2026年北京专升本语文真题试卷带答案

-2026年北京专升本语文真题试卷带答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音正确的一项是（）A.纤（qiān）维B.载（zǎi）歌载舞C.契（qì）诃夫D.孝悌（dì）答案：B解析：A项“纤”读作qiàn，B项“载”读作zài，C项“契”读作qì，D项“悌”读作tì，所以B选项读音正确。(2)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这部纪录片不仅呈现出真实的画面，而且体现了深刻的思想内涵。B.他在课后多次帮助我，让我感受到了温暖。C.我们不能因为一个人犯了一次小错，就断定他整个人都是坏的。D.虽然他成绩优秀，但是他的品德并不好。答案：A解析：B项“帮助我”后缺乏宾语，C项“断定”与“整个人都是坏的”搭配不当，D项“虽然...但是...”结构前后矛盾，A项语句通顺，没有语病。(3)下列四个成语中，使用正确的一项是（）A.虽然他的成绩并不优秀，但他却常常首当其冲地被老师表扬。B.这道题难度很大，很多人觉得差强人意，还是做错了。C.他对这件事已经习以为常，不再觉得有什么特别之处。D.他一心想做大事，却总是心有余而力不足。答案：D解析：D项“心有余而力不足”使用正确，表示有心做某事却能力不够。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，使用不当；B项“差强人意”意为大致令人满意，与“做错了”矛盾；C项“习以为常”指对某种情况已经习惯了，使用正确但语境不符。(4)下列句子不属于并列关系的一项是（）A.他既勤奋又聪明。B.我买了苹果和香蕉。C.人民大会堂是政治中心，也是文化中心。D.她一边唱一边跳。答案：C解析：C项是并列关系中的递进关系，而非单纯并列，其他三项均为并列结构。(5)下列诗句中，使用借喻手法的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.古调虽自爱，今人多不弹。C.国破山河在，城春草木深。D.对酒当歌，人生几何！答案：A解析：A项将飞流比作银河，是借喻；B项为直接引用，C项为对比，D项为反问。(6)下列句子中，没有使用通假字的一项是（）A.说（悦）乎？人同之。B.非所以要（邀）名也。C.行军用兵之道，非“常”人所能及。D.其真无马邪？其真不知马也！答案：D解析：D项“邪”为语气词，并非通假字；A项“说”通“悦”，B项“要”通“邀”，C项“常”通“尝”。(7)下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.何陋之有？B.蚓无爪牙之利。C.吾欲之南海。D.作《师说》以贻之。答案：A解析：A项“之”为宾语前置的标志，B、C、D项“之”均为结构助词。(8)下列诗句中，属于对偶的一项是（）A.去年天气旧亭台B.绿杨烟外晓寒轻C.绿杨烟外，晓寒轻D.无可奈何花落去答案：C解析：C项前后对仗工整，结构相同，属于对偶修辞；A、B、D项均为单独句子，无对偶结构。(9)下列文言现象中，属于词类活用的一项是（）A.吾欲死，为君一哭。B.左右以君贱之也，不知将军之志。C.陈胜吴广皆次当行。D.足以荣汝身。答案：D解析：D项“荣”为动词，意为使……光荣，属于形容词活用为动词；A项“死”为动词，B项“贱”为形容词，C项“次”为动词，均属于词类活用。(10)下列句子中，加点词语没有古今异义的一项是（）A.今齐地方千里，百二十城。B.渔人甚异之。C.老师宿儒，皆聚于堂。D.此人一一为具言所闻。答案：B解析：A项“地方”古义为土地方圆，B项“异”意为感到奇怪，非古今异义；C项“老师”古义为教书的人，D项“具言”古义为详细地说，均属于古今异义。(11)下列句子中，“之”作代词的一项是（）A.行旅之人，莫不为之动容。B.此之谓失其本心。C.胡为乎遑遑欲何之？D.彼童子之师。答案：B解析：B项“之”作代词，指代前面内容；A项“之”为助词，C项“之”为动词，D项“之”为结构助词。(12)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.所以动心忍性，曾益其所不能。B.而死地焉，不可不语。C.孟德之困于周郎者，非战之罪也。D.然而天下之大，往往有不理解者。答案：C解析：C项为被动句，结构为“……困于……”。A项为主谓结构，B项为判断句，D项为省略句。(13)下列句子中，加点词古今义不同的一项是（）A.若属皆且为所虏。B.其真无马邪？其真不知马也。C.智者千虑，必有一失。D.泥沙俱下，各得其所。答案：D解析：D项“所”古代指处所，现代多作“应该”；A项“若属”古义指“你们这些人”，B项“邪”为语气词，C项“千虑”古义指多次考虑。(14)下列诗句中，不是出自杜甫的一项是（）A.烽火连三月，家书抵万金。B.遥想公瑾当年，小乔初嫁了。C.林花扫更落，水流浩更长。D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。答案：D解析：D项为王勃《滕王阁序》中的名句，非杜甫诗作；其他均为杜甫诗中句子。(15)下列作家中，属于“新文学运动”成员的一项是（）A.鲁迅B.李商隐C.杜甫D.李煜答案：A解析：A项为“新文学运动”的代表作家；B项为晚唐诗人，C项为唐代诗人，D项为五代词人，均与新文学运动无关。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.春蚕到死丝方尽，__________。2.吾尝终日而思矣，__________。3.问君能有几多愁？__________。4.纵一苇之所如，________________。答案：1.蜡炬成灰泪始干2.不如须臾之所学也3.恰似一江春水向东流4.凌万顷之茫然解析：1.出自李商隐《无题》；2.出自荀子《劝学》；3.出自李煜《虞美人》；4.出自苏轼《赤壁赋》。(17)根据提示填写相关名句（2分，每空1分）1.表示对人民的深切关怀的诗句：__________。2.借用典故抒发情感的诗句：__________。答案：1.朱门酒肉臭，路有冻死骨2.东风夜放花千树，更吹落，星如雨解析：1.出自杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》；2.出自辛弃疾《青玉案·元夕》，用典手法明显。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.桃李不言，__________。2.纵有千万种口才，__________。答案：1.下自成蹊2.不如行之解析：1.出自《史记·李将军列传》；2.出自《论语·为政》。(19)补写名句（1分）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，__________。答案：轻舟已过万重山解析：该句出自李白《早发白帝城》，为经典的山水诗名句。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”是指《论语》《孟子》__________《中庸》。答案：《大学》解析：“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】太史公曰：《春秋》文辞，至简至易，而其深奥难测，后世学者多为之立注。然其义理昭昭，非流俗之所及。昔者贤者当世，非不知其理，而好为章句，失其大意，反失其宗。故学者宜明其本，知其要，不泥于词。今有人自命为学者，博览群书，然言而无实，行而无法。君子观此，当慎言之。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.此之谓失其本心。2.然其义理昭昭。3.不泥于词。4.彼童子之师。答案：1.失去本心2.明显3.不拘泥于4.那位童子的老师解析：1.“本心”指本性、本心；2.“昭昭”意为明显、显著；3.“泥”意为拘泥；4.“之”作结构助词，连接定语与中心词。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.夫子之言，亦所以为后世学者所效法矣。2.非流俗之所及，学者宜明其本。答案：1.夫子的话，也成了后世学者效法的典范。2.不是世俗之人所能理解，学者应该明确它的根本。解析：1.“亦所以为后世学者所效法矣”翻译为“也成了后世学者效法的典范”；2.“非流俗之所及”意为不是世俗所能达到的境界。(23)简答题：文章主要表达了什么观点？（4分）答案：文章强调学习《春秋》应注重其义理，而非拘泥于文字，学者应当把握其本质。解析：文章通过反对流俗的注解方式，指出学习应抓住根本，理解其深层意义。(24)分析鉴赏题：请简析文中两种人物形象的刻画手法。（6分）答案：文中通过对比两种学者形象，突出作者对真正的学者应有的态度。一种是沉迷章句而失其大意，另一种是注重义理、把握根本，形成鲜明对比，展现出作者对治学方法的深刻思考。解析：文段通过两种学者的对比，突出作者对学习方法的批评和推崇，手法上具有鲜明的对比和讽刺意味，使观点更加鲜明。(25)赏析题：请赏析选文思想内涵与语言特色。（9分）答案：《赤壁赋》中通过对自然景物的描写，融入了庄子哲学的思想，表现出作者豁达超脱的情怀。同时文中语言清新古雅，运用大量修辞如对偶、排比等，使文章读来优美流畅，富有文采。解析：文章以山水为题材，引出哲学思考，融情景于一体，语言古雅清新，具有较高的文学价值。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《行路难·其一》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“玉盘珍羞直万钱”使用夸张手法，突出宴会的奢华。B.诗句“闲来垂钓碧溪上”借用姜尚的典故，表达仕途畅达的愿望。C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是全诗的高潮，表达了诗人的豪情壮志。D.全诗情感跌宕起伏，既充满悲凉，又透露出坚定的信念。答案：B解析：B项错误。“闲来垂钓碧溪上”借用了姜尚在溪边垂钓的典故，但并非表达仕途畅达的愿望，而是表达诗人对未来的希望。(27)赏析题：请分析这首诗的语言特色与情感变化。（9分）答案：《行路难》运用了夸张、比喻等修辞手法，语言富丽堂皇，既有豪放开朗的气势，又有迷茫痛苦的情绪变化。全诗情感变化丰富，先写盛宴的奢华，再转为内心的苦闷与前途的困难，最后以坚定的信念收束，展现出李白面对困境时的不屈精神和深邃情怀。解析：诗人通过语言色彩的鲜明对比与情感节奏的变化，表达了自己在仕途受阻时的复杂情绪，既有愤懑之情，又不失乐观与进取精神。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】在城市的高楼大厦间，我们常常忽略了一处平凡却温暖的存在——老人。他们或许不善言辞，但用一生积累了智慧；他们或许步履蹒跚，但每次微笑都充满力量。我们总在谈论未来，却忘了当下还有这么多值得尊敬的人。老人，是城市记忆的载体，是文化传承的桥梁。他们用沉默的方式讲述着时代的变迁，用沧桑的面容映照着历史的印记。在他们的故事里，藏着城市的灵魂，也藏着我们未曾感同身受的过往。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以沉痛的笔调描写了城市中老人的孤独处境。B.文章标题为“老人”，意图引发读者对老年人的关注。C.“他们用沉默的方式讲述着时代的变迁”这句话运用了比喻手法。D.作者借“老人”表达了对城市发展的忧虑。答案：C解析：C项正确，句子运用了比喻手法，将老人的沉默比作讲述历史的方式；A项感情基调并非沉痛，而是温情；B项未提标题；D项表达的是对城市记忆的珍惜。(29)赏析题：文章运用了哪些表现手法？请举例说明。（6分）答案：文章运用了比喻、象征、排比等表现手法。“老人”象征着城市的历史记忆，用“沉默的方式”喻指他们的讲述方式，同时“沧桑的面容”与“城市的灵魂”形成象征关系；“我们总在谈论未来，却忘了当下还有这么多值得尊敬的人”为排比句，增强了语言的表现力。解析：文章通过多种表现手法，使老人的形象更加丰满，增强了文章的感染力与历史感。(30)问答题：文章表达了怎样的主旨？请结合文本内容分析。（8分）答案：文章表达了对城市中老人的尊重与理解，强调他们不仅是生活的参与者，更是城市记忆与文化的传承者。作者通过描写老人的平凡与价值，呼吁人们关注并珍惜他们的存在，体现了对传统文化的敬意与对社会群体的关怀。解析：文章采用具体事例与抒情表达相结合的方式，展现出对老人的深情赞美与社会意义的揭示。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学校即将举办“传统节日文化节”，请各班级认真组织学生参加，活动时间为12月5日至12月7日，地点为学校操场，具体内容包括剪纸比赛、民俗展、诗词朗诵、传统服饰展示等。请各班于12月1日前提交活动方案，并派一名负责人联系活动组委会。答案：通知关于举办“传统节日文化节”的通知各班级：为弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，学校将于2024年12月5日至12月7日举办“传统节日文化节”。活动内容包括剪纸比赛、民俗展、诗词朗诵、传统服饰展示等。请各班认真组织学生参与，于12月1日前提交活动方案，并派一名负责人联系活动组委会。特此通知。校宣传部2024年11月20日解析：本通知结构完整，要素齐全，语言正式得体，符合通知的规范格式。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：战国时期著名辩士邹忌，容貌并不出众，但因善于观察和思考，在齐国富强中起到了重要作用。他曾徐徐改变自己，从欣赏自己到反思自己，最终实现自我超越。由此可见，认识自己是走向成功的第一步。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭