2026年河北省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年河北省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：A解析：A项读音正确；B项应读“chǐ”；C项应读“bì”；D项应读“chī”。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.一如既往，截然不同B.无可非议，深恶痛绝C.相提并论，融会贯通D.沸反盈天，诚惶诚恐答案：D解析：D项词语均无错别字；A项“截然不同”正确；B项“非议”正确；C项“融会贯通”正确。(3)下列成语使用不当的一项是A.面对困难，他总是首当其冲，迎难而上B.他提出的建议很有见地，称得上是不刊之论C.这篇文章语言优美，美轮美奂D.她的笑容给人一种差强人意的感觉答案：A解析：A项“首当其冲”意为最先受到攻击或遭遇困难，应与“迎难而上”搭配不当，容易误解为积极面对，使用不当。(4)下列句子中，语序不当的一项是A.我们在会议上讨论了关于这个问题的报告B.关于这个问题，我们在会议上讨论了报告C.会议上我们讨论了关于这个问题的报告D.我们讨论了关于这个问题的报告在会议上答案：D解析：D项语序不当，应改为“我们在会议上讨论了关于这个问题的报告”。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他总是谦虚地接受别人的批评和建议B.这个方案与我们的需求严重不符C.他学习努力，成绩优异D.他的思想与行动总是保持一致答案：B解析：B项“方案与我们的需求严重不符”搭配不当，“方案”不能与“需求”直接搭配，改用“与我们的要求严重不符”更合适。(6)下列句子中，成分残缺的一项是A.他昨天去学校B.天气预报称今天的天气很好C.为了纪念母校，我们决定组织一次活动D.通过比赛，提高了我们的技能答案：D解析：D项“通过比赛，提高了我们的技能”成分残缺，宾语“我们的技能”缺少谓语动词。(7)下列句子中，结构混乱的一项是A.那个问题是在会议上讨论的B.在会议上讨论的那个问题是重要的C.那个问题是在会议上被讨论的D.正是在会议上讨论了那个问题答案：D解析：D项“正在”与“讨论了”时态矛盾，结构混乱。(8)下列句子中，表意不明的一项是A.他看见了一个人在河边抽烟B.那个东西不是我买的C.她有两个孩子，一个在上学，一个在工作D.问题还没有解决，所以我们不能离开答案：A解析：A项“他看见了一个人在河边抽烟”表意不明，不清楚是“他看见了一个人正在河边抽烟”，还是“他看见一个在河边抽烟的人”。(9)下列句子中，逻辑错误的一项是A.这次考试考生的积极性比去年更高B.他身材高大，可以说是一个巨人C.每个学生都要参加这次考试D.今天天气很好，所以大家心情愉快答案：B解析：B项“高大”与“巨人”逻辑错误，前者是形容词，后者是名词，不能直接比较。(10)下列句子中，语句衔接最恰当的一项是A.天气不错，我们决定去远足。B.我们决定去远足，因为天气不错。C.我们去远足，是因为天气不错。D.去远足，因为天气不错，我们决定答案：B解析：B项语句衔接自然，因果关系明确，符合上下文逻辑。(11)下列句子中，仿写最恰当的一项是A.秋天的风，轻轻拂过原野。B.秋风萧瑟，草木凋零。C.春风徐来，水波不兴。D.春天来了，万物复苏。答案：C解析：C项“春风徐来，水波不兴”是典型的对偶句，仿写最恰当。(12)下列句子中，运用了拟人修辞的一项是A.清晨的雾气在林间徘徊B.春天是一个充满希望的季节C.他的笑容很温暖D.羽毛在风中飘动答案：A解析：A项“雾气在林间徘徊”赋予雾气以人的动作，是拟人修辞，其他项未用拟人。(13)以下句子中，语言表达得体的一项是A.今天天气真好，咱们去郊游吧！B.请您别客气，有什么需要尽管吩咐。C.他为人不错，我们应该一起去拜访一下。D.我们的计划非常周密，十拿九稳，一定能成功。答案：A解析：A项语气温和得体；B项表述不礼貌；C项表述不够具体；D项“十拿九稳”是俚语，不够正式。(14)下列文学常识搭配正确的一项是A.曹操——《观沧海》B.李白——《诗经》C.柳宗元——《滕王阁序》D.唐代“古文运动”代表人物——韩愈答案：D解析：D项正确；A项应是《观沧海》出自曹操；B项《诗经》是周代作品，非李白；C项《滕王阁序》作者是王勃。(15)“明月松间照”一诗的作者是A.李白B.王维C.杜甫D.白居易答案：B解析：《山居秋暝》是王维的作品，“明月松间照”出自该诗，因此答案为B。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。(16)本诗的作者是A.王维B.李白C.杜甫D.白居易答案：A解析：此诗出自王维的《竹里馆》，描述了诗人独处竹林、弹琴长啸的悠然自得之情，故作者是王维。(16)诗中“幽篁”的意思是A.深深的山谷B.幽深的竹林C.幽静的村落D.心情幽暗答案：B解析：“幽篁”指幽深的竹林，因此答案为B。(16)下列对本诗赏析不正确的一项是A.诗中描绘了诗人独处山林的情景，体现其隐逸之志B.“明月来相照”采用了拟人手法，赋予月亮以情感C.全诗语言质朴，意境空灵D.诗中“深林”是主人公活动的主要场所答案：D解析：D项错误，“深林”并非主人公活动的主要场所，而是背景环境。(16)本诗的语言风格属于A.豪放B.婉约C.沉郁D.清新答案：D解析：本诗语言清新自然，意境空灵，故选D。(16)下列选项中，与本诗表达手法一致的一项是A.玉阶生白露，夜久侵深更B.感时花溅泪，恨别鸟惊心C.野火烧不尽，春风吹又生D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：A解析：A项与本诗一样，采用景物描写来烘托人物情感，手法一致。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。(17)下列句子中，加点词语解释正确的一项是A.躬耕：亲自耕作B.苟全：苟且偷生C.猥自枉屈：谦虚地屈尊D.咨臣以当世之事：与我谈论当世的事答案：C解析：C项解释正确；A项“躬耕”是亲自耕作的意思；B项“苟全”是暂且保全的意思；D项“咨臣以当世之事”是“把当世的事情告诉臣”的意思。(17)下列对句式判断正确的一项是A.“臣本布衣”是判断句B.“不求闻达于诸侯”是被动句C.“三顾臣于草庐之中”是状语后置D.“由是感激”是宾语前置答案：A解析：A项正确，“臣本布衣”是判断句；B项为主谓结构，不是被动句；C项是状语后置的句式；D项不是宾语前置。(17)下列句子中，翻译最准确的一项是A.臣本布衣，躬耕于南阳——我本是平民，亲自在南阳耕作B.苟全性命于乱世——在乱世中注意保全自己的生命C.先帝不以臣卑鄙——陛下不因为我地位低下而轻视我D.三顾臣于草庐之中——三次亲自到我的草庐中拜访答案：D解析：D项翻译准确；A项“躬耕”应为“亲自耕作”；B项“苟全”应为“暂且保全”；C项“不以臣卑鄙”应为“不因为我身份低微而轻视我”。(17)下列关于本文的分析正确的一项是A.作者通过回忆往事，表达了对先帝的感激之情B.文中“驱驰”一词指的是忙于奔波C.本段文字出自《出师表》D.作者用简练的语言表达了坚定的志向答案：C解析：C项正确，《出师表》是诸葛亮写给刘禅的表文；A项“感激”是内心感受，不是主要手法；B项“驱驰”指奔走效劳；D项内容较片面。(17)语段中“由是感激”一句，在文中的作用是A.引出下文B.点明中心思想C.结束段落D.描述人物心情答案：A解析：A项正确，“由是感激”引出下文，表达敬意与责任。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】人生的道路，有时候并不是一帆风顺的。每个人都会遇到诸如理想与现实、成长与困惑等许多矛盾。这些矛盾是无法避免的，但正因如此，生命才会显得真实而有意义。面对这些矛盾，我们不需要逃避，而是应该学会与之共处，从中获得成长的力量。(18)文章的主旨可以概括为A.人生的道路风平浪静B.人生充满矛盾，但矛盾推动成长C.矛盾是人生中必须避免的D.生命的意义在于顺遂答案：B解析：B项概括正确，强调矛盾与成长的关系；其他选项均与文章主旨不符。(18)文中“一帆风顺”这个词语的作用是A.描述人生容易B.强调人生的波折与挑战C.比喻人生的顺利发展D.说明人生中的理想与现实一致答案：B解析：B项正确，“一帆风顺”在这里用来反衬人生的困难，强调人生的波折与挑战。(18)下列句子中，运用了比喻修辞的一项是A.人生的道路，有时候并不是一帆风顺的B.每个人都会遇到诸如理想与现实、成长与困惑等许多矛盾C.这些矛盾是无法避免的，但正因如此，生命才会显得真实而有意义D.面对这些矛盾，我们不需要逃避，而是应该学会与之共处答案：A解析：A项“一帆风顺”是比喻，用于形容人生顺利；其他项未使用比喻修辞。(18)文章中“矛盾”指的是A.人与人之间的争执B.社会问题与个人行为的冲突C.理想与现实、成长与困惑的冲突D.情绪波动与心理冲突答案：C解析：C项正确，文中“矛盾”指的是理想与现实、成长与困惑等方面。(18)该文所体现的思想是A.逃避现实B.接受并面对矛盾C.主张顺从命运D.强调个人奋斗答案：B解析：B项正确，文章表达了面对人生矛盾应主动接受、并从中获得成长的思想。(18)作者认为矛盾与成长之间是什么关系A.矛盾阻碍成长B.矛盾带来痛苦C.矛盾是成长的催化剂D.矛盾是人生必然答案：C解析：C项正确，作者认为矛盾是成长的推动力。(18)本文的语言特点是A.简洁明了B.通俗易懂C.言简意赅D.文言古雅答案：C解析：C项正确，文章语言简练，却蕴含深意，具有言简意赅的特点。(18)从文章的结构来看，其顺序是A.引出矛盾，分析矛盾，提出对策B.分析矛盾，提出对策，总结意义C.引出矛盾，提出对策，总结意义D.分析矛盾，总结意义，提出对策答案：C解析：C项正确，文章结构为引出矛盾、提出对策、总结意义。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：关于“坚持”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：坚持的力量坚持，是一个人面对困难时最宝贵的品质。它像是一盏灯，驱散了前行路上的迷雾；也像是一座桥，连接了理想与现实之间那条看似无法跨越的河流。在学校生活中，坚持显得尤为重要。学习不是一朝一夕的事情，而是一个持续努力的过程。有时，我们可能会因为一道题不会做而感到挫败，也可能因为考试成绩不理想而灰心丧气。但若能以坚持的态度面对这些问题，也许就能找到突破口。就像古人说的“绳锯木断，水滴石穿”，只要坚持努力，最终会迎来属于自己的成功。在现实生活中，坚持往往意味着牺牲与忍耐。比如，一个运动员要在赛场上获得冠军，就必须每天辛苦训练，忍受身体的疲惫与心灵的孤独。没有人能一蹴而就，成功往往需要时间的积累与长期的坚持。正如登山者，唯有不畏艰难，坚持不懈，才能到达山顶，俯瞰整个世界。坚持不仅仅是行动上的坚持，更是心理