2026年中学教育家精神学习与践行课件

2026年中学教育家精神学习与践行铸魂强师·立德树人·躬耕教坛·强国有我日期2026年培训导览01时代召唤教育强国战略下的教师使命02精神内核六大维度深度阐释03践行路径从课堂到师德的具体落地04政策护航2026年教师队伍改革新规05行动展望从学习到践行的转化CHAPTER时代召唤强国必先强教，强教必先强师新时代教师队伍建设的精神灯塔01教育兴则国家兴，教育强则国家强当前我国教育正从有学上向上好学转变，高质量发展成为主旋律教育是国之大计、党之大计战略先导教育强国全面建成社会主义现代化强国的战略先导基础工程教育现代化中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程统筹部署二十大报告将教育、科技、人才统筹部署，教育发挥基础性、先导性作用强国必先强教，强教必先强师强教必先强师教师队伍建设是建设教育强国

最重要的基础工作

之一我国教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，展现了中国特有的教育家精神习近平总书记指出习近平总书记指出教育家精神我国教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，展现了中国特有的教育家精神精神灯塔·引路明灯精神定位·行动号召精神灯塔灵魂与精神灯塔时代召唤为强国建设与民族复兴伟业再立新功教育家精神应运而生2023年9月首倡提出首次提出并阐释中国特有的教育家精神习近平总书记致信全国优秀教师代表2024年政策印发《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》印发实施，加强教师队伍建设2024-2035年规划部署部署实施教育家精神铸魂强师行动《教育强国建设规划纲要》2026年巡回宣讲以“以教育家精神铸魂强师”为主题，覆盖

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省份“教育家精神”巡回宣讲活动新时代教育呼唤精神支撑新时代教师面临的挑战与精神回应时代挑战挑战知识权威受挑战：全球化、信息化加速演进挑战数字素养待提升：AI与大数据重塑教育形态挑战育人方式需变革：双减与教育评价改革纵深推进精神回应价值导航守住育人初心：教育家精神在复杂局面中提供价值导航技术原则技术为教育服务：面对挑战，避免“唯工具论”CHAPTER精神内核心有大我，至诚报国六大维度构筑新时代教师精神坐标02六大维度构筑精神坐标维度核心表述关键指向理想信念心有大我、至诚报国国家担当道德情操言为士则、行为世范师表风范育人智慧启智润心、因材施教方法之道躬耕态度勤学笃行、求是创新终身精进仁爱之心乐教爱生、甘于奉献情感底色弘道追求胸怀天下、以文化人境界格局六个方面相互关联、互为支撑，共同构筑新时代教师的精神坐标```###设计逻辑说明1.**表格撑满（解决右侧空白）**：`table-layout:fixed`+明确的`colgroup`百分比列宽（18%/34%/48%），使表格宽度强制占满1152px全宽，彻底消除上一版本右侧376px无效留白。2.**色彩体系**：-首列「维度」用`grade-name`左侧`grade-dot`圆点（色阶分级表风格）+主色加粗名称-第二列「核心表述」用`--on-bg`加粗（正文级权重）-第三列「关键指向」用`--primary`加粗（突出数值/关键词）-全表仅用颜色token，零硬编码、零hex3.**底部收束条**：`success-container`浅底输入全页唯一的总结金句（**不跨slot重复**，此页仅此一处），左侧主色圆点装饰，`--on-success-container`文字，正文级字号，行高1.6保证可读。4.**垂直填满**：表格`flex:1`自适应，行padding自然撑开，底部收束条`flex-shrink:0`，整体高度占满整个slot，无底部真空。理想信念是根基教师须心怀国之大者，将个人理想融入民族复兴伟业以理想信念为根基坚持为党育人、为国育才，把爱国情、强国志、报国行贯穿教育教学全过程理想信念不仅体现在重大选择上，更渗透在日常教学的点点滴滴中以黄大年为榜样，放弃国外优越条件回国奉献，以"振兴中华，乃我辈之责"诠释担当国之大者日常教学至诚报国道德情操是底线身教重于言教，以德立身示范学生教师是学生成长的引路人，言谈举止深刻影响学生品格养成师表风范立身言为士则以言为士则、行为世范的师表风范修身立德以德立教立德以德立身、以德立学、以德立教，模范践行社会主义核心价值观楷模引领育人为学生扣好人生第一粒扣子，做学生为学、为事、为人的楷模育人智慧是精髓育人智慧是精髓，核心在于

因材施教

与

教育机智因尊重个体差异个性教育对象是活生生的个体，天赋秉性、兴趣爱好各不相同规律遵循学生认知和成长规律，关注差异与个性特长，探索多样化教学模式智从容应对意外对教育中的“意外”随机应变、春风化雨帮助学生塑造健全人格，成为堪当民族复兴重任的时代新人躬耕态度是动力教育是一门仁而爱人的事业，没有爱就没有教育躬耕态度是教师持续精进的内在动力终身学习树立终身学习理念，保持对专业领域的挚爱与深耕潜心钻研志做大先生，做大学问，不断提高业务能力创新教学面对大数据、AI等新技术，积极创新教育教学方式志向抱负树立躬耕教坛、强国有我的志向和抱负，勇立教育改革潮头仁爱之心是底色榜样事迹于漪用生命“红烛”为教育播撒光亮张桂梅攻坚教育一线，创造大山里的教育奇迹以仁爱之心，点亮每一个学生的未来弘道追求是境界弘道追求是境界——从家国天下到以文化人，拓展教育格局视野家国家国情怀涵养家国天下的深厚情怀弘扬全人类共同价值文化文化传承深化中华优秀传统文化教育革命文化、社会主义先进文化教育全球全球视野引导学生志存高远、强国有我形成立足中国、放眼世界的开阔格局立德立德树人扎根中国大地办教育以文化人、以文育人，践行立德树人根本任务CHAPTER践行路径把每一节课当生命呈现让教育家精神在育人实践中生根03课堂是践行主阵地弘扬教育家精神，不能停留于口号，要转化为具体行动——像于漪老师那样“把每一节课当生命呈现”课程思政融合路径双向融合思政课程+课程思政双向融合落地学科课堂地理课堂渗透生态文明战略历史教学强化文化自信思政课程+课程思政双向融合地理课堂渗透生态文明战略历史教学强化文化自信尊重差异

精准育人尊重差异·不唯分数·只育新人共情倾听2要义做孩子愿意说话的老师成为学生愿意倾诉的对象听懂学生未说出口的话读懂弦外之音正向激励2要义看见闪光点善于发现学生独特之处放大微小成长，点亮自信让成长可见及时表扬·延迟批评2要义呵护学生心灵尊重差异善意呵护心灵成长静待花开不唯分数耐心等待蜕变数字赋能

技术向善技术为教育服务，而非替代教育本质积极拥抱主动学习数字化教学工具，提升

数字素养利用国家智慧教育平台等资源，丰富课堂形态坚守原则坚持

技术为教育服务

原则，避免陷入“唯工具论”误区让数字化

真正助力教育质量提升，而非替代教育本质师德师风是标尺师德师风是第一标准，实行师德一票否决准则为镜以《新时代教师职业行为十项准则》为镜规范职业行为贯穿全程将师德师风作为第一标准贯穿聘任、考核、晋升全过程目标引领有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心守住底线就是树立导向案例事实曾有教师科研成果突出、教学工作量达标，但课堂言行不规范、忽视育人责任。→学校处理学校坚持原则，对其年度考核评定

不合格，并进行约谈警示、督促整改。关键结果年度考核

不合格+约谈整改红线行为有偿补课、违规收礼、学术不端等行为，一经查实严肃处理。守住一次底线，就是树立一次鲜明导向终身学习

永葆活力做一辈子教师，一辈子学做教师教育之路，学无止境于漪终身学习树立终身学习理念，把学习作为职业生活的常态于漪阅读札记阅读教育家传记、撰写育人札记，将教育家精神内化为自觉追求于漪反思复盘在反思复盘当中积蓄力量，以自身光芒守护教育初心尊师重教

涵养生态营造尊师重教生态，需学校与社会协同发力学校与社会协同发力，共同营造尊师重教的良好生态。多点发力，确保协同力量真正落到实处、见到实效，涵养尊师重教生态。学校层面3项宣传表彰积极宣传优秀教师事迹，表彰扎根一线、默默奉献的教师待遇保障改善教师工作生活条件，落实班主任津贴等待遇保障政策减负赋能规范社会事务进校园，减轻非教学负担，让教师潜心育人社会层面1项崇尚师德营造崇尚师德氛围，提升教师职业尊严与社会地位对标榜样

笃行致远25名优秀教师分赴8省份，以榜样力量铸魂强师榜样群像3项音乐扎根乡村，用音乐点亮孩子童年技能以技能点亮人生，助力学生出彩31年南充教师31年从教，推动学校从第二梯队跃升第一方阵榜样群像3项技能以技能点亮人生，助力学生出彩热爱扎根乡村，用音乐点亮孩子童年31年南充教师31年从教，推动学校从第二梯队跃升第一方阵笃行致远1项对标榜样对标榜样躬身自省把感动与思考转化为日常育人的扎实行动CHAPTER政策护航让教师安心从教、热心从教2026年教师队伍改革新规解读04新教师法六大方向解读新教师法修订已列入2026年度立法计划

，全方位重塑教师职业体系六大改革方向从准入、职称到荣誉的全链条制度重构方向核心变化严把准入门槛学历+师德双严，新增数字素养考核职称改革初级中级取消名额，重实绩淡论文待遇保障工资法定、班主任津贴大幅提升明确权责教育惩戒权入法，严控非教学负担严管与退出师德终身追溯，一票否决荣誉地位设立国家教师奖，多层级表彰工资待遇法定化公办中小学、幼儿园教师明确为国家公职人员教师平均工资不低于当地公务员写入法律，成为硬指标职业定位法律化国家公职人员身份确立工资保障硬指标不低于当地公务员平均工资津贴补助加码班主任津贴普遍提升至

1000-2500元/月教龄津贴改为

700元起步、逐年递增职称改革破天花板评审权下放：中级由区县评，高级由市里评，更贴近一线实际职称评审回归教学实绩导向达标即晋破瓶颈取消岗位名额限制初、中级取消岗位名额限制，不再“排队等岗”重实绩轻论文两聚焦看实绩与口碑副高及以上看教学实绩、班主任经历、学生评价，大幅淡化论文要求倾斜基层有奔头四类群体优先一线教师、乡村教师、特教教师与班主任优先，基层从教更有奔头招聘放宽

特岗扩容38周岁招聘年龄放宽上限8594名2026年全国特岗教师招聘计划调年龄放宽边界招聘年龄放宽至38周岁以下例外博士、退役军人可放宽至40周岁扩特岗扩容倾斜重点向“三区三州”等地区倾斜补学科补充紧缺补充道德与法治、科学、信息科技、体育、艺术、劳动、心理健康等紧缺学科师资优机制优化统筹鼓励省级统一招聘，确保招聘计划与生源变化、学校发展规划相匹配县管校聘激活队伍维度激励约束编制管理评职称、涨工资时，轮岗经历成

加分项师德一票否决，体罚、有偿补课等行为

终身禁教考核管理—年度考核连续2年不合格可解聘；长期不在岗、吃空饷者清理出队伍编制归县统一管理，跨校流动、轮岗成常态AI时代教师新要求政策要点新教师法新增

数字素养考核，适应AI教育时代教学需求教育部部署加快储备

人工智能教育师资，推动AI与教学深度融合教师应对方向教师需把AI作为

教学辅助工具，提升人机协同的育人能力从“知识权威”转向

学习引导者，主动更新能力结构减负松绑回归育人减负松绑，让教师回归教书育人本位减负维度清理各类进校园检查、评比、填表，杜绝形式主义占用教学时间遏制“校闹”，明确家长配合教育义务，规范过度追责行为维权维度教育惩戒权入法，明确批评与适度惩戒边界，让教师

敢管学生健全教师申诉、法律援助等救济渠道，保障

合法权益CHAPTER行动展望躬耕教坛，强国有我从学习到践行的时代答卷05实现精神到行动转化三层跃升，让教育家精神内化于心、外化于行思想自觉→行动自觉第一阶