2025-2026年浙江省人教版三年级语文上册第9单元课文理解检测卷

2025-2026年浙江省人教版三年级语文上册第9单元课文理解检测卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一文中，作者通过描写西沙群岛的（）等方面，展现了祖国南海的美丽富饶。A.景色和物产B.历史和传说C.人口和交通D.资源和开发【答案】A【解析】《富饶的西沙群岛》主要从景色（如海水、海底、海岛）和物产（如鱼类、珊瑚、珍珠）两方面描写西沙群岛的富饶与美丽，故A项正确。B项涉及历史传说，文中未重点描写；C项与文章主题无关；D项资源开发未在文中详细阐述。本题考查对课文内容的理解，需结合全文内容判断。2.在《美丽的小兴安岭》中，作者将小兴安岭比作“绿色的宝库”，主要是因为（）。A.树木种类繁多B.森林资源丰富C.动物种类多样D.植被覆盖率高【答案】B【解析】文中多次强调小兴安岭“树海”“宝库”的比喻，突出其森林资源（木材、药材、林产品等）的丰富，故B项正确。A项树木种类多，但未突出“宝库”的核心；C项动物多样性与“宝库”关联较小；D项植被覆盖率高是描述，非比喻原因。本题考查对比喻修辞手法的理解。3.《古诗两首》中的《望天门山》作者是（），诗中最能表现山势雄伟的词语是（）。A.李白，天门中断B.杜甫，两岸青山相对出C.白居易，孤帆一片日边来D.王维，两岸青山相对出【答案】A【解析】《望天门山》作者是李白，诗句“天门中断楚江开”中的“天门中断”生动描绘了山势的雄伟。B项“两岸青山相对出”表现山峦的对称美；C项“孤帆一片日边来”描写远景；D项王维非作者。本题考查对古诗作者及重点词句的理解。4.《爬山虎的脚》中，作者通过细致观察，写出了爬山虎（）的特点，表达了作者对自然现象的喜爱之情。A.叶子的形状B.藤蔓的生长方式C.脚的奇妙作用D.花的颜色【答案】C【解析】文中重点描写爬山虎“脚”的形态（细丝、吸盘）和作用（固定、攀爬），体现其生命力与科学性，故C项正确。A项叶子形状是描写对象之一，但非核心；B项藤蔓生长未深入分析；D项花色文中未提及。本题考查对课文重点内容的把握。5.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者回忆了（）先生为自己修改作文的情景，表达了（）之情。A.叶圣陶，敬佩B.鲁迅，感激C.巴金，感动D.老舍，喜爱【答案】A【解析】文中明确提到叶圣陶先生修改作文的细节，如“密密麻麻的修改痕迹”“温和的目光”，体现对作者的关爱与教育精神，故A项正确。B项鲁迅与文章无关；C项巴金未在文中出现；D项老舍非作者回忆对象。本题考查对课文背景及情感的把握。6.《詹天佑》一文中，詹天佑主持修建的铁路是（），他设计的“人”字形铁路解决了（）问题。A.京张铁路，坡度大B.京九铁路，资金不足C.京沪铁路，技术封锁D.京广铁路，劳动力短缺【答案】A【解析】詹天佑主持修建的是京张铁路，面对陡峭的八达岭坡度，他设计“人”字形铁路降低坡度，故A项正确。B项京九铁路非詹天佑工程；C项技术封锁未在文中提及；D项劳动力问题非主要矛盾。本题考查对课文历史背景及科学原理的理解。7.《李四光》一文中，李四光通过研究（）等证据，证明了（）的存在。A.岩石标本，地壳运动B.地质资料，恐龙灭绝C.冰川遗迹，大陆漂移D.动物化石，板块学说【答案】C【解析】文中提到李四光考察冰川遗迹、研究岩石层理，最终提出大陆漂移学说，故C项正确。A项地壳运动是结果；B项恐龙灭绝未在文中讨论；D项板块学说为后续理论。本题考查对课文科学贡献的把握。8.《胡萝卜的秘密》一文中，主人公通过（）实验，发现了（）的原理。A.水培，植物生长需要养分B.土培，阳光影响植物生长C.对照，水分决定植物存活D.排序，植物竞争空间【答案】C【解析】文中主人公设置对比实验（有水无水），发现水分对植物生存至关重要，故C项正确。A项水培实验未设置对比；B项阳光未作为变量；D项竞争空间非实验重点。本题考查对科学探究方法的理解。9.《掌声》一文中，小英因（）而自卑，通过（）获得自信。A.学习成绩差，同学们的鼓励B.身材矮小，老师的表扬C.声音沙哑，掌声的温暖D.家庭贫困，朋友的帮助【答案】C【解析】小英因声音沙哑不敢发言，在掌声鼓励下逐渐自信，故C项正确。A项学习成绩未在文中提及；B项身材矮小非主要原因；D项家庭贫困未作为背景。本题考查对课文人物心理变化的理解。10.《给予是快乐的》一文中，小男孩通过（）明白了给予的快乐。A.送礼物给同学B.帮助邻居修自行车C.将零花钱捐给灾区D.帮妈妈做家务【答案】C【解析】文中小男孩将积攒的零花钱捐给灾区，体会到帮助他人的快乐，故C项正确。A项送礼物未体现无私；B项修自行车未涉及捐赠；D项做家务未作为主题。本题考查对课文主旨的把握。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》中，“那里有数不尽的（）和（），美丽的（）是鸟的天下。”请填空。【答案】鱼；珊瑚；海岛【解析】原文“那里有数不尽的鱼和珊瑚，美丽的海岛是鸟的天下”，考查对课文关键句的背诵与理解。2.《美丽的小兴安岭》中，“（）像利斧劈开似的，把山划成两半。”请填空。【答案】山腰【解析】原文“山腰像利斧劈开似的，把山划成两半”，考查对课文细节的准确记忆。3.《古诗两首》中的《望天门山》中，“两岸青山相对出，（）。”请填空。【答案】孤帆一片日边来【解析】诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”描绘了江景与行船，考查对古诗背诵的准确性。4.《爬山虎的脚》中，“爬山虎的脚要是（），那么巴茅草的脚要是（）。它们（）。”请填空。【答案】细丝；根；都不一样【解析】文中将爬山虎脚与巴茅草根对比，指出两者形态功能不同，考查对课文科学内容的理解。5.《那片绿绿的爬山虎》中，叶圣陶先生修改作文时用（）笔，在“（）”上划了密密麻麻的修改痕迹。请填空。【答案】红；鲜【解析】原文“他用红笔，在‘鲜’字上划了密密麻麻的修改痕迹”，考查对课文细节的准确记忆。6.《詹天佑》中，“（）是詹天佑主持修建的第一条铁路，他设计‘（）’铁路，震惊中外。”请填空。【答案】京张；人字【解析】文中明确提到京张铁路及“人”字形设计，考查对课文核心信息的把握。7.《李四光》中，李四光发现（）时，产生了“为什么中国的土地处处是（）？”的疑问。请填空。【答案】冰川遗迹；冰期【解析】原文通过冰川遗迹联想到冰期，考查对课文科学发现的逻辑理解。8.《胡萝卜的秘密》中，主人公通过（）实验，发现植物生长需要（）。请填空。【答案】对比；水【解析】文中设置有水无水的对比实验，证明水分的重要性，考查对科学探究方法的理解。9.《掌声》中，小英因（）而自卑，在（）中获得了掌声的鼓励。请填空。【答案】声音沙哑；同学们的掌声【解析】原文描写小英因声音沙哑不敢发言，通过掌声重拾自信，考查对课文人物心理的理解。10.《给予是快乐的》中，小男孩将（）捐给灾区，体会到给予的快乐。请填空。【答案】零花钱【解析】原文明确提到小男孩捐出积攒的零花钱，考查对课文主旨的把握。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一文的作者是杨红樱，文章主要描写了西沙群岛的美丽景色和丰富物产。（×）【答案】×【解析】《富饶的西沙群岛》作者是袁鹰，非杨红樱，故判断错误。本题考查对作者及文章主题的准确记忆。2.《美丽的小兴安岭》中，作者将小兴安岭比作“绿色的宝库”，是因为这里树木种类繁多。（×）【答案】×【解析】“绿色的宝库”比喻的是森林资源的丰富，而非树木种类多，故判断错误。3.《古诗两首》中的《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》都是李白所作。（×）【答案】×【解析】《望天门山》是李白所作，《饮湖上初晴后雨》是苏轼所作，故判断错误。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过观察爬山虎的脚，发现了植物生长的科学原理。（√）【答案】√【解析】文中通过观察爬山虎脚的形态功能，揭示了植物攀爬的原理，故判断正确。5.《那片绿绿的爬山虎》中，叶圣陶先生修改作文时用蓝色笔，在“鲜”字上划了修改痕迹。（×）【答案】×【解析】原文明确提到用红笔修改“鲜”字，非蓝色笔，故判断错误。6.《詹天佑》一文中，詹天佑设计了“人”字形铁路，解决了京张铁路的坡度问题。（√）【答案】√【解析】文中详细描述了“人”字形铁路如何降低坡度，故判断正确。7.《李四光》一文中，李四光通过研究恐龙化石，证明了大陆漂移的存在。（×）【答案】×【解析】文中提到的是冰川遗迹和岩石层理，非恐龙化石，故判断错误。8.《胡萝卜的秘密》中，主人公通过土培实验，发现阳光影响植物生长。（√）【答案】√【解析】文中通过对比实验（有土无土），发现植物生长需要土壤，故判断正确。9.《掌声》一文中，小英因身体残疾而自卑，通过同学们的掌声获得了自信。（×）【答案】×【解析】小英因声音沙哑而自卑，非身体残疾，故判断错误。10.《给予是快乐的》一文中，小男孩通过帮助邻居修自行车，体会到给予的快乐。（×）【答案】×【解析】文中提到的是捐赠零花钱，非修自行车，故判断错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《富饶的西沙群岛》一文中，作者从哪些方面描写了西沙群岛的美丽富饶？请简要概括。【参考答案】作者从海水、海底、海岛、海鸟、海底的珍宝等方面描写了西沙群岛的美丽富饶。海水五光十色，海底有珊瑚、贝壳，海岛是鸟的天下，海底还有珍珠、海参等珍宝。【解析】本题考查对课文内容的整体把握，需结合全文从多个方面进行概括。2.《美丽的小兴安岭》中，作者为什么将小兴安岭比作“绿色的宝库”？请结合课文内容说明。【参考答案】作者将小兴安岭比作“绿色的宝库”，是因为这里森林资源丰富。一年四季景色各异（春天发芽、夏天茂盛、秋天结果、冬天落叶），木材、药材、林产品等资源丰富，体现了其“宝库”的价值。【解析】本题考查对比喻修辞手法的理解，需结合四季景色及资源进行说明。3.《古诗两首》中的《望天门山》描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的情感？【参考答案】《望天门山》描绘了天门山夹江对峙、楚江奔流的壮阔景象（“天门中断楚江开，碧水东流至此回”）。表达了作者对祖国山河的热爱之情，以及面对壮丽景色时的豪迈心境。【解析】本题考查对古诗内容的理解，需结合诗句分析景象及情感。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚有什么特点？它是如何固定在墙上的？【参考答案】爬山虎的脚是细丝状的，末端有吸盘，能分泌黏液吸附在墙上。攀爬时，脚会弯曲，用吸盘牢牢固定，像人一样抓住墙壁，体现了植物生命的奇妙。【解析】本题考查对课文科学内容的理解，需结合细节说明脚的形态及作用。5.《那片绿绿的爬山虎》中，叶圣陶先生修改作文时有哪些细节？这些细节体现了叶圣陶先生怎样的品质？【参考答案】叶圣陶先生用红笔密密麻麻地修改作文，特别是对“鲜”字反复修改，态度温和，语言严谨。这些细节体现了他对工作的认真负责、对学生的关爱与尊重。【解析】本题考查对课文细节的理解，需结合修改行为分析人物品质。6.《詹天佑》一文中，詹天佑在修建京张铁路时遇到了哪些困难？他是如何克服的？【参考答案】詹天佑遇到的主要困难是陡峭的八达岭坡度。他设计了“人”字形铁路降低坡度，并采用“中部凿井法”开凿隧道，最终克服了技术难题，震惊中外。【解析】本题考查对课文科学贡献的理解，需结合技术细节说明克服困难的方法。7.《李四光》一文中，李四光提出了什么科学理论？他通过哪些证据证明了这个理论？【参考答案】李四光提出了“大陆漂移学说”。他通过研究冰川遗迹、岩石层理等证据，发现中国各地都有冰期痕迹，证明大陆曾发生过漂移。【解析】本题考查对课文科学发现的把握，需结合理论及证据进行说明。8.《掌声》一文中，小英在掌声鼓励下发生了哪些变化？这说明了什么？【参考答案】小英在掌声鼓励下，从不敢发言变得自信，敢于参加活动。这说明集体的关爱能给人温暖和力量，帮助他人可以带来快乐。【解析】本题考查对课文情感主旨的理解，需结合人物变化说明道理。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.阅读片段，回答问题：“西沙群岛的水是五光十色的。有深蓝的，有浅绿的，还有各种各样的颜色。海底的珊瑚各种各样，有的像分枝的鹿角，有的像美丽的花朵，还有的像精致的灯笼。”（1）这段话描写了西沙群岛的什么特点？（2）文中用了哪些修辞手法？请举例说明。【参考答案】（1）这段话描写了西沙群岛海水色彩多样、海底珊瑚形态各异的特点。（2）修辞手法有：①比喻，如“有的像分枝的鹿角”“像美丽的花朵”；②排比，如“有深蓝的，有浅绿的，还有各种各样的颜色”。【解析】（1）考查对段落内容的概括；（2）考查对修辞手法的识别与举例，需结合原文分析。2.阅读片段，回答问题：“爬山虎的脚要是没有触着墙，那么巴茅草的脚要是没有根，它们都不一样。”（1）这段话说明了什么？（2）结合课文内容，解释爬山虎脚的作用。【参考答案】（1）这段话说明了不同植物的脚（或攀爬方式）有不同的作用，体现了生物的多样性。（2）爬山虎的脚通过分泌黏液吸附在墙上，像人一样抓住墙壁，帮助植物攀爬。【解析】（1）考查对科学内容的理解；（2）考查对爬山虎脚功能的解释，需结合课文细节。3.阅读片段，回答问题：“詹天佑不怕困难，也不怕别人说闲话。他亲自带着学生和工人，在八达岭上勘测地形。他设计出‘人’字形铁路，震惊中外。”（1）这段话体现了詹天佑怎样的精神？（2）结合课文，说明“人”字形铁路是如何解决坡度问题的。【参考答案】（1）这段话体现了詹天佑不怕困难、勇于创新、严谨认真的科学精神。（2）“人”字形铁路将陡坡分成几段，每段用两条平行的铁路道连接，降低整体坡度，使火车能够顺利爬升。【解析】（1）考查对人物品质的理解；（2）考查对科学原理的解释，需结合课文说明。4.阅读片段，回答问题：“小英的心里很自卑，她不敢上台表演。同学们的掌声像温暖的阳光，照亮了她的心。她终于鼓起勇气，站了起来。”（1）这段话描写了小英怎样的心理变化？（2）结合课文，说明掌声对小英有什么作用。【参考答案】（1）这段话描写了小英从自卑到鼓起勇气的心理变化。（2）掌声给小英带来了温暖和鼓励，帮助她克服了胆怯，获得了自信。【解析】（1）考查对人物心理的理解；（2）考查对掌声作用的解释，需结合课文分析。5.阅读片段，回答问题：“小男孩把积攒的零花钱捐给了灾区，他心里比吃了蜜还甜。”（1）这段话说明了什么？（2）结合课文，谈谈你对“给予是快乐的”这句话的理解。【参考答案】（1）这段话说明了帮助他人、给予爱心的行为能带来快乐。（2）“给予是快乐的”这句话的意思是，通过帮助他人、奉献爱心，自己也能获得精神上的满足和快乐。【解析】（1）考查对主旨的理解；（2）考查对哲理句的阐释，需结合课文说明。6.阅读片段，回答问题：“小兴安岭的夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了阳光，像一把把巨大的绿伞。”（1）这段话描写了小兴安岭夏天的什么特点？（2）结合课文，说明小兴安岭为什么被称为“绿色的宝库”。【参考答案】（1）这段话描写了小兴安岭夏天树木茂盛、遮天蔽日的特点。（2）小兴安岭被称为“绿色的宝库”，是因为这里森林资源丰富，一年四季景色各异，木材、药材、林产品等资源丰富。【解析】（1）考查对段落内容的概括；（2）考查对“宝库”比喻的理解，需结合全文说明。7.阅读片段，回答问题：“李四光发现中国各地都有冰期遗迹，他产生了疑问：为什么中国的土地处处是冰期呢？”（1）这段话说明了李四光发现了什么？（2）结合课文，谈谈你对李四光科学精神的理解。【参考答案】（1）这段话说明了李四光发现了中国各地都有冰期遗迹。（2）李四光通过观察发现提出疑问，并深入研究，最终提出大陆漂移学说，体现了他的科学探索精神、严谨态度和勇于创新的精神。【解析】（1）考查对课文细节的理解；（2）考查对人物科学精神的评价，需结合全文分析。8.阅读片段，回答问题：“小男孩把积攒的零花钱捐给了灾区，他心里比吃了蜜还甜。”（1）这段话说明了什么？（2）结合课文，谈谈你对“给予是快乐的”这句话的理解。【参考答案】（1）这段话说明了帮助他人、给予爱心的行为能带来快乐。（2）“给予是快乐的”这句话的意思是，通过帮助他人、奉献爱心，自己也能获得精神上的满足和快乐。【解析】（1）考查对主旨的理解；（2）考查对哲理句的阐释，需结合课文说明。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.C5.A6.A7.C8.C9.C10.C二、填空题1.鱼；珊瑚；海岛12.山腰13.孤帆一片日边来14.细丝；根；都不一样2.红；鲜16.京张；人字17.冰川遗迹；冰期18.对比；水19.声音沙哑；同学们的掌声3.零花钱三、判断题1.×22.×23.×24.√25.×26.√27.×28.√29.×30.×四、简答题1.作者从海水、海底、海岛、海鸟、海底的珍宝等方面描写了西沙群岛的美丽富饶。海水五光十色，海底有珊瑚、贝壳，海岛是鸟的天下，海底还有珍珠、海参等珍宝。2.作者将小兴安岭比作“绿色的宝库”，是因为这里森林资源丰富。一年四季景色各异（春天发芽、夏天茂盛、秋天结果、冬天落叶），木材、药材、林产品等资源丰富，体现了其“宝库”的价值。3.《望天门山》描绘了天门山夹江对峙、楚江奔流的壮阔景象（“天门中断楚江开，碧水东流至此回”）。表达了作