2023年知识竞赛组织流程及细节

知识竞赛组织流程及细节

第一节竞赛组织工作

一、建立竞赛组织

所谓竞赛组织,是指为保证竞赛顺利进行而设置的I多种组织机构。一•次竞

赛一般应建立领导小组、试题组、保障组和专家释疑组四个组织机构，下面分别

简介四个组织的建立措施和重要工作：

1、领导小组，由主办和协办单位的负责人参与，其重要职责是协调各参

赛单位之间日勺行动;编定竞赛试题H勺范围；决定竞赛时间、地点和措施；研究竞

赛规则H勺使用，领导小组可以是常设机构，也可以是虚设机构，重要根据知识竞

赛的规模大小而定，一般连队单位举行知识竞赛，由于范围小，对外影响不大，

领导小组不必设置。2玉试题组,它是任何一次大的知识竞赛都必须设置

的组织，它的职责是在预先规定的范围内筛选竞赛试题，规定解答方式。试题组

工作量大,责任也重,因而试题组日勺人员必须认真挑选，除应考虑其知识水平日勺高

下外，应注意他们对某个问题的I把握程度，以保证考题日勺质量。同步，试题组还

应当注意试题的保密问题。因此，该组组员最佳是非竞赛单位的同志，防止试题

提前泄露。a3、专家释疑组，这个组的设置是为在竞赛中参赛队员对某

个试题H勺答案或者问题H勺提出方式有疑问时,专门回答征询日勺机构，也称仲裁组。

构成人员应是熟悉试题且对竞赛波及范围学科有较高威望的同志担任一

4、保障组，这个组织可提成两个类型，一是参赛队的保障组，一是竞赛保障组。

参赛队口勺保障组详细工作见第二部分。竞赛保障组是仃何一种大的知识竞赛所必

须设置日勺组织机构。它的作用是为知识竞赛的顺利进行，提供诸如场地设置，器

材等必要的保障。

二、确定竞赛程序A为保证竞赛紧张而有秩序的J进行，任何一次知识竞赛

都要预先确定好竞赛程序。竞赛程序一般分两个阶段，一是赛前准备阶段，三是

竞赛实行阶段。

1、赛前准备阶段，该阶段所要进行H勺重要工作包括发出告知，明确竞赛

试题的范围，明确参赛条件，制定竞赛规则。

2、竞赛实行阶段，重要工作有如下几次:赛前辅导；构成评委会;布置

赛场;领奖工作演习；组织选手参观赛场;熟悉环境；体验抢答器和按钮;竞赛,颁

奖。A(1)赛前辅导。一般在开赛前一至两天进行，辅导的内容一般包括

知识和心理两个方面，知识方面H勺辅导重要是对题目内容进行原则性日勺提醒,提

供题目日勺大体范围和发问方式，心理辅导重要使选手减轻思想压力，尽快进入状

况。

(2)构成评委会,评委会重要由专家释疑组的组员担任,重要对竞赛中也

许出现日勺歧义进行纠正和解释，保证竞赛顺利进行。A(3)布置赛场,

知识竞赛的现场应包括：主持台，选手台，出题板，计分显示设备，抢答器，音响

设备，录相设备，电视等。

(4)竞赛与颁奖，知识竞赛的对抗性很强，因而,主持人对调整赛前气

氛肩负重要责任，开赛后，要严格按照规则实行，对违反竞赛规则口勺选手及时予

以惩罚，竞赛中，假如HI现问题，要依托评委会迅速处理，以保证竞赛不间断地

进行，竞赛结束后，应组织好发奖。

知识竞赛的一般组织程序重要是以上内容,基层单位在进行比赛时，在

程序上可有所取舍,组织上也可以简化,但无论怎样，有两个环节是必须注意欧I:

一是试题的选择与确定，二是对赛场H勺控制与调整。

第二节教练的工作

知识竞赛日勺教练是指竞赛队伍中从事教育训练工作、培训队员并指导他

们参与竞赛争取优秀成绩的人员。部队基层单位参赛一般由该单位日勺军事或玫治

主官担任教练，其重要工作包括：业务工作、保障工作、思想教育工作三部分。a

一、业务工作A（一）是选才。（1）选拔竞赛队员。（2）确定竞赛队长。（3）

构成最强阵容。下面分别论述以上三个内容

第一，有关选拔竞赛队员口勺条件，从某种意文上说,选拔好队员便意味着

成功的二分之一，理想的参赛队员应且备如下条件。

1、基础知识，理想人选是广闻博识，文理兼容。具有好日勺各门学科（竞

赛划定范围日勺各门学科）的基础知识。

2、口才：语言体现能力强，可以做到清晰、精确、流畅,会讲一般话。

④3、智力：具有较高坪J智商，具有很好的注意力、观测力、思索力和想象

力,尤为重要的是善于记忆。a4、心理条件:充斥信心，意志顽强，情

绪稳定，有良好H勺自控能力。

5、身体条件：容貌端正，体态匀称，健康状况良好，身体有缺陷的不适

宜入选。此外，还应考虑与否有进取心，与否有集体主义观念等思想品质方面FJ

其志。A教练对队员学习状况要了如指掌,要常常鼓励他们日勺学习情绪和

学习意志，使他们一直处在情绪饱满的学习状态之中。

（2）质其疑,导其思。A获得知识重要靠竞赛队员的思维,教练

要善于提出问题，引导竞赛队员思索，使学习效率深入提高。

（3）传其知，授其法。

教练在读书辅导中，不仅要为选手明确读书方向，还要传授读书措施。这

样“磨刀不误砍柴功”。可以提高学习口勺效果，例如记忆的技巧解题口勺技巧等。

4（4）组其资，传其信。A教练要协助竞赛队员搜集整顿资料，提

供大量日勺工具书。还要传递信息,加强信息对读书时指导。

（5）观其效，总其果。

教练对竞赛队员的I学习效果必须随时掌握，对学习成果组织交流。

总之,基础训练阶段,要基本学习和掌握竞赛划定范围的知识,重点是基

本理论和竞赛也许出题日勺有关内容，对学习和掌握知识日勺状况要定期以考核日勺方

式进行检查。在强化训练阶段宜组织大题量练习，练习的题目要有很大的覆盖面,

保证竞赛队员做过80%以上H勺相似或类似练习。大题量练习要在出好题上下功

夫,要根据正式竞赛出题的特点和规定，一门一学科出题，最佳还要整顿成册，以

备上场前复习。A大题量练习要由单科（或一种单元）练习到综合练习。

由比较系统口勺练习到针对竞赛队微弱环节的练习，由笔答练习到口答练习，使大

题量练习逐渐进入更高层次，以适应正式竞赛的需要，口答练习可结合本单位的

工作特点，安排饭堂小广播日勺内容由竞赛队员播诵竞赛题，既练习口才，又能很

好地复习有关知识。2A、能力培训。

重要进行智力训练、心理训练、技术训练三个方面的培训。

(1)智力训练。对竞赛队员的智力训练，最重要的是培养迅速反应能力、

迅速应变能力、敏捷思维和发明思维能力。知识竞赛中，大部分题目要在10秒

左右完毕，对思维和敏捷性规定是比较高的,敏捷思维就靠大题量练习来协助提

氤

(2)心理.训练。优秀竞赛成绩时获得，除了竞赛队员的知识、智力和战

术水平以外，心理素质起着很重要口勺作用，教练应把心理训练作为培训内容之一。

心理训练的基本内容是教会队员合适放松、暗示、调整的措施控制情绪的兴奋以

到达合适的状态，最为简便有效日勺措施是合适安排模拟组织几次擂台赛。

4(3)技术训练。技术训练最重要日勺是按抢答玲日勺技巧、答题技巧。可选

定一名竞赛队员加以专门训练，有条件日勺话可以预借比赛用抢答器，让按玲队员

进行适应训练，一般应安排其他队员结合竞赛题目进行陪练，以提高其对竞赛题

目与否会答，迅速鉴定以及脑手结合H勺迅速反应能力。

(三)参赛指导。分为赛前准备、赛中指挥、赛后总结三个阶段一

1、赛前准备。赛前准备一般应做应急辅导、战术决策、身体和心理调适三项工

作。竞赛组织者在开赛前的一两天，一般要组织赛前辅导和预演。赛前辅导中，

对题目内容进行原则性提醒，提供题目口勺大体范围和发问方式。教练应根据提醒、

抓好应急辅导。教练应紧紧围绕提醒内容进行各式各样H勺出题预测，最佳把预测

量和对日勺答案提供应竞赛队员。由于应急辅导是效益最高的培训手段，又要在最

短时间内完毕，教练应事先做好人员和资料日勺保障工作。

进入赛前准备阶段，应当是已经设计出比较完整的战术预案。这时日勺任

务是调整和完善战术预案，进行战术决策，首先搜集信息，然后定下决心，实行指

导。A2、赛中指挥，原则上尽量发挥竞赛队长场上指挥的作用，不可过

多干涉，迫不得已时，用预先规定好H勺神情、手势等默契语言于合适时机提醒竞

赛队长变化战术。A3、赛后总结。比赛中获得的成功经验和失败教训是

极其宝贵的，它能给人以深刻的印象，甚至终身难忘。总结一般须在赛后两三天

内进行，总结内容是全队和每个队员完毕参赛任务状况,全队每个队员水平发挥,

教练的组织指挥，保障工作工作，重要经验和教训及奖励。

二、保障工作

知识竞赛日勺保障工作一般按内容辨别为人员保障、资料保障、场地借材

保障、信息保障和生活保障。要做好上述保障工作必须建立竞赛保障组来保证保

障工作顺利完毕。参赛队的保障组的职责是:第一，在规定日勺范围内，摘抄试题

复习卡片提供应参赛队员复习、记忆；第二，为参赛队员提供生活保障，以利于

他们有足够日勺精力准备竞赛；第三,想方设法为参赛队员减免一切公差勤务，尽量

地为其减轻诸如来自军事、政治、文化各方面的考试所带来日勺压力。

第三节场上抢答的技巧

在全面掌握知流的前提下，纯熟运用抢答技巧以抢到答题日勺机会,对竞赛

中获得好名次起着关键性的作用。就我个人几次参赛担任抢答器手的体会看，要

着重掌握好如下几种环节:

1、按铃准备，当知识竞赛进入抢答题阶段，按铃队员要将右手（或左手）

放到抢答器上，迅速做好按铃准备。

2、对抢题的选择（题目鉴定）即哪些题该抢，哪些题不该抢，什么时候

应冒风险，什么状况下稳扎稳打。一般日勺讲，抢答第一道题很关键,它不仅是关系

到一道题的得失问题,并且对于稳定、激发本队的情绪及背面题H勺最佳发挥有积

极的增进作用，同步对竞争对手也有一种心理上的“威慑”作用。因此，除对试

题的答案一无所知这种特例外，虽然没有绝对的任握，也应全力以赴，把第一道

题抢过来，需要阐明的是，抢称这样的题虽然冒了一点风险，也是值得的，由于虽

然答题失误（不是抢答失误），也能为抢答手下次精确掌握抢答时机奠定基础，可

以做到心中有数，以利再战。A3、抢答时机的掌握。精确掌握抢答到关

重要，首先要弄懂题意，决定与否抢答;另首先要听清字句，选择抢答日勺时机，严

格的讲,后一种“叮梢”是抢答器手从主持人一上场就开始注意了日勺,重要掌握住

主持人念题时的习惯（如字与字、句与句之间停止时间日勺长短;念题与宣布开始的

不一样面部表情、手势动作等），充足运用这些变化为自己提供确定抢答对的1“先

兆”，如有的主持人念题时总是看手中口勺卡片,而在宣布“开始”之前，习惯抬起

头后,再开口，就可以运用“昂首”这一“先兆”，把握抢答时机。再如，有的主

持人，念题时习惯字句之间停止时间较长，或反复一下试题、或对有多问的题予

以提醒等等，都是可以运用的“先兆”条件。二是确定抢答口勺提前量，一般状况

下，人们总有这样一种心理偏差，即总是当主持人宣布完“开始,也就是听到“始”

字出口后，才能确定抢，成果往往都抢不到题，据我的临场感受，一般把上述时

机确定为最佳“提前量”日勺成果肯定滞后。经验告诉我们。正常状况下，只要你

按器后，铃声没有超前主持人所说的“开始”的“始”字,一般都不会确定也听不

出犯规。此外，就是掌握犯规尺度的主持人，他是凭着肉耳听到铃响后作出鉴定

H勺,故不会象一台精密日勺仪器那样,敏捷精确。因此,可以放心大胆地盯住主持人

H勺口型，只要敢保证主持人张口说“开”字，就可以坚决按铃抢答。4乐

抢答器日勺运用。一台抢答器,无论它有多么精密，只要是用手工去操作,就一定有

运用的技巧。首先，由于抢答器制作工艺上口勺差异，要提前试试触点的间隙有多

大，敏捷程度怎样，以便确定与否要提前按下一部分或按下多少（按口勺太近轻易导

致触点自然接通而犯规）使触点间隙保持最佳状态，缩短按器时的时差，这就规

定一定要把握好抢答题开始前的那次试抢答器的机会，认真试验准备,专心体会,

千万不能把试抢答器仅仅看作是试试铃响不响,线路通不通，而忽视熟悉其使用

性能。另一方面，提前按下抢答器日勺时间不适宜过早，假如题目很长,或问题较多,

可不必早早按下抢答器使手指长时间处在紧张状态，出现僵直，影响反应速度或

意外犯规的状况。第三，有H勺抢答器自身有时因灰尘或锈蚀，使触点接触不曳；

或者两个队同步按下抢答器等等，显示牌上都也许没有任何反应，这时不要随即

而抬手，应按住抢答器不放，直至铃响为止，实际上等于把握了一次得分H勺机会。

第四节知识竞赛场上的战术要点

1、先发制J人。由于赛前辅导和准备，各竞赛队都能顺利通过必答题阶段,

赛场气氛处在相对平稳口勺状态，进入抢答题阶段就会风云突起,这时要积极出击,

打响头二炮，力争分数领先，分数领先对自己是一种精神鼓舞，而对对手则是一

种心理压力,先发制人,是把思想包袱抛给对手的方略。

2、胜战斗。当分数领先时，需要稳扎稳打，对没有十分把握的题不要抢

答,最终一轮抢答,要计算自己和对手日勺分数之差,若剩余的所有题即便被一种对

手抢去并都答对得分，也追不上自己的得分，就大可不必冒险，以防失误,反而给

对手制造了可乘之机,选择风险题，也就当建立在这种计算H勺基础之上。

3、败战斗。当临时落后时，要鼓起勇气，奋起直追,对有九成把握的题，

就应当抢答，虽说冒点风险，但总比坐以待毙强。4乐运用竞赛规则。根

据竞赛规则，必答题答错或不答,不加分也不扣分,若碰到陌生题,不能积极放弃,

而要尽量回答。

5、运用出题规律。知识竞赛题目的编排上，在每一阶段时起始部分组织

者一般安排比较轻易的题目，以活跃场上气氛，这时便要采用积极应战日勺态度，难

题和偏题一般夹到中间，以让场外观众回答问题，这时便要谨慎，对竞赛题弓的

类型和特点，也要分析研究，拿出对应的对策。6乐运用对手失误。等

待和运用对手失误也是一种方略，重要是把某些难答H勺题留给对手,导致也许失

误的状态，例如两竞赛队比分相似,进行加时赛,确定抢答三道题，主持人一般会

把竞赛题目逐渐加难，以便一决高下，这时，不可过于求胜心切，要注意运用对手

失误。

第五节赛场设置措施

赛场设置视知设竞赛的规模大