表述正确。3.《长城》一文中，长城是秦始皇下令修建的。解析：本题考查单元内课文历史知识。《长城》介绍长城始建于春秋战国，秦始皇连接并加固。该表述不完全准确，需强调“连接”作用。4.《琥珀》中，这块琥珀是在海滩上发现的。解析：本题考查单元内课文细节理解。《琥珀》描述这块琥珀是在“松林下”发现的，而非海滩。该表述错误。5.《古诗两首》中，“小桥流水人家”描写的是城市景象。解析：本题考查单元内古诗词理解。“小桥流水人家”描写的是“乡村”景象，而非城市。该表述错误。6.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是攀爬的主要依靠。解析：本题考查单元内课文细节理解。《爬山虎的脚》明确指出脚是“攀爬”的主要依靠，通过吸盘固定。该表述正确。7.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀住宅的内部很复杂。解析：本题考查单元内课文细节理解。《蟋蟀的住宅》描述内部有“平台”和“通道”，相对简单。该表述不完全准确，需强调“简单实用”。8.《长城》一文中，长城是古代劳动人民的智慧结晶。解析：本题考查单元内课文主题理解。《长城》通过描写长城的建造过程，体现古代劳动人民的“智慧和毅力”。该表述正确。9.《琥珀》中，这块琥珀的价值在于它的颜色。解析：本题考查单元内课文主题理解。《琥珀》的价值在于“保存完整”的昆虫标本，而非颜色。该表述错误。10.《古诗两首》中，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”描写的是热闹场景。解析：本题考查单元内古诗词理解。“独坐幽篁里”描写的是“安静”场景，而非热闹。该表述错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》中，作者观察爬山虎的过程体现了怎样的科学态度？参考答案：作者通过“细致观察”“反复试验”“科学描述”等方式，体现“实事求是”“严谨求证”的科学态度。需结合课文对作者观察过程的描写，从“连续观察”“记录变化”“分析原因”等方面展开论述。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀住宅的特点是什么？参考答案：蟋蟀住宅的特点包括“隐蔽”“干燥”“简朴”“有平台和通道”。需结合课文对住宅形态、选址、结构的描述，从“环境选择”“功能设计”“建造过程”等方面展开论述。3.《长城》一文中，长城的建造体现了古代劳动人民的哪些精神？参考答案：长城的建造体现了古代劳动人民的“智慧”“毅力”“协作”“不怕困难”精神。需结合课文对建造过程、规模、作用的描述，从“技术创新”“克服困难”“集体协作”等方面展开论述。4.《琥珀》中，这块琥珀的科学价值体现在哪里？参考答案：这块琥珀的科学价值在于“保存完整”的古代生物标本，为研究“古代昆虫”“地球历史”提供依据。需结合课文对琥珀形成过程、内容的描述，从“生物研究”“地质研究”“科学证据”等方面展开论述。5.《古诗两首》中，“小桥流水人家”和“独坐幽篁里”分别表达了怎样的意境？参考答案：“小桥流水人家”表达“宁静”“田园”意境；“独坐幽篁里”表达“清幽”“隐居”意境。需结合两首诗的描写，从“景物选择”“情感表达”“生活态度”等方面展开论述。6.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是如何攀爬的？参考答案：爬山虎的脚通过“伸出细丝”“形成吸盘”“固定在墙面上”“用力拉扯”等方式攀爬。需结合课文对脚形态、动作的描述，从“生理结构”“运动方式”“攀爬原理”等方面展开论述。7.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀挖掘住宅的过程体现了怎样的特点？参考答案：蟋蟀挖掘住宅的过程体现了“不辞劳苦”“精心设计”“持之以恒”的特点。需结合课文对挖掘过程的描写，从“工作态度”“建造方法”“时间投入”等方面展开论述。8.《长城》一文中，长城的文化意义是什么？参考答案：长城的文化意义在于“民族象征”“历史见证”“防御精神”“建筑艺术”。需结合课文对长城的描述，从“历史地位”“文化影响”“民族精神”“艺术价值”等方面展开论述。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“爬山虎的脚很小很小，不像人的脚。它长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像一根小小的触角。当细丝碰到墙时，它会变成小圆片，巴住墙。细丝头上有点儿像蜗牛的触角，细丝就是用这个头上的吸盘把墙巴住。风一吹，那些细丝就像一根根电线，绷得紧紧的。”（1）这段话描写了爬山虎的脚的哪些特点？（2）这段话运用了哪些修辞手法？参考答案：（1）特点：细小、枝状、像触角、能吸盘、能绷紧。需结合片段对脚形态、功能的描述准确概括。（2）修辞：比喻（“像触角”“像电线”）、拟人（“绷得紧紧的”）。需结合片段对修辞手法的运用准确判断。2.阅读片段，回答问题：“蟋蟀在草丛里筑巢，它常常在黄昏时出来活动。它用前足扒开松土，用后足踏稳，再用头把土推过去。它就这样一步一步地向前，直到把住宅筑好。它还常常整理自己的住宅，把草叶弄干净。”（1）这段话描写了蟋蟀的哪些行为？（2）这段话体现了蟋蟀的哪些特点？参考答案：（1）行为：扒开松土、踏稳、推土、筑巢、整理住宅。需结合片段对蟋蟀行为的描述准确概括。（2）特点：勤劳、细心、爱干净。需结合片段对蟋蟀行为的描写，分析其性格特点。3.阅读片段，回答问题：“长城像一条巨龙，在群山之中蜿蜒起伏。它东起山海关，西到嘉峪关，全长两千多米。长城是用巨大的条石和砖块筑成的，墙上有垛口和瞭望台，可以防御敌人进攻。”（1）这段话介绍了长城的哪些方面？（2）这段话运用了哪些说明方法？参考答案：（1）方面：形态（巨龙）、位置（山海关-嘉峪关）、长度、材料、功能（防御）。需结合片段对长城的介绍准确概括。（2）说明方法：打比方（“像一条巨龙”）、列数字（“两千多米”）、举例子（“垛口和瞭望台”）。需结合片段对说明方法的运用准确判断。4.阅读片段，回答问题：“这块琥珀的样子很像一块透明的松香，里面有一只苍蝇和一只蜘蛛。它们好像在争夺什么，一动不动地被封在那里。这块琥珀是在海滩上发现的，科学家通过它研究了两千多年前的昆虫。”（1）这段话介绍了琥珀的哪些特点？（2）这段话说明了琥珀的哪些价值？参考答案：（1）特点：透明、像松香、封存昆虫、保存完整。需结合片段对琥珀的描述准确概括。（2）价值：科学研究、历史证据、生物标本。需结合片段对琥珀价值的说明准确判断。5.阅读片段，回答问题：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”（1）这首诗描写了怎样的场景？（2）这首诗表达了怎样的情感？参考答案：（1）场景：独自坐在幽静竹林中，弹琴长啸。需结合诗句对场景的描写准确概括。（2）情感：悠闲、自在、与自然和谐相处。需结合诗句对情感的表达准确判断。6.阅读片段，回答问题：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”（1）这首诗描写了怎样的景象？（2）这首诗表达了怎样的情感？参考答案：（1）景象：春天清晨，鸟鸣风雨，花落。需结合诗句对景象的描写准确概括。（2）情感：喜爱春天、感叹时光流逝。需结合诗句对情感的表达准确判断。7.阅读片段，回答问题：“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。每根细丝像一根小小的触角。当细丝碰到墙时，它会变成小圆片，巴住墙。细丝头上有点儿像蜗牛的触角，细丝就是用这个头上的吸盘把墙巴住。”（1）这段话描写了爬山虎的脚的哪些特点？（2）这段话运用了哪些修辞手法？参考答案：（1）特点：细小、枝状、像触角、能吸盘、能绷紧。需结合片段对脚形态、功能的描述准确概括。（2）修辞：比喻（“像触角”“像电线”）、拟人（“绷得紧紧的”）。需结合片段对修辞手法的运用准确判断。8.阅读片段，回答问题：“蟋蟀在草丛里筑巢，它常常在黄昏时出来活动。它用前足扒开松土，用后足踏稳，再用头把土推过去。它就这样一步一步地向前，直到把住宅筑好。它还常常整理自己的住宅，把草叶弄干净。”（1）这段话描写了蟋蟀的哪些行为？（2）这段话体现了蟋蟀的哪些特点？参考答案：（1）行为：扒开松土、踏稳、推土、筑巢、整理住宅。需结合片段对蟋蟀行为的描述准确概括。（2）特点：勤劳、细心、爱干净。需结合片段对蟋蟀行为的描写，分析其性格特点。9.阅读片段，回答问题：“长城像一条巨龙，在群山之中蜿蜒起伏。它东起山海关，西到嘉峪关，全长两千多米。长城是用巨大的条石和砖块筑成的，墙上有垛口和瞭望台，可以防御敌人进攻。”（1）这段话介绍了长城的哪些方面？（2）这段话运用了哪些说明方法？参考答案：（1）方面：形态（巨龙）、位置（山海关-嘉峪关）、长度、材料、功能（防御）。需结合片段对长城的介绍准确概括。（2）说明方法：打比方（“像一条巨龙”）、列数字（“两千多米”）、举例子（“垛口和瞭望台”）。需结合片段对说明方法的运用准确判断。10.阅读片段，回答问题：“这块琥珀的样子很像一块透明的松香，里面有一只苍蝇和一只蜘蛛。它们好像在争夺什么，一动不动地被封在那里。这块琥珀是在海滩上发现的，科学家通过它研究了两千多年前的昆虫。”（1）这段话介绍了琥珀的哪些特点？（2）这段话说明了琥珀的哪些价值？参考答案：（1）特点：透明、像松香、封存昆虫、保存完整。需结合片段对琥珀的描述准确概括。（2）价值：科学研究、历史证据、生物标本。需结合片段对琥珀价值的说明准确判断。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.D3.B4.B5.C6.A7.B8.C9.A10.D解析：2.考查课文名著作者，需准确记忆单元内课文信息。3.考查课文细节，需结合《爬山虎的脚》对脚形态的描述。4.考查课文主题，需理解《蟋蟀的住宅》对蟋蟀行为的描写。5.考查课文写作手法，需分析《长城》的比喻性描述。6.考查课文科学知识，需理解《琥珀》的形成条件。7.考查古诗词作者，需准确记忆单元内古诗词信息。8.考查课文写作意图，需理解《爬山虎的脚》对脚反复描写的目的。9.考查课文细节，需结合《蟋蟀的住宅》对选址的描述。10.考查课文修辞手法，需分析《长城》的比喻性描述。11.考查课文主题，需理解《琥珀》的科学价值。二、填空题1.细丝；吸盘2.平台；通道3.春秋战国；两千多年4.苍蝇；蜘蛛5.王；维；竹里馆6.一顺儿朝下7.勤劳8.防御；交通9.阳光照射；松脂滴落10.孟；浩然；春晓解析：11.考查《爬山虎的脚》对脚形态和功能的描述。12.考查《蟋蟀的住宅》对住宅结构的描述。13.考查《长城》的历史知识。14.考查《琥珀》的内容描述。15.考查单元内古诗词记忆。16.考查《爬山虎的脚》对叶子排列的描述。17.考查《蟋蟀的住宅》对蟋蟀精神的描写。18.考查《长城》的功能介绍。19.考查《琥珀》的形成条件。20.考查单元内古诗词记忆。三、判断题1.×22.√23.×24.×25.×26.√27.×28.√29.×30.×解析：2.考查《爬山虎的脚》对脚形态的描述，需注意颜色和显眼程度。3.考查《蟋蟀的住宅》对选址的描述，需理解排水的重要性。4.考查《长城》的历史知识，需强调“连接”作用。5.考查《琥珀》的发现地点，需注意松林而非海滩。6.考查古诗词场景，需理解“乡村”而非城市。7.考查《爬山虎的脚》对脚功能的描述。8.考查《蟋蟀的住宅》对住宅结构的描述，需注意“简单实用”。9.考查《长城》的主题，需理解劳动人民的智慧。10.考查《琥珀》的价值，需强调生物标本而非颜色。11.考查古诗词场景，需理解“安静”而非热闹。四、简答题1.科学态度：实事求是、严谨求证、细致观察、反复试验。需结合《爬山虎的脚》对作者观察过程的描写，从“连续观察”“记录变化”“分析原因”等方面展开论述。2.住宅特点：隐蔽、干燥、简朴、有平台和通道。需结合《蟋蟀的住宅》对住宅形态、选址、结构的描述，从“环境选择”“功能设计”“建造过程”等方面展开论述。3.劳动人民精神：智慧、毅力、协作、不怕困难。需结合《长城》