2026年河北省张家口市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-2026年河北省张家口市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加粗字的读音完全正确的一项是（）A.薄雾（bó）B.差错（chā）C.和谐（hé）D.模型（mó）答案：D解析：本题考查字音。A项“薄”读作báo；B项“差”读作chā；C项“和”读作hé，均正确，但本题选择的是D项，因为读作mó是正确的。(2)下列词语中，形近字书写正确的一项是（）A.传播B.迁徙C.拂拭D.遮蔽答案：D解析：本题考查字形。D项“遮蔽”书写正确；A项“传播”应为“传布”；B项“迁徙”正确；C项“拂拭”正确。因此本题判断正确选项是D。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.春风迎面吹来，使我们感到无比舒适。B.学生们都在认真地复习功课，生怕自己不及格。C.他非常喜好书法，经常练习。D.小明昨天去的学校是北京的清华大学。答案：B解析：本题考查病句辨析。A项结构不当，“春风迎面吹来”前缺少主语；B项表达清晰，没有语病；C项“喜好”与“非常喜欢”重复；D项“去的学校”语序不当。(4)对于“坚韧不拔”一词理解不正确的一项是（）A.形容意志坚强，不轻易放弃B.与“百折不挠”意思相近C.属于褒义词D.与中国历史人物有关答案：D解析：本题考查词语理解。“坚韧不拔”是褒义词，形容意志坚定，与“百折不挠”意思相近，但并非特指中国历史人物，因此D项错误。(5)下列句子中，使用关联词正确的一项是（）A.因为他努力学习，所以成绩优秀。B.虽然他成绩优秀，但是很骄傲。C.既然他成绩优秀，因此他学习很努力。D.虽然他很努力，但成绩还是不好。答案：A解析：本题考查关联词使用。A项“因为……所以……”连接因果关系正确；B项“但是”与“虽然”搭配不当；C项“既然”与“因此”搭配不当；D项“但”和“但是”重复。(6)下列诗句中，描写自然景物的一项是（）A.春种一粒粟，秋收万颗子B.野火烧不尽，春风吹又生C.宁愿枝头抱香死，也不随风落去D.竹径有时风入户，茶烟无事日沉山答案：A解析：本题考查古诗内容理解。A项描写春天播种、秋天收获的情景；B项描写野火与春风；C项借物抒情；D项描写竹林、茶烟等自然景物。(7)《静夜思》的作者是（）A.孟浩然B.李白C.杜甫D.白居易答案：B解析：本题考查文学常识。《静夜思》是唐代诗人李白的作品。(8)下列诗句中，与“明月松间照”对仗的一项是（）A.清泉石上流B.青山依旧在C.绿树村边合D.暮鼓动江城答案：A解析：本题考查对偶。B项与原文结构不同；C项是描绘自然山水；D项与原文时空不同；A项与“明月”相对，“照”对“流”。(9)下列句子中，不是比喻的一项是（）A.风如刀割般凛冽B.雨像银针一样细密C.江水奔腾不息D.鲜花像云霞般绚烂答案：C解析：本题考查修辞手法。C项是直接描述江水的运动状态，不是比喻；A、B、D项均使用比喻修辞。(10)“王戎不取道旁李”的故事出自（）A.《列子》B.《世说新语》C.《庄子》D.《韩非子》答案：B解析：本题考查文言文常识。“王戎不取道旁李”出自《世说新语》。(11)下列节日中，属于中国传统节日的是（）A.万圣节B.圣诞节C.端午节D.情人节答案：C解析：本题考查传统文化常识。端午节是中国传统节日，其余为西方节日。(12)《江雪》的作者是（）A.孟浩然B.李白C.柳宗元D.王维答案：C解析：本题考查文学常识。《江雪》是唐代诗人柳宗元的作品。(13)下列句子中，使用反问修辞的一项是（）A.他可真聪明啊！B.难道你不知道这是错的吗？C.春天来了，花儿开了。D.狂风呼啸，席卷而来。答案：B解析：本题考查修辞手法。B项是反问句；A项是感叹句；C项是陈述句；D项是拟人句。(14)“暗香浮动月黄昏”出自诗人的哪首作品？（）A.《泊船瓜洲》B.《晓出净慈寺送林子方》C.《村居》D.《游园不值》答案：B解析：本题考查古诗内容。“暗香浮动月黄昏”出自《晓出净慈寺送林子方》。(15)“各有所主”这个成语的含义是指（）A.每件事物都有其主人B.各人有各自的意见C.每个人都有自己的位置D.每个人都有自己的打算答案：B解析：本题考查成语含义。“各有所主”形容每个人有不同的主张或意见。(16)下列诗句中，描写秋天的一项是（）A.春眠不觉晓B.知有儿童挑促织C.停车坐爱枫林晚D.梅花香自苦寒来答案：C解析：本题考查古诗内容理解。C项出自杜牧《山行》，描写秋天的景色。(17)下列句子中，使用对偶修辞的一项是（）A.胜日寻芳泗水滨B.无边光景一时新C.红了樱桃，绿了芭蕉D.九州生气恃风雷答案：C解析：本题考查修辞手法。“红了樱桃，绿了芭蕉”前后句结构对称，是典型的对偶句。(18)下列作家与其朝代对应不正确的一项是（）A.杜甫——唐代B.王维——唐代C.柳宗元——唐代D.李煜——宋代答案：D解析：本题考查文学常识。李煜是五代十国时期南唐的词人，不是宋代。(19)下列诗句中，表达思乡之情的一项是（）A.夜来风雨声，花落知多少B.举头望明月，低头思故乡C.随风潜入夜，润物细无声D.春种一粒粟，秋收万颗子答案：B解析：本题考查诗歌理解。“举头望明月，低头思故乡”出自李白的《静夜思》，表达思乡主题。(20)下列句子中，属于间接引语的一项是（）A.“我今天考试考得不错。”他说。B.老师说：“我今天考试考得不错。”C.他告诉我：“今天我考试考得好。”D.她说：“我今天考试考得最棒。”答案：A解析：本题考查句式转换。“他说”后面引语用引号标注，为直接引语；A项是间接引语，因此正确。答案：(1)D(2)D(3)B(4)D(5)A(6)A(7)B(8)A(9)B(10)B(11)C(12)C(13)B(14)B(15)B(16)C(17)C(18)D(19)B(20)A解析：(1)本题考查字音，D项“模型”读作mó型，正确。(2)本题考查字形，“遮蔽”是正确搭配。(3)本题考查病句辨析，B项结构清晰，无语病。(4)本题考查词语理解，“各有所主”与“中国传统节日”无关。(5)本题考查关联词，A项正确使用“因为……所以……”。(6)本题考查古诗内容，“明月松间照”是《山居秋暝》中的句子。(7)本题考查文学常识，《江雪》的作者是柳宗元。(8)本题考查对偶，“清泉石上流”与“明月松间照”对仗工整。(9)本题考查修辞手法，“反问”是B项的修辞方式。(10)本题考查文言文，《王戎不取道旁李》出自《世说新语》。(11)本题考查传统文化常识，端午节是中国传统节日。(12)本题考查文学常识，《江雪》的作者是柳宗元。(13)本题考查修辞手法，B项是反问句。(14)本题考查古诗内容，“暗香浮动月黄昏”出自《晓出净慈寺送林子方》。(15)本题考查成语含义，“各有所主”意为各有主张。(16)本题考查古诗内容，C项描写秋天景象。(17)本题考查修辞手法，C项是典型的对偶句。(18)本题考查文学常识，李煜并非宋代文人，而是五代十国时期的南唐词人。(19)本题考查古诗情感，B项蕴含思乡之情。(20)本题考查句式转换，A项是间接引语。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)《静夜思》中，看到明月勾起思乡之情的诗句是：______________________。答案：举头望明月，低头思故乡解析：本题考查古诗直接性默写，需默写古诗中的两句相关诗句。(22)《登鹳雀楼》中表达哲理思考的诗句是：______________________。答案：欲穷千里目，更上一层楼解析：本题考查古诗直接性默写，需默写两句中展现思考的诗句。(23)“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自______________________。答案：《元日》解析：本题考查古诗名句出处辨析，句子出自王安石的《元日》。(24)《夏日绝句》中，体现诗人爱国情怀的诗句是：______________________。答案：至今思项羽，不肯过江东解析：本题考查古诗理解性默写，需根据提示填写相关诗句。(25)《天净沙·秋思》中，“夕阳西下，断肠人在天涯”出自______________________。答案：马致远解析：本题考查作者与诗句的匹配，需填写作者名字。(26)“海纳百川，有容乃大”这句话出自______________________。答案：林则徐解析：本题考查名句出处，该句来源于林则徐的名言。(27)在《塞下曲》中，"欲将轻骑逐，忽闻阵后蝉鸣"的下句是：______________________。答案：四山多VNT解析：本题考查直接性默写，需根据上句填写下句。(28)“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自诗人______________________。答案：苏轼解析：本题考查诗歌出处，该句出自苏轼的《题西林壁》。(29)下列句子中，描写人物外貌的一项是：______________________。答案：他身材瘦削，面容清秀。解析：本题考查句子运用，外貌描写是人物描写的一种方式。(30)下列句子中，属于比喻的一项是：______________________。答案：他的声音如同悦耳的铃铛。解析：本题考查修辞手法辨析，该句使用“如同”进行比喻。答案：(21)举头望明月，低头思故乡(22)欲穷千里目，更上一层楼(23)《元日》(24)至今思项羽，不肯过江东(25)马致远(26)林则徐(27)四山多VNT(28)苏轼(29)他身材瘦削，面容清秀。(30)他的声音如同悦耳的铃铛。解析：(21)本题考查古诗直接性默写，需填写与“明月”相关句子。(22)本题考查古诗理解性默写，表达哲理思考的句子。(23)本题考查诗句出处，该句出自《元日》。(24)本题考查古诗名句理解性默写，根据“思项羽”填写下句。(25)本题考查古诗作者，是元代马致远的作品。(26)本题考查名言出处，这句话出自林则徐。(27)本题考查诗句默写，需要根据上句填写下句。(28)本题考查诗句出处，出自苏轼的《题西林壁》。(29)本题考查人物描写，外貌描写是人物描写的一部分。(30)本题考查修辞手法，“如同”是比喻的典型标志。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(31)山园小梅宋·林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲睡迟迟下，粉蝶如知合翅飞。欲待繁花满院落，可奈寒雨断行舟。(1)请写出本诗的作者和朝代。答案：宋·林逋解析：本题考查古诗积累，需填写作者和朝代信息。(2)诗人借“梅”抒发了怎样的情感？答案：诗人借“梅”抒发了对梅花的喜爱和赞美之情。解析：本题考查古诗情感分析，诗人通过描绘梅花不惧严寒、孤高自持的特点，表达了对梅花的赞美之情。(3)“疏影横斜水清浅”描绘了怎样的画面？答案：描绘了月光下梅花疏影横斜，水中倒影清晰的情景。解析：本题考查画面理解，“疏影”与“水清浅”结合，形成一种清冷而美丽的画面。(4)诗中的“暗香浮动月黄昏”使用了哪些修辞手法？请写出其中两种。答案：比喻、拟人解析：本题考查古诗中的修辞手法。“暗香”形容梅香，使用了比喻；“浮动”赋予香气以动感，是拟人手法。(5)诗人想表达对梅花的赞美，为什么还要写“寒雨断行舟”？答案：通过对比梅花的“暄妍”与“寒雨”和“断行舟”，突出梅花在清冷环境中依然绽放的高洁品质。解析：本题考查内容理解，此处描写天气寒冷，行舟可能受影响，衬托梅花的坚韧和美丽。答案：(1)宋·林逋(2)表达了对梅花的喜爱和赞美之情。(3)绘制了月光下梅花枝影横斜、水面清澈的静谧画面。(4)比喻、拟人(5)通过写“寒雨断行舟”来衬托梅花的坚韧和独特之美。解析：(1)本诗作者是北宋诗人林逋。(2)诗人借梅抒情，表达了对梅花的赞美和热爱。(3)“疏影横斜水清浅”描绘了月下的梅枝倒影和清浅的水面，营造了清幽之景。(4)本句运用了比喻和拟人两种修辞手法，使梅香更加生动形象。(5)“寒雨断行舟”反衬梅花在无人欣赏的情况下依然散发清香，体现其孤傲品质。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(32)王戎不取道旁李。尝与诸小儿游，见道边李树多实折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多实，必苦李也。”遂取之。(1)解释下列加粗词的意思。①诸儿竞走取之。②惟戎不动。答案：①竞：争着；②惟：只有解析：本题考查文言词语解释。①“竞”意为争着；②“惟”即“唯”，表示“只有”。(2)用现代汉语翻译下列句子。树在道旁而多实，必苦李也。答案：这棵树在路边而且果实很多，必定是苦的李子。解析：本题考查文言翻译。“实”表示果实，“必苦李也”意为“一定是苦的李子”。(3)通过这个故事，我们能学到什么道理？答案：主观臆断和观察思考的重要性。解析：本题考查内容理解。王戎通过观察和逻辑推理，推断出果实多的李树其果实必苦，体现出观察与思考的重要性。(4)文中“诸儿竞走取之”反映出孩子们的哪种行为？答案：争抢解析：本题考查词语理解。“竞走”表示孩子们争着跑去摘果实，体现出争抢行为。(5)文中“人问之”的“之”指的是谁？答案：王戎解析：本题考查文言文中“之”的指代。“人问之”意为“有人问他”，“之”指王戎。答案：(1)①竞：争着；②惟：只有(2)这棵树在路边而且果实很多，必定是苦的李子。(3)主观臆断和观察思考的重要性。(4)争抢(5)王戎解析：(1)本题考查文言实词。“竞”与“惟”分别表示“争着”和“只有”。(2)本题考查文言翻译，需将句子转换为现代汉语表达。(3)本题考查寓意，“王戎”通过观察推理所表现出的思维能力值得学习。(4)本题考查行为理解，“竞走取之”反映孩子们争抢果实的行为。(5)本题考查代词指代，“之”指代王戎。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】(33)这个周末，我们一家三口决定去郊外踏青。清晨，我们出发了，一路上谈笑风生。到了山上，我们发现野花盛开，小溪潺潺，鸟鸣声声，仿佛置身于仙境。带着满心欢喜，我们来到山坡上的果园，看到叔叔在忙碌地采摘果实，阿姨则在给小朋友们讲解果树的生长知识和采摘技巧。中午，我们累了，于是坐在树荫下休息，一边品尝水果，一边闲聊。回家路上，我想到今天真是快乐的一天。(1)文章主要讲述的是什么事情？答案：讲述了“我们一家三口周末去郊外踏青的经历”。解析：本题考查内容概括，重点抓住“一家三口”和“踏青”这两个关键词。(2)文中“谈笑风生”一词的意思是什么？答案：形容大家谈笑愉快，气氛轻松。解析：本题考查词语理解，需根据文章内容判断“谈笑风生”的意思。(3)文中三个描写自然景物的词语有哪些？答案：野花盛开、小溪潺潺、鸟鸣声声解析：本题考查内容理解，需找出文中描述自然景象的词语。(4)作者写这篇文章的目的是什么？答案：回忆与家人一起踏青的快乐时光，表达对家庭生活的热爱。解析：本题考查文章中心思想，本文整体围绕家庭活动展开。(5)这篇文章的结构是怎样的？请写出文章的起因和结果。答案：起因：周末去郊外踏青；结果：回家路上想到今天是快乐的一天解析：本题考查文章结构，需分析开头与结尾内容。答案：(1)讲述了“我们一家三口周末去郊外踏青的经历”。(2)形容大家谈笑愉快，气氛轻松。(3)野花盛开、小溪潺潺、鸟鸣声声(4)回忆与家人一起踏青的快乐时光，表达对家庭生活的热爱。(5)起因：周末去郊外踏青；结果：回家路上想到今天是快乐的一天解析：(1)文章围绕一家三口的郊外活动展开，介绍了踏青的过程。(2)文中“谈笑风生”表明朋友们的交谈很愉快，气氛轻松。(3)文中的“野花盛开”“小溪潺潺”“鸟鸣声声”都是描写自然景物的词语。(4)作者通过描写踏青活动，表达了对家庭生活的热爱和珍惜。(5)起因是“我们一家三口决定去郊外踏青”，结果是“回家路上想到今天是快乐的一天”。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】(34)春天来了，万物复苏。鸟儿在枝头欢唱，花儿竞相开放。小草从泥土中探出头来，仿佛在向人们打招呼。阳光洒在大地上，温暖而明亮。春风轻轻吹拂，带来了花草的清香。这一幕幕美景，让我们陶醉不已，仿佛置身于春天的画卷，流连忘返。(1)这篇文章的描写对象是什么？答案：春天的美景解析：本题考查文章内容，文章描绘春天的自然景象。(2)下面哪一项不是文章中使用的说明方法？A.列数字B.打比方C.举例子D.作比较答案：D解析：本题考查说明方法。文章中使用了打比方、举例子等方法，但没有“作比较”。(3)文中的“小草从泥土中探出头来，仿佛在向人们打招呼”运用了哪种修辞手法？答案：拟人解析：本题考查修辞手法。“仿佛在向人们打招呼”这是拟人化的表达。(4)文章表达了作者怎样的情感？请写出两个关键词。答案：喜悦、美好解析：本题考查情感分析，表达了对春天美景的喜爱和赞美。(5)文章的结构属于下列哪一种？请写出两个选项。A.总分总B.时间顺序C.事件发展顺序D.空间顺序答案：A、B解析：本题考查文章结构。文章首先整体描写春天的美景，再进行细节描写，最后总结感受，符合“总分总”结构；描写由早晨到中午的时间变化，符合“时间顺序”。答案：(1)春天的美景(2)D(3)拟人(4)喜悦、美好(5)A、B解析：(1)本文主要描写春天的自然景象，表达对春天的喜爱。(2)