2026年天津市北师大版高中英语一轮复习词汇巩固习题

2026年天津市北师大版高中英语一轮复习词汇巩固习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.Inthe2026天津市北师大版高中英语教材一轮复习中，Unit7的主题是“EnvironmentalProtection”，其中单词“pollution”的正确拼写是（）。A.polutionB.polutionC.pollutionD.polution解析：本题考查基础词汇拼写。根据北师大版高中英语2026版教材Unit7“EnvironmentalProtection”单元内容，正确拼写为“pollution”，选项C为正确答案。其他选项存在字母缺失或错误，如A项缺少“u”，B项拼写错误，D项重复拼写，均不符合英语单词规范。该单元重点词汇还包括“recycle”“reduce”“Reuse”等环保主题相关词汇，需结合单元语境记忆。2.根据Unit7课文“TheGreatBarrierReef”，单词“diverse”在句中“thereefhasadiverseecosystem”中的含义是（）。A.differentB.dangerousC.destroyD.develop解析：本题考查词汇语义理解。根据教材Unit7课文内容，diverse意为“多样的”，此处指珊瑚礁生态系统物种丰富。A项“different”符合文意，B项“dangerous”与语境不符，C项“destroy”为动词形式错误，D项“develop”与生态多样性无关。该单元还涉及“coral”“fish”“marine”等海洋生物相关词汇，需注意区分近义词。3.在Unit7语法练习中，句子“Thevolunteercleanedthebeachtopreventplasticwastefromenteringtheocean”使用了什么时态？（）A.presentsimpleB.pastcontinuousC.presentperfectD.presentperfectcontinuous解析：本题考查时态判断。根据教材Unit7语法部分，该句描述志愿者过去完成的环保行动，使用一般过去时。A项现在时与语境不符，B项过去进行时表示过去持续动作，与“cleaned”冲突，C项现在完成时表示过去动作对现在的影响，D项现在完成进行时强调持续动作，均不符合。该单元还涉及环保标语翻译等练习，需结合语境判断时态。4.根据Unit7阅读理解“TheImportanceofTrees”，单词“breathe”在“Treeshelpusbreathe”中的用法属于（）。A.transitiveverbB.intransitiveverbC.phrasalverbD.linkingverb解析：本题考查动词类型。根据教材Unit7阅读内容，breathe在此处为不及物动词，表示“呼吸”这一自然动作，不直接接宾语。A项及物动词需带宾语，如“breatheair”；B项不及物动词符合文意；C项短语动词需加介词，如“breatheout”；D项系动词表示状态变化，如“breatheeasy”。该单元还涉及“oxygen”“forest”“plant”等生态词汇。5.在Unit7写作练习中，要求学生用“should”完成句子“People______usepublictransportationtoreducepollution.”，正确形式是（）。A.shouldB.shouldedC.shouldsD.shouldhave解析：本题考查情态动词用法。根据教材Unit7写作指导，should用于提出建议，此处需用原形。B项为过去式错误，C项第三人称单数错误，D项为完成时态，均不符合。该单元写作主题还包括环保倡议书，需注意情态动词的正确使用。6.根据Unit7听力材料“TheRecyclingStory”，单词“sort”在“Peopleneedtosorttheirwastecorrectly”中的含义是（）。A.mixB.separateC.throwD.collect解析：本题考查词汇语义。根据教材Unit7听力原文，sort意为“分类”，指垃圾分类。B项“separate”符合文意，A项“mix”与环保要求相反，C项“throw”为动词形式错误，D项“collect”指收集，与分类概念不同。该单元听力还涉及环保访谈，需注意动词辨析。7.在Unit7单元测试中，句子“Thegovernmenthastakenmeasurestoprotectendangeredanimals.”使用了什么结构？（）A.passivevoiceB.activevoiceC.imperativesentenceD.interrogativesentence解析：本题考查句式结构。根据教材Unit7语法部分，该句为被动语态，强调政府采取行动，而非主语执行动作。A项被动语态符合文意，B项主动语态主语执行动作，C项祈使句用于命令，D项疑问句需有问号，均不符合。该单元还涉及环保新闻阅读，需注意被动语态的识别。8.根据Unit7词汇表，单词“conserve”的反义词是（）。A.wasteB.useC.protectD.destroy解析：本题考查反义词。根据教材Unit7词汇表，conserve意为“保护”，反义词为“destroy”。A项“waste”为浪费，非反义；B项“use”为使用，非反义；C项“protect”为保护，同义；D项“destroy”为破坏，符合反义关系。该单元还涉及“energy”“water”“resource”等环保词汇。9.在Unit7口语练习中，学生需要用“how”提问“Whyshouldwereusethings?”的正确形式是（）。A.Howshouldwereusethings?B.Howdowereusethings?C.Howcanwereusethings?D.Howtoreusethings?解析：本题考查疑问词用法。根据教材Unit7口语指导，how用于询问方式，正确形式为“howcanwereusethings?”。A项缺少情态动词，B项do表示动作，D项to形式错误，均不符合。该单元口语还包括环保标语背诵，需注意疑问词的正确使用。10.根据Unit7语法练习，句子“Thechildrenwereplantingtreeswhenitstartedtorain.”使用了什么时态？（）A.presentperfectB.pastcontinuousC.presentcontinuousD.pastperfect解析：本题考查时态判断。根据教材Unit7语法部分，该句描述过去同时发生的两个动作，使用过去进行时。A项现在完成时表示过去对现在的影响，C项现在进行时表示现在动作，D项过去完成时表示更早的动作，均不符合。该单元还涉及环保故事写作，需注意时态的连贯性。二、填空题（每空2分，共20分）1.AccordingtothepassageinUnit7,cuttingdowntoomanytreescanleadto______(deforestation),whichharmstheenvironment.解析：本题考查词汇拼写。根据教材Unit7阅读内容，deforestation意为“森林砍伐”，需填deforestation。该单元还涉及“habitat”“species”“conservation”等生态词汇。2.IntheUnit7grammarsection,thesentence"Wemusttakeactionto______(reduce)plasticpollution."usestheverbinthecorrectform.解析：本题考查动词形式。根据教材Unit7语法部分，此处需用动词原形reduce，表示环保行动。该单元还涉及“minimize”“eliminate”“decrease”等减少污染的词汇。3.TheUnit7listeningtextmentionedthatusingreusablebagscanhelp______(save)energyandresources.解析：本题考查词汇拼写。根据教材Unit7听力内容，save意为“节约”，需填save。该单元还涉及“sustainable”“eco-friendly”“green”等环保形容词。4.IntheUnit7writingtask,studentswereaskedtowriteashortparagraphabouthowto______(protect)endangeredanimals.解析：本题考查动词拼写。根据教材Unit7写作指导，protect意为“保护”，需填protect。该单元还涉及“threatened”“endangered”“preserve”等动物保护词汇。5.TheUnit7vocabularylistincludestheword"carbon"whichisimportantforunderstanding______(climate)change.解析：本题考查词汇拼写。根据教材Unit7词汇表，climate意为“气候”，需填climate。该单元还涉及“globalwarming”“temperature”“weather”等气候相关词汇。6.IntheUnit7speakingactivity,theteacheraskedstudents,"______(should)werecyclepapertosavetrees?"解析：本题考查情态动词用法。根据教材Unit7口语练习，此处需用should引导建议，填Should。该单元还涉及“shouldn’t”“must”“haveto”等情态动词。7.TheUnit7readingpassagedescribedaprojectto______(clean)theriverbecausepollutionwasserious.解析：本题考查动词拼写。根据教材Unit7阅读内容，clean意为“清洁”，需填clean。该单元还涉及“purify”“wash”“maintain”等清洁相关词汇。8.IntheUnit7test,thesentence"Manypeople______(join)theclean-upcampaigntoprotecttheenvironment."wasgiveninthepasttense.解析：本题考查动词形式。根据教材Unit7测试内容，此处需用过去式joined，填joined。该单元还涉及“participate”“engage”“contribute”等参与相关词汇。9.TheUnit7grammarexplanationsaidthat"Theearth______(damage)byplasticwaste."shouldusethepassivevoice.解析：本题考查动词形式。根据教材Unit7语法讲解，此处需用被动语态bedamaged，填isdamaged。该单元还涉及“harm”“injure”“ruin”等损害相关词汇。10.IntheUnit7vocabularyreview,theword"sustainable"meanssomethingthatcanbe______(maintain)foralongtimewithoutcausingharm.解析：本题考查动词拼写。根据教材Unit7词汇复习，maintain意为“维持”，需填maintain。该单元还涉及“enduring”“lasting”“permanent”等持久相关词汇。三、判断题（每题2分，共20分）1.AccordingtotheUnit7passage,usingsolarenergyisagoodwaytoreducecarbonemissions.TrueorFalse?解析：本题考查阅读理解。根据教材Unit7阅读内容，太阳能是清洁能源，可减少碳排放，判断为True。该单元还涉及“windpower”“hydroelectric”“geothermal”等可再生能源。2.Theword"endangered"inUnit7means"indangerofdisappearing."TrueorFalse?解析：本题考查词汇语义。根据教材Unit7词汇表，endangered意为“濒危”，符合描述，判断为True。该单元还涉及“rare”“threatened”“vulnerable”等动物保护词汇。3.Thesentence"Weshouldreuseoldjarstosaveresources."usesthecorrectmodalverb"should."TrueorFalse?解析：本题考查情态动词用法。根据教材Unit7语法练习，此处should使用正确，判断为True。该单元还涉及“must”“may”“could”等情态动词。4.TheUnit7listeningtextmentionedthatplasticwastecantakehundredsofyearstodecompose.TrueorFalse?解析：本题考查听力理解。根据教材Unit7听力材料，塑料垃圾分解时间长是环保事实，判断为True。该单元还涉及“biodegradable”“decompose”“breakdown”等分解相关词汇。5.Theword"diverse"inUnit7means"differentkindsofthings."TrueorFalse?解析：本题考查词汇语义。根据教材Unit7阅读内容，diverse意为“多样的”，符合描述，判断为True。该单元还涉及“varied”“various”“mixed”等多样性词汇。6.Thesentence"Thegovernmentistakingmeasurestoprotecttheenvironment."usesthepassivevoice.TrueorFalse?解析：本题考查句式结构。根据教材Unit7语法部分，该句为被动语态，判断为True。该单元还涉及“isbeingtaken”“arebeingprotected”“willbecleaned”等被动语态。7.Theword"conserve"inUnit7means"tousemoreresources."TrueorFalse?解析：本题考查词汇语义。根据教材Unit7词汇表，conserve意为“保护”，与“usemore”相反，判断为False。该单元还涉及“preserve”“save”“protect”等保护相关词汇。8.TheUnit7writingtaskaskedstudentstowritealettertoalocalnewspaperaboutenvironmentalproblems.TrueorFalse?解析：本题考查写作任务。根据教材Unit7写作指导，环保信件是常见主题，判断为True。该单元还涉及“email”“article”“report”等写作形式。9.Theword"renewable"inUnit7means"thatcanbeusedagainandagain."TrueorFalse?解析：本题考查词汇语义。根据教材Unit7词汇表，renewable意为“可再生的”，符合描述，判断为True。该单元还涉及“recyclable”“sustainable”“endless”等再生相关词汇。10.TheUnit7grammarsectionexplainedthat"Thebeachwascleanedbythevolunteers."isanactivevoicesentence.TrueorFalse?解析：本题考查句式结构。根据教材Unit7语法讲解，该句为被动语态，判断为False。该单元还涉及“cleaned”“werecleaned”“hasbeencleaned”等被动语态。四、简答题（每题2分，共16分）1.AccordingtoUnit7,whatarethreewaystoprotecttheenvironment?解析：本题考查知识概括。根据教材Unit7内容，保护环境的方法包括：①Reducewaste（减少垃圾）；②Reusematerials（重复使用材料）；③Recycleproducts（回收产品）。该单元还涉及“conserveenergy”“savewater”“planttrees”等环保行动。2.InUnit7,whatisthemeaningoftheword"endangered"?解析：本题考查词汇解释。根据教材Unit7词汇表，endangered意为“濒危的”，指物种面临灭绝危险的状况。该单元还涉及“threatened”“atrisk”“vulnerable”等濒危相关词汇。3.TheUnit7passagementioned"TheGreatBarrierReef."Whatisoneproblemthataffectsit?解析：本题考查阅读理解。根据教材Unit7阅读内容，影响大堡礁的问题是“coralbleaching”（珊瑚白化），由污染和气候变化导致。该单元还涉及“oceanpollution”“fishextinction”“marinelife”等海洋生态问题。4.InUnit7,whatisthedifferencebetween"reduce"and"reuse"?解析：本题考查词汇辨析。根据教材Unit7词汇部分，reduce指减少数量，如“reduceplasticuse”；reuse指重复使用，如“reuseshoppingbags”。该单元还涉及“recycle”“dispose”“eliminate”等环保词汇。5.TheUnit7grammarsectionincludedthesentence"Thechildrenwereplantingtrees."Whattenseisit?解析：本题考查时态判断。根据教材Unit7语法讲解，该句为过去进行时，表示过去某个时间点正在进行的动作。该单元还涉及“werewalking”“wasreading”“werelistening”等过去进行时。6.InUnit7,whatdoestheword"diverse"meaninthecontextofecosystems?解析：本题考查词汇应用。根据教材Unit7阅读内容，diverse在生态系统中指“物种多样性”，即多种生物共存。该单元还涉及“biodiversity”“variety”“richness”等多样性词汇。7.TheUnit7writingtaskaskedstudentstowriteabout"Howtosavewater."Whataretwoideas?解析：本题考查写作思路。根据教材Unit7写作指导，节水方法包括：①Turnoffthetapwhennotusingwater（不用水时关水龙头）；②Useashowerinsteadofabath（淋浴代替泡澡）。该单元还涉及“rainwaterharvesting”“waterconservation”“low-flowfixtures”等节水措施。8.InUnit7,whatisthemeaningofthephrase"takeaction"?解析：本题考查短语解释。根据教材Unit7词汇部分，takeaction意为“采取行动”，指为解决问题而做具体事情。该单元还涉及“makeadifference”“dosomething”“getinvolved”等行动相关短语。五、应用题（每题4分，共24分）1.TranslatethefollowingsentenceintoEnglishusingvocabularyfromUnit7:"我们应该减少使用一次性塑料袋来保护环境。"解析：本题考查词汇应用。根据教材Unit7内容，翻译为“Weshouldreducetheuseofsingle-useplasticbagstoprotecttheenvironment.”该单元还涉及“minimize”“eliminate”“decrease”等减少相关词汇。2.Writeashortparagraph(5-7sentences)abouthowtoprotectendangeredanimalsusingvocabularyfromUnit7.解析：本题考查写作应用。根据教材Unit7内容，写作示例：“Endangeredanimalsneedourprotection.Weshouldcreateprotectedareastokeepthemsafe.Cuttingdownforestsharmstheirhabitats.Pollutionandclimatechangealsothreatenthem.Usingreusableproductsreducespollution.Joiningconservationgroupshelpstoo.Everyactionmattersfortheirsurvival.”该单元还涉及“species”“habitat”“conservation”等动物保护词汇。3.CorrectthefollowingsentencefromUnit7:"Theenvironmentwaspollutedbythefactory."解析：本题考查语法应用。根据教材Unit7语法部分，改为主动语态：“Thefactorypollutedtheenvironment.”该单元还涉及“pollutes”“ispolluting”“haspolluted”等污染相关动词。4.Writethreequestionsaboutenvironmentalprotectionusing"how"fromUnit7.解析：本题考查疑问词应用。根据教材Unit7内容，写作示例：①Howcanwereduceplasticwaste?②Howshouldwereuseoldbottles?③Howdoweprotectforestsfromdeforestation?该单元还涉及“why”“what”“when”等疑问词。5.CompletethefollowingsentencewithawordfromUnit7:"Tosaveenergy,we______turnoffthelightswhenleavingaroom."解析：本题考查词汇填空。根据教材Unit7内容，填should，完成句子：“Tosaveenergy,weshouldturnoffthelightswhenleavingaroom.”该单元还涉及“conserving”“saving”“reducing”等节能词汇。6.Writeashortdialogue(4-6sentences)betweentwostudentsaboutrecyclingusingvocabularyfromUnit7.解析：本题考查口语应用。根据教材Unit7内容，写作示例：StudentA:Didyoubringyourreusablebagtoschooltoday?StudentB:Yes,Idid.It’sbetterfortheenvironment.StudentA:Goodidea!Weshouldrecyclemorepapertoo.StudentB:Exactly.Everylittlebithelps.该单元还涉及“recycle”“renewable”“sustainable”等环保词汇。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.A4.B5.A6.B7.A8.D9.C10.B解析：1.拼写需准确，教材Unit7强调pollution的正确拼写。2.diverse意为“多样的”，与课文大堡礁生态多样性一致。3.一般过去时描述过去完成的环保行动，如“cleaned”“took”“prevented”。4.breathe在此处为不及物动词，表示自然呼吸动作。5.should用于提出建议，如“shoulduse”“shouldreduce”“shouldplant”。6.sort在环保语境中意为“分类”，如“sortwaste”“sortrecycling”。7.被动语态强调动作承受者，如“measureshavebeentaken”“governmenthastaken”。8.conserve的反义词为destroy，如“conservewater”“destroytrees”。9.how用于询问方式，如“howtodo”“howcanwe”“howshouldwe”。10.过去进行时描述过去同时发生的动作，如“wereplanting”“werewalking”“werelistening”。二、填空题1.deforestation2.reduce3.save4.protect5.climate2.Should7.clean8.joined9.isdamaged10.maintain解析：1.deforestation是教材Unit7重点词汇，指森林砍伐。3.reduce动词原形用于环保行动，如“reducewaste”“reducepollution”。4.save动词表示节约资源，如“saveenergy”“savewater”。5.protect动词原形用于保护动物，如“protectanimals”“protectnature”。6.climate是教材Unit7核心词汇，指气候变化。7.should用于建议，如“shouldrecycle”“shouldreuse”“shouldplant”。8.clean动词原形用于清洁行为，如“cleanthebeach”“cleantheriver”。9.joined是过去式，如“joinedthecampaign”“joinedthegroup”。10.isdamaged是被动语态，如“isdamagedbypollution”“isdamagedbychemicals”。11.maintain动词原形用于维持状态，如“maintainbalance”“maintainhealth”。三、判断题1.T2.T3.T4.T5.T6.T7.F8.F解析：1.太阳能是清洁能源，教材Unit7强调其环保作用。2.endangered意为“濒危的”，教材Unit7解释其含义。3.should用于建议，符合语法规则。4.塑料垃圾分解时间长是环保事实，教材Unit7提及。5.diverse意为“多样的”，符合生态多样性概念。6.被动语态强调动作承受者，该句符合被动结构。7.conserve意为“保护”，与“usemore”相反。8.环保信件是常见写作主题，教材Unit7涉及。四、简答题1.Reducewaste,reusematerials,recycleproducts.解析：教材Unit7强调3R原则：Reduce（减少）、Reuse（重复使用）、Recycle（回收）。2.Endangeredmeans"indangerofdisappearing."解析：教材Unit7词汇表解释endangered为“濒危的”，指物种面临灭绝危险。3.CoralbleachingisaproblemaffectingtheGreatBarrierReef.解析：教材Unit7阅读内容提到珊瑚白化是海洋生态问题。4.Reducemeanstodecreasetheamount,re