2026年幼儿园师德师风线上学习指导课件

2026年线上学习2026年幼儿园师德师风线上学习指导师德·底线·规范·践行线上学习指导课件·2026年学习导览01师德认知理解师德内涵与政策框架02红线警示以案为鉴守住职业底线03规范践行将师德融入日常保教04考核落地明确标准开启线上学习师德认知师德是教师的立身之本理解内涵，筑牢思想防线01师德是幼儿教师的生命线站在讲台前的那一刻，你面对的不是学生名单，而是一群把世界完全交给你的孩子师德，是孩子一生安全感的基石——每一句温柔、每一个拥抱，都是守护童年的光幼儿阶段特殊稚嫩生命的全权托付幼儿缺乏自我保护能力，对教师完全信任一句严厉的话、一个过激的动作，都可能留下长久心理阴影双重角色定位知识引路，心灵护航不仅是知识的引导者更是情绪和安全感的守护者顶层评价标准国家意志的刚性标尺师德师风是评价教师队伍素质的第一标准教育部明确将师德师风置于顶层评价之首师德政策体系持续升级从文件到法律，师德师风监管正在全面收紧政策演进脉络时间政策文件核心要点2018年新时代幼儿园教师职业行为十项准则明确十项底线，划定行为边界2018年教师违反职业道德行为处理办法规范失范处理流程2022年关于落实从业禁止制度的意见性侵害虐待者禁触未成年人2026年新教师法修订草案师德全流程

一票否决2026年基础教育规范管理负面清单二十条严禁划清从教红线按时间顺序纵向梳理十项准则划清师德底线十项准则不是抽象口号，而是每一条都可对照、可检查的行为边界十项准则序号准则核心要求1坚定政治方向拥护党的领导2自觉爱国守法忠于祖国，依法履职3传播优秀文化弘扬真善美4潜心培幼育人爱岗敬业，细致耐心5加强安全防范保护幼儿安全6关心爱护幼儿呵护健康，严禁体罚7遵循幼教规律循序渐进，寓教于乐8秉持公平诚信公道处事，不徇私舞弊9坚守廉洁自律清廉从教，不收受财物10规范保教行为尊重权益，抵制歪风师德为先引领专业成长四维理念环环相扣，师德为先是专业成长的起点与灵魂师德为先贯穿专业发展全程师德为先是专业成长的起点与灵魂幼儿为本尊重幼儿权益，以幼儿为主体，保障快乐健康成长师德为先关爱幼儿、尊重人格，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人能力为重坚持实践、反思、再实践，提升保教专业化水平终身学习优化知识结构，做终身学习的典范师德有底线更有高线底线保平安，高线促成长底线：法律红线不可触碰不体罚、不变相体罚、不侮辱歧视幼儿不收受财物、不推销产品、不利用家长资源谋私利不擅离职守、不泄露幼儿与家长信息高线：道德追求永不止步富有爱心、责任心、耐心、细心乐观向上、热情开朗、有亲和力善于自我调节情绪、勤于学习不断进取2026年师德要求全面升级师德要求更严·标准更高·链条更长维度2026年新要求准入门槛幼师须学前教育相关专业专科及以上岗前培训新教师须完成入职宣誓与师德专题培训数字素养数字素养与AI教学能力纳入培训考核全流程评价师德贯穿准入·考核·评聘·奖惩·注册全流程负面记录失范行为录入教师管理信息系统终身记录2026年版新教师法，给师德戴上了更紧的

紧箍咒认知筑基：自测与思考学而后知不足，带着问题进入下一章：红线警示四问自测，筑基师德认知01亲近准则十项准则中，与日常保教关系最密切的是哪几项02新法升级2026年新教师法对师德提出了哪些升级要求03底线红线师德的底线红线中，你最容易忽视哪一条04岗位风险结合自身岗位，最可能触碰的风险点是什么红线警示以案为鉴，警钟长鸣守住底线，不越红线02体罚失范：管教越过红线管理幼儿可以严格，但绝不能动手01案例一午休期间责令自打嘴巴某幼儿园教师陈某某午休期间责令四名幼儿自己打自己嘴巴解聘处理，园长被问责，幼儿园通报批评处置结果解聘·问责02案例二拉扯幼儿并令其自打嘴巴教师许某某、潘某某拉扯幼儿并让幼儿自打嘴巴均被解聘；无证者列入教师资格限制库，有证者撤销资格，五年内不得重考处置结果解聘·撤销资格再多的理由，都不能成为动粗的借口暴力伤害：师德与法律双突破任何失控的情绪和粗暴的行为，都不只是管理问题，更是底线问题2025年·热熔胶枪烫伤烫伤女童嘴唇某县幼儿园教师·师德失范涉事教师停职，警方立案调查2022年·排练体罚排练中体罚幼儿某幼儿园·管理失责教师被解聘处理，所属小学校长被免职2025年·民办园粗暴对待粗暴对待多名幼儿某民办园·师德与法律双突破被责令辞退，幼儿园取消年度评优资格性侵害：终身禁教零容忍守护孩子安全，是师德不可逾越的绝对底线对侵害幼儿的违法犯罪行为，法律零容忍、终身追责案例警示2项外籍教师猥亵女童判刑五年、驱逐出境园长被辞退园所示范资格被撤销制度红线2项两高一部联合意见性侵害等违法犯罪人员终身禁止从事密切接触未成年人工作2026新教师法性侵害、虐待等行为终身禁教廉洁失守：小恩小惠大代价廉洁，是教师职业尊严的护城河守护廉洁底线3类红线典型问题收受礼品礼金、参加家长付费宴请旅游、有偿补课、推销幼儿读物或保险案例警示某教师多次收受家长礼品礼金，被记过处分，三年内不涨工资、不晋级、不评优2026年新规组织有偿补课、利用职务谋私等行为，将面临直接清退重点风险点入园招生绩效考核岗位聘用职称评聘评优评奖安全失职：疏忽即是失守安全一旦失守，师德荡然无存安全责任底线3个环节准则底线不得在突发事件或面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守自行逃离岗位要求将保护幼儿生命安全放在首位，人人都是安全第一责任人风险高发点户外活动组织午睡巡视值守接送交接环节失范处理层层递进越界越深，代价越重，没有人能侥幸逃脱一般违规第1级约谈提醒及时纠偏，防止小错酿大祸通报批评公开警示，以儆效尤轻则警醒较重违规第2级行政处分严肃追责，依规处理调离岗位隔离风险，切断再犯中则惩戒严重违规第3级解聘处理清除出列，不再录用撤销教师资格终身禁教重则清退案例启示：三问三查守初心前车之鉴前车之覆，后车之鉴，愿每位教师都对红线心存敬畏警醒·敬畏每一次警醒都是对职业底线的加固三问3项一如果失控的是我，孩子会受到什么伤害二如果被曝光的是我，我的职业会走向何方三如果重来一次，更好的处理方式是什么三查3项一查情绪：是否带着负面情绪走进课堂二查边界：是否触碰师德禁止性要求三查责任：是否尽到安全守护与廉洁自律规范践行师德在细节中闪光让规范成为习惯03一日生活：师德细节见真章把每一件小事做到极致，就是最好的

师德实践入园热情接待·晨检考勤主动热情接待幼儿及家长做好晨检记录，准确考勤进餐愉快进餐·廉洁自律营造愉快安静的进餐氛围不私尝私拿孩子饭菜午睡有序穿脱·定时巡视指导有序穿脱衣服鞋袜每半小时全面巡视并做好值班记录户外活动安全环境·差异指导创设安全活动环境根据幼儿差异分层指导离园仪表检查·反馈家长检查整理仪容仪表有针对性地向家长反馈幼儿表现师幼互动：语言传递师德温度教师的一言一行都是教育，语言是师德的第一张名片师德禁语讽刺、挖苦、歧视性语言当众训斥、贴标签式评价正面语言3条蹲下来交流用微笑和倾听传递尊重具体鼓励用具体鼓励代替否定批评儿童视角从儿童视角理解行为背后的需求好好说话，是幼儿教师最温柔也最有力的师德家园沟通：尊重与专业并重良好师德口碑是教师最坚实的软实力，能显著降低家园沟通成本良好师德口碑是教师最坚实的软实力正面规范2项主动沟通及时反馈幼儿发展状况文明有礼用语文明礼貌，耐心倾听家长诉求禁止行为3项指责训斥家长索要收受财物泄露幼儿与家长信息沟通技巧共情先共情后建议肯定先肯定后改进机制建立定期反馈机制廉洁从教：十不准划边界十不准让廉洁从教落到动作层面，边界清晰、执行有据序号不准事项1讽刺挖苦歧视体罚幼儿2空堂无教案上课3私自委托他人带班擅离岗位4带班时间使用手机5私尝私拿孩子饭菜6指责训斥幼儿家长7索要收受财物谋私利8有偿家教或第二职业9向家长推销商品10私自收取幼儿任何费用情绪管理：先心情后事情许多师德失范源于压力无处释放，先安顿好自己，才能安顿好孩子内心丰盈稳定，是给孩子温柔与耐心的前提1第一步情绪识别觉察愤怒觉察焦虑觉察倦怠危险信号2第二步心理调适深呼吸正念暂停积极自我对话即时安抚3第三步压力疏导运动倾诉寻求专业心理咨询释放出口4第四步园所支持团体辅导同伴互助领导关怀组织保障师者守则：与孩子相处十条十条守则的核心只有两个字——尊重序号守则内容1未获孩子接纳，不随意触碰2不在孩子面前或背后随意训斥评论3诚心帮助孩子发挥优势4营造并持续维护良好环境5随时倾听并回应的需求6尊重孩子，引导自主发现错误7孩子思考时，不打扰不勉强8协助孩子选择合适的工作项目9耐心示范，鼓励克服困难10以最和善态度对待孩子尊重孩子，既是师德的起点，也是师德的终点以尊重育心，以耐心引路，让每个孩子在和善中成长。实践任务：21天师德微行动二十一天，让师德从认知变成肌肉记忆师德不是一次培训的收获，而是每天重复的正确选择第一周·观察周观察孩子每天记录一句与孩子的正面对话第二周·调整周调整姿态每天至少一次蹲下来与孩子交流考核落地学有所获，行有所依开启线上学习之旅04考核意义：以评促建以考促行考核目的以评促建引导教师自觉践行师德规范，争做四有好老师考核原则四个坚持立德树人客观公正全面考核激励引导考核定位第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准2026年新变化新

变

化考核更趋制度化、规范化、常态化考核内容：十个维度全覆盖考核十个维度，对应十项准则，日常表现就是考核成绩单维度考察要点坚定政治方向拥护党的领导，贯彻教育方针自觉爱国守法恪守宪法，依法履职传播优秀文化弘扬真善美，抵制错误观点潜心培幼育人爱岗敬业，细致耐心关心爱护幼儿呵护健康，杜绝体罚歧视加强安全防范保护幼儿安全，防范事故坚持言行雅正仪表得体，语言文明秉持公平诚信公道处事，不弄虚作假坚守廉洁自律清廉从教，不谋私利规范保教行为尊重权益，抵制不良风气考核维度与十项准则一脉相承，日常表现即考核依据考核流程：日常加年度双轨日常记录与年度考核并重，师德建设有迹可循日常考核与年度考核双轨并行，让师德表现可记录、可评价、可追溯师德建设需长期坚持，考核是保障而非目的。建立记录机制建立师德记录机制，及时记录日常表现学期定期通报每学期通报一次，先进事迹及时表扬，失范行为及时约谈制止年度考核五步法成立考核小组，书记或园长任组长，一线教师代表占比不低于50%制定考核方案，广泛征求意见个人自评，对照内容如实填写登记表教师互评，结合学科组年级组开展综合评定，结合家长评价与日常记录定档结果运用：一票否决与激励让有德者有位置，让失德者失舞台惩戒机制（失范必惩）师德失范实行一票否决，年度考核直接定为不合格与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩连续两年考核不合格或严重失范，依法解除聘用、撤销资格激励机制（有德必奖）师德先进典型在职称评审、岗位聘用中同等条件优先持续选树好老师典型，讲好师德故事考核优秀者给予表彰奖励线上平台：学习操作指南把培训装进口袋，让学习随时随地发生线上学习灵活便捷，让师德培训随时发生登录方式账号登录使用园所统一分配的账号，登录指定线上学习平台学习要求视频学习完成线上视频课程学习心得提交提交学习笔记与心得体会基础准备支持渠道渠道支持平台操作问题联系园所管理员服务保障学习计划：四周师德提升路径四周一个闭环，师德学习始于足下四周师德提升路径4周第一周学准则完成十项准则精读与视频课程第二周看案例完成警示教育案例学习并撰写反思第三周践行动完成师德自查与课堂改进实践第四周测成效完成线上测验并提交学习心得每学期集中学习不少于