2026教辅资料自查报告(3篇)

2026教辅资料自查报告(3篇)第一篇2026年3月10日至4月2日，市教育局联合市文旅局、市市场监管局组成12个专项督查组，对全市11个区县（含功能区）的237所中小学、178家校园周边实体书店、42个线上教辅销售主体开展全覆盖教辅资料专项自查，重点核查教辅准入合规性、采购流程规范性、使用适配性、收费透明度四大类27项指标，累计排查在用教辅品类1247种，涉及采购金额1.27亿元，梳理问题线索31条，完成立行立改22项，限期整改9项。本次自查采用“双随机、一公开”模式，公办中小学抽查比例不低于30%，农村学校、民办学校、中职学校作为重点抽查对象，抽查比例达50%以上；校园周边书店实现100%覆盖检查，重点排查乡镇学校周边小型书店、文具店的违规销售行为；线上教辅主体通过大数据筛查锁定，重点监测抖音、快手、拼多多、淘宝等平台上注册地在本市的教辅销售店铺，以及本地公众号、视频号涉及教辅销售的内容，累计监测相关账号217个，排查商品链接1200余条。自查过程中，督查组共发放学生问卷12000份、家长问卷8000份、教师问卷2100份，访谈学校负责人、教师、学生代表、书店经营者共340人次，查阅采购合同、财务凭证、教辅样本、经营资质等资料1700余份，确保自查数据真实、问题排查彻底。从自查总体情况看，全市教辅资料管理工作呈现逐步规范的向好态势，92.7%的公办中小学严格执行“一科一辅”规定，教辅选用全部从《XX省2025-2026学年中小学教辅材料推荐目录》中选取，采购流程均纳入市级政府采购平台统一管理，收费公示覆盖率达到98.3%。2025年以来全市教辅类投诉举报共27件，较2024年下降62.2%，家长满意度测评得分达91.5分。各区县在规范教辅管理方面探索出一批可复制的经验，比如XX区推行“教辅阳光遴选”机制，每学期开学前由学校教辅选用委员会组织教师试做3种以上目录内教辅，结合学生学情投票确定选用版本，遴选全程录像并邀请家长代表监督，2025年以来该区教辅投诉量下降87%；XX县针对农村学校教辅资源不足的问题，专门开发配套数字教辅资源库，上传听力音频、实验演示视频、同步课件等免费资源1200余件，覆盖小学到初中全学科，有效解决了农村学校教辅配套资源匮乏的问题；XX市（县级市）建立“教辅收费动态监管系统”，将全市所有学校的教辅收费纳入系统统一管理，家长可以通过手机查询教辅目录、价格、缴费记录，实现收费全流程透明可追溯。本次自查也排查出不少突出问题，涉及市场流通、校园准入、使用管理、线上监管等多个环节。一是农村小规模学校教辅适配性不足问题突出，抽查的42所农村教学点中，有11所存在教辅难度与学生学情不匹配的问题，占比26.2%，比如XX县XX镇中心小学下辖的3个村小，英语学科选用的某版本同步教辅配套听力材料需通过智能设备扫码播放，但村小多数学生没有智能手机，学校多媒体设备未联网，导致听力训练无法正常开展；部分村小的科学学科教辅涉及的实验材料多为城市学校常见器材，农村学校没有实验条件，相关练习题学生只能死记硬背，达不到实践教学目标；还有部分偏远教学点因学生人数少、采购量小，中标供应商不愿配送，学校只能自行到当地书店采购，虽然教辅属于目录内正版产品，但未走统一采购流程，存在管理漏洞。二是少数民办学校、中职学校存在目录外教辅违规使用情况，抽查的27所民办中小学中有5所存在使用目录外教辅的问题，占比18.5%，其中XX区某民办初中初三年级12个班统一要求学生购买《中考压轴题精讲》《英语专项刷题1000题》等4种目录外教辅，每生收费298元，涉及学生576人、总金额17.16万元，经核查，这些教辅由年级组统一联系书店采购，未经过学校教辅选用委员会审核，也未报教育部门备案，属于违规行为；抽查的12所中职学校中有4所存在专业技能课教辅未纳入统一管理的问题，由于省定中职专业教辅目录覆盖品类不足，部分学校自行联系出版社印刷专业教辅，未经过市级教育部门审定，内容质量参差不齐，部分教辅内容与最新职业技能等级标准脱节。三是校园周边教辅市场存在违规经营乱象，178家校园周边实体书店中，有13家未取得《出版物经营许可证》或许可证过期，占比7.3%，其中2家为乡镇流动摊点，已依法取缔；排查发现盗版教辅案件9起，没收盗版教辅2300余册，这些盗版教辅多为小学同步练习册、初中测试卷，印刷粗糙、纸张泛黄、错别字率达17%以上，售价仅为正版的30%-50%，进货渠道多为外地非法出版物批发市场；部分书店销售无出版单位、无书号的“名校密卷”“中考押题卷”等非法出版物，累计查获此类非法教辅720余册；还有3家书店存在向学校教师支付回扣、诱导教师推荐学生到店购买教辅的不正当竞争行为，已移交市场监管部门处理。四是线上教辅监管存在多重盲区，本次排查的42个线上教辅销售主体中，有11个为社交平台个人卖家，通过朋友圈、家长群、小红书等渠道销售电子版或纸质版教辅，无需经营资质，隐蔽性强，占线上违规线索总量的64.7%；“定制教辅”乱象频发，部分线上店铺打着“名师定制”“学情匹配”的旗号，将多种正版教辅内容拼凑整合后印刷销售，没有经过出版审定，也没有正规书号，属于非法出版物，本次共查处此类店铺3家，没收非法印刷品1200余册；部分线上销售的教辅存在内容问题，比如小学低年级教辅含低俗暴力插图、历史教辅存在史实错误等，累计排查出此类问题教辅7种，已要求相关平台全部下架。五是教辅使用环节存在异化现象，部分学校教师未对教辅内容进行筛选，直接布置全本习题，加重学生课业负担，抽查的学校中有12所存在此类问题，占比5.1%；少数教师将教辅作为主要教学载体，上课直接讲解教辅内容，脱离教材教学逻辑，违背教学规律；部分学校将教辅习题完成情况作为学生评价的核心标准，忽视学生综合素养提升，与“双减”政策要求相悖。针对排查出的问题，市专项督查组已建立问题台账，实行“销号管理”，明确每项问题的责任主体、整改时限、整改要求，确保所有问题整改到位。同时，为从根源上规范教辅管理，将重点推进五项长效机制建设。一是完善农村学校教辅适配保障机制，设立每年200万元的“农村学校教辅适配专项经费”，2026年5月底前组织由教研员、农村骨干教师、教育专家组成的遴选小组，从省定目录中遴选出2套适合农村学校学情的教辅，作为农村学校专用推荐目录；配套开发免费的听力音频、实验演示视频、PPT课件等数字资源，上传至市教育资源公共服务平台，为每个农村教学点配备一台智能教学终端，解决教辅配套资源播放难题；优化农村学校教辅配送机制，将配送服务纳入政府采购考核指标，要求供应商必须覆盖所有农村教学点，配送费用由市级财政统一承担，不得以采购量小为由拒绝配送。二是健全面向民办学校、中职学校的教辅监管体系，将民办学校教辅管理纳入年检核心指标，凡存在违规使用目录外教辅、强制学生购买教辅等行为的，年检直接评定为不合格，核减招生计划；建立市级中职专业教辅审定机制，联合市人社局组织职业教育专家、行业企业技术人员，2026年底前完成首批15个中职主干专业的教辅审定工作，建立市级中职教辅推荐目录，每两年更新一次，填补省定目录的品类空白。三是强化教辅市场联合监管力度，建立“每月巡查、季度联动、年度考核”的联合执法机制，文旅、市场监管、教育等部门每月按职责开展日常巡查，每季度开展一次联合执法检查，年底对各区县教辅市场管理情况进行考核，考核结果纳入区县政府教育工作评价；建立“教辅管理黑名单”制度，对销售盗版、非法教辅的经营者列入黑名单，向社会公布，禁止全市所有学校从黑名单主体采购教辅，实施联合惩戒。四是补齐线上教辅监管短板，联合市委网信办、市场监管局建立“线上教辅监测联动机制”，安排专人每日监测本地社交平台的教辅销售信息，对违规线索及时移交处置；与抖音、淘宝、拼多多等平台签订《教辅销售监管合作协议》，平台负责入驻教辅商家的资质审核和日常排查，监管部门发现违规线索后，平台配合采取下架、封号等措施；加强对家长的宣传引导，通过学校家长会、官方公众号等渠道，提醒家长选择正规渠道购买教辅，避免从个人卖家处购买无资质产品。五是规范教辅使用全流程管理，要求各学校建立“教辅内容筛选机制”，教师必须提前试做教辅习题，结合学情精选作业内容，实行分层布置，严禁全本布置教辅习题；将教辅使用情况纳入教师师德考核和绩效考核，对违规增加学生负担的教师进行批评教育，情节严重的取消评先评优资格；每学期开展一次学生作业负担监测，将教辅使用量作为监测核心指标，对超标学校进行通报批评、限期整改。第二篇2026年4月8日至4月15日，XX省XX第一中学教辅资料自查工作专班严格对照《中小学教辅材料管理办法》《省教育厅关于进一步规范中小学教辅材料管理的通知》要求，对学校2025年秋季学期至2026年春季学期的教辅资料遴选、采购、发放、使用、收费全流程开展拉网式自查，覆盖全校3个年级62个教学班3126名学生、287名任课教师，排查各类教辅资料327种，涉及采购金额428.7万元，梳理出流程性问题4项、使用性问题3项，已全部制定整改方案，明确责任到人。本次自查由校长任专班组长，分管教学副校长任副组长，成员涵盖教务处、德育处、总务处、财务室、纪检监察委员、各年级主任，同时吸纳5名教师代表、7名家长代表、3名学生代表参与，确保自查过程公开透明、结果客观公正。专班制定了包含遴选机制、采购流程、目录合规性、发放登记、使用情况、收费公示6大类32项具体指标的自查清单，采用“台账核查+进班抽查+问卷调查+个别访谈”的方式推进，累计查阅采购合同47份、财务凭证126张、教辅发放登记本32本、教辅样本327份，随机抽查高一、高二、高三各3个班共279名学生的教辅持有情况，清点教辅2136册；发放学生问卷600份、回收有效问卷587份，发放家长问卷450份、回收有效问卷423份，发放教师问卷287份、回收有效问卷281份；访谈教研组长、备课组长、班主任、学生代表共117人次，形成完整的自查工作档案。从自查结果看，学校教辅管理总体符合相关规定，各项制度基本健全。一是教辅遴选机制规范，学校成立了由教学副校长任主任、各学科教研组长及师生家长代表组成的教辅选用委员会，每学期开学前组织教辅遴选工作，所有备选教辅均来自省定普通高中教辅推荐目录，严格执行“一科一辅”要求，遴选过程全程记录，结果在学校公示栏、官网公示7天无异议后，报市教育局备案再启动采购，2025年秋季学期以来共开展2次集中遴选，确定教辅189种，均符合目录要求。二是采购流程公开透明，所有教辅采购均通过市教育局统一政府采购平台公开招标，由中标供应商直接供货，学校不直接与出版社或经销商接触，采购合同、中标通知书、验收单等资料齐全，全部存档备查，2025年秋季学期采购教辅金额213.2万元，2026年春季学期采购金额215.5万元，均严格按照预算执行，无超范围、超标准采购情况。三是发放与减免机制完善，各年级设立专门的教辅发放登记本，学生领取教辅需本人签字确认，多余教辅统一退回供应商，无积压、私分情况；建立家庭经济困难学生教辅减免制度，对低保家庭、特困供养家庭、脱贫不稳定家庭的学生免费提供教辅，2025年秋季学期以来共为127名困难学生减免教辅费用12.3万元，实现困难学生全覆盖。四是收费管理合规，教辅收费严格按中标成本价收取，无加价、牟利情况，每学期开学前将教辅目录、单价、收费依据、举报电话等信息在学校公众号、班级群、校园公示栏同步公示，收费全部通过学校对公账户收取，不收现金，也未委托家委会或个人代收，未收到家长关于教辅收费的投诉。五是使用管理基本到位，学校要求各备课组结合教学实际筛选教辅内容，分层布置作业，不得全本布置教辅习题，教务处每学期开展2次作业情况抽查，将教辅使用规范纳入教师绩效考核，2025年以来学生日均作业时长控制在2小时以内，符合“双减”政策要求，学生对教辅的满意度达89.2分。本次自查也发现了一些管理漏洞和待优化问题，涉及流程管理、使用适配、资源配套等多个维度。一是高三年级高考复习教辅存在“超量选配”苗头，高三年级18个班的数学、英语、物理、化学等学科，除了统一采购的1套省定目录内总复习教辅外，各备课组自行选购了目录内的专题训练卷、模拟试卷，部分学科教辅数量达3种，超出“高三复习教辅每学科不超过2套”的规定要求，涉及学生926人，涉及金额18.52万元，其中7.2万元已向学生收取，剩余款项尚未结算。经核查，这些额外选配的教辅均在省定目录内，但未经过学校教辅选用委员会审核，也未报学校备案，是各备课组为提升复习效率自行决定采购的，属于程序违规。二是竞赛类教辅管理存在空白，学校目前开设数学、物理、化学、生物、信息学5个竞赛培训班，共有学生127人，均为自愿报名参加，培训教练为学校在职教师，但竞赛类教辅未纳入学校统一管理体系，由教练自行选定后告知学生购买渠道，或由家委会统一团购，这些教辅均为正规出版社出版、符合竞赛大纲要求，但未经过学校审核公示，存在廉政风险和内容审核漏洞。三是少数教师存在违规推荐目录外教辅的情况，高二年级某语文教师因认为学生文言文阅读能力薄弱，在班级群内推荐了一本不在省定目录内的《文言文专项训练》，虽未强制购买，但因教师身份引导，共有32名学生购买，涉及金额1120元，经核查，该教师未收取经销商回扣，属于单纯的教学推荐行为，但违反了学校教辅管理规定。四是教辅数字化资源适配不足，当前使用的纸质教辅配套的数字资源普遍存在内容零散、适配性差的问题，比如部分同步课件与学校教学进度不匹配，在线作业系统功能不完善，错题整理功能无法使用等，教师需要花费大量时间自行寻找配套资源，增加了备课负担，学生也无法利用数字资源进行个性化学习。五是教辅分层适配性有待提升，目前统一选用的教辅难度为中等偏上，基本符合多数学生的学习需求，但基础薄弱的学生反映部分习题难度过大、无法完成，尖子生则反映部分习题过于简单、“吃不饱”，虽然教师已尝试分层布置作业，但受单一教辅内容限制，分层效果不够理想。六是废旧教辅回收利用机制不健全，每年高考结束后，大量旧教辅、复习资料被学生当作垃圾丢弃，造成资源浪费，学校虽偶尔组织旧书捐赠活动，但未形成常态化机制，回收的旧教辅数量有限、种类零散，无法满足低年级学生的使用需求。七是师生家长对教辅政策的知晓率有待提高，问卷调查显示，23%的家长不清楚省定教辅目录的查询渠道，17%的学生不了解“一科一辅”的具体规定，12%的教师对竞赛教辅、校本配套资料的管理要求不明确，容易出现违规行为。针对排查出的问题，学校专班逐一制定整改措施，明确责任主体和整改时限，确保所有问题在2026年5月底前整改到位，同时完善长效管理机制，从根源上规范教辅全流程管理。一是立即整改超量选配问题，4月18日召开高三年级全体教师会议，通报自查发现的违规问题，要求各备课组在4月25日前将多余的专题训练卷、模拟试卷退回供应商，已发放给学生的，按实际采购价全额退款，费用从学校公用经费中支出，不增加学生负担；修订《XX一中教辅资料选用管理办法》，明确高三复习阶段每学科可选用1套总复习教辅、1套模拟试卷，总数不超过2套，全部需从省定目录中选取，经教辅选用委员会审核、报市教育局备案后方可采购，严禁各备课组自行采购任何教辅资料，违反规定的追究备课组长和年级主任责任。二是规范竞赛类教辅管理，制定《XX一中竞赛教辅管理细则》，明确竞赛教辅选用流程：由竞赛教练提交选用申请，附教辅样本、出版社资质、内容适配性说明，教务处组织学科教研组长、家长代表、纪检委员组成审核小组进行审核，通过后纳入学校竞赛教辅推荐目录，在学校官网公示7天无异议后，由学生自愿购买，费用由学生直接支付给正规经销商，学校和教师不得经手费用、不得从中牟利；每学期末开展竞赛教辅满意度调查，满意度低于70%的下一学期不再选用。三是严肃处理违规推荐行为，对违规推荐教辅的语文教师进行批评教育，扣除当月绩效工资，在全校教师大会上通报批评，将违规情况纳入师德档案；组织全体教师学习《中小学教辅材料管理办法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，签订《教辅管理承诺书》，明确禁止教师以任何形式推荐、诱导学生购买目录外教辅，禁止教师与教辅经销商存在利益往来，违反规定的按师德师风相关规定严肃处理，情节严重的调离教学岗位；在每个班级公示栏张贴教辅违规行为举报二维码，学生和家长可随时扫码举报，举报线索由学校纪检委员负责核查处理。四是提升教辅数字化适配水平，与中标教辅供应商签订补充协议，要求供应商在2026年5月底前为所有采购的教辅配套完整的数字资源，包括同步课件、微课视频、在线作业系统、智能错题本等，所有资源接入学校智慧校园平台，支持教师自定义作业、学生个性化刷题；2026年暑假期间组织各学科骨干教师对教辅内容进行二次开发，结合学校学情制作专属微课程、专题训练题，上传至学校资源平台，形成校本化数字教辅资源库，免费向师生开放。五是优化教辅分层适配机制，2026年秋季学期教辅遴选时，每个学科从省定目录中选取2套教辅，一套为基础版，侧重基础知识巩固，适合基础薄弱学生使用，一套为提升版，侧重能力拓展，适合中等以上学生使用，学生可根据自身学习情况自愿选择，学校不强制统一；要求各备课组完善“教辅内容筛选机制”，每节课作业从教辅中精选，分为必做题和选做题，必做题覆盖核心知识点，所有学生必须完成，选做题为拓展提升类题目，学有余力的学生可选做，教务处每两周抽查一次各学科作业布置情况，将分层作业落实情况纳入教师绩效考核，对落实到位的教师给予奖励。六是建立废旧教辅循环使用机制，成立由学生会牵头的“旧教辅循环中心”，每年高考、中考结束后组织学生捐赠旧教辅，安排专人对捐赠的教辅进行整理、消毒、分类，存放在学校图书馆专门区域，供低年级学生免费借阅；与本地公益组织合作，将多余的旧教辅捐赠给农村学校和薄弱学校，实现资源最大化利用；每学期开展“节约资源、循环使用”主题宣传活动，引导学生树立节约意识，主动参与旧教辅捐赠活动。七是加强教辅政策宣传引导，每学期开学前通过家长会、班级群、学校公众号、校园广播等渠道，向家长和学生宣传教辅管理相关政策，包括省定目录查询方式、“一科一辅”规定、自愿购买原则、收费公示要求、举报渠道等，提高家长和学生的政策知晓率，引导家长理性选择教辅，不盲目购买各类刷题卷、押题卷；定期组织教师开展教辅管理政策培训，确保所有教师熟悉相关规定，严格按要求开展教辅选用、使用工作。第三篇2026年2月20日至3月25日，XX县文旅市场综合执法大队联合县教育局、县市场监督管理局、县委网信办开展2026年春季学期教辅资料“清源护苗”专项自查行动，累计检查校园周边实体书店68家、出版物批发市场2个、线上教辅经营主体31家、全县47所中小学及教学点，排查各类教辅读物12.7万册，查处盗版教辅案件6起，取缔无证经营书店2家，清理违规线上教辅店铺7家，督促学校整改教辅管理问题11项，有效规范了全县教辅资料市场秩序和校园教辅准入管理。本次行动成立由县文旅局局长任组长，县教育局、市场监管局、网信办分管领导任副组长的专项自查工作领导小组，制定《2026年XX县教辅资料“清源护苗”专项自查工作方案》，明确“市场清源、校园准入、线上净网、源头打击”四大工作重点，划分4个执法检查组分片包干，每组配备5-7名执法人员，实行“谁检查、谁负责、谁跟踪整改”的责任机制。行动前组织所有参与人员开展为期2天的业务培训，重点学习《出版管理条例》《中小学教辅材料管理办法》《网络出版服务管理规定》等法律法规，统一检查标准和执法流程，同时通过“XX发布”公众号、县人民政府官网发布专项自查公告，公布12318文旅举报热线、12345政务服务热线等举报渠道，鼓励群众举报违规行为，行动期间共收到举报线索12条，全部核查完毕，其中属实线索5条。实体市场自查方面，全县68家校园周边实体书店、2个出版物批发市场共排查出四类问题。一是无证经营问题，68家校园周边书店中，有10家未办理《出版物经营许可证》或许可证已过期，占比14.7%，另有2家为乡镇集市流动摊点，无任何经营资质，偷偷销售小学低年级教辅和文具，已依法取缔，其余10家固定书店已下达限期整改通知书，要求4月20日前补办许可证，逾期未办的依法关停。二是盗版教辅问题，本次共查处盗版教辅案件6起，涉及书店均为乡镇中心小学周边的小型书店，盗版品类以小学同步练习册、初中单元测试卷为主，这些盗版教辅印刷粗糙、纸张薄透、错别字率高，部分教辅插图模糊、排版混乱，售价仅为正版的30%-50%，进货渠道多为外地非法出版物批发市场，无法提供进货凭证。比如XX镇XX书店销售的某版小学语文三年级同步练习册，经出版社鉴定为盗版，错别字达每10页5个以上，该书店共进货200本，已售出127本，执法人员依法没收剩余73本盗版教辅及违法所得1524元，并处5万元罚款，目前已全部执行到位。本次专项行动累计没收盗版教辅3200余册，罚没款共计12.7万元。三是内容违规问题，排查发现部分教辅存在思想性、科学性问题，比如某书店销售的《小学二年级同步作文》中收录的部分作文涉及校园暴力、低俗语言，不适宜小学生阅读，已全部没收销毁，共156册；某书店销售的《初中历史总复习》存在史实错误，将抗日战争全面爆发时间写错，已全部下架退回供应商，共87册；还有部分书店销售的“名校密卷”“中考押题卷”无出版单位、无正规书号，属于非法出版物，累计查获720余册，全部依法销毁。四是不正当竞争问题，有3家乡镇书店为提高销量，向当地学校教师支付“介绍费”，诱导教师推荐学生到店购买教辅，每卖出一本给教师5-10元回扣，该行为已移交市场监管部门处理，共罚款5.3万元，涉及的教师线索已移交县教育局依规处理。线上市场自查方面，全县31家线上教辅经营主体（含电商平台店铺、社交平台账号）排查出三类突出问题。一是无资质经营问题，31家经营主体中，有24家持有有效的《出版物经营许可证》，占比77.4%，其余7家为抖音、快手平台的个人账号，无任何经营资质，通过短视频引流、私信交易的方式销售电子版教辅，已依法责令停止销售，封禁相关账号。二是侵权盗版问题，部分个人卖家通过朋友圈、家长群、小红书等社交平台销售电子版教辅，将正版教辅扫描后制作成PDF文件售卖，每份售价仅几元钱，严重侵犯出版社著作权，本次排查发现此类线索11条，占线上违规线索的64.7%，比如某抖音账号专门销售小学各年级电子版教辅，粉丝量1.2万，每份售价5.99元，已售出3000余份，违法所得1.8万元，执法人员依法没收违法所得，并处3万元罚款，账号被平台封禁。三是虚假宣传与产品质量问题，部分线上店铺在商品详情页标注“XX省教育厅推荐”“XX名校指定教辅”等字样，经核实均为虚假宣传，比如某淘宝店铺销售的中考复习资料，宣传为“省教育厅指定用书”，实际未纳入省定教辅目录，已要求店铺删除虚假宣传内容，罚款2000元；还有部分线上店铺销售的教辅无法提供进货凭证，来源不明，存在盗版风险，已要求限期提供进货证明，逾期无法提供的依法查处。此外，微信家长群内的个人代购教辅现象较为普遍，多为家长自发组织团购，无经营资质，教辅来源和质量无法保障，由于属于个人私下交易，隐蔽性强，监管难度较大。校园准入与使用自查方面，全县47所中小学及教学点排查出四类问题。一是农村教学点采购流程不规范，8个农村教学点因学生人数少（最少的仅12人）、采购量小，中标供应商不愿配送，教学点教师自行到当地书店购买目录内正版教辅，虽教辅本身合规，但未走统一政府采购流程，也未报县教育局审核，违反采购管理规定。二是校本配套资料管理缺失，3所学校自行开发校本课程并编写配套练习资料，比如某镇中心小学的《农耕文化校本课程》配套练习册，由学校教师自主编写，未经过县教育局内容审核，虽然免费发放给学生使用，但内容质量、难易度缺乏专业把关，存在一定风险。三是家委会违规团购教辅，4所学校的家委会为提升学生成绩，私自组织家长团购目录外教辅，比如某初中初二年级家委会组织团购《数学奥数教程》，每本45元，涉及学生213人、总金额9585元，虽为自愿购买，但违反教辅准入管理规定，学校未及时制止，负有管理责任。四是教辅使用不规范，5所学校存在教师全本布置教辅习题的情况，加重学生课业负担，比如某小学四年级某班，语文、数学、英语三科教师均要求学生完成教辅全部习题，学生日均作业时长超过3小时，远超“双减”规定的小学中高年级作业时长标准；还有2所学校的少数教师上课直接讲解教辅内容，脱离教材教学体系，违背教学规律。针对排查出的所有问题，专项领导小组已建立问题台账，实行“销号管理”，能当场整改的当场整改，不能当场整改的下达整改通知书，明确整改时限和责任人员，定期跟踪复查，确保所有问题在2026年5月底前全