2025年五年级语文(考点精炼)上学期期末试题及答案

2025年五年级语文(考点精炼)上学期期末试题及答案2025年五年级语文（考点精炼）上学期期末试题满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（10分，每词1分，错字即不得分）ēnhuìgāobǐngxùnqīxiétiáoqīnlüè（）（）（）（）（）dīngzhǔhuīhuángjūnlièxiányìfánsuǒ（）（）（）（）（）2.选择题。（10分，每小题2分）（1）下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.悄然（qiāo）嫉妒（jí）便宜（pián）难以置信（nán）B.龟裂（jūn）誊写（téng）抖擞（sǒu）负荆请罪（jīng）C.脊梁（jí）矫健（jiǎo）狭窄（zhǎi）栩栩如生（xǔ）D.勉强（qiáng）馈赠（kuì）酵母（jiào）呕心沥血（lì）（2）下列词语中没有错别字的一项是（）A.讯期爱慕难以置信完壁归赵B.胁调叮嘱应接不瑕生灵涂炭C.繁锁闲逸得意忘形兴高彩烈D.龟裂辉煌金碧辉煌路不拾遗（3）下列加点字意思相同的一项是（）A.负荆请罪负重前行B.举世闻名举不胜举C.风景名胜不胜其烦D.美中不足足智多谋（4）下列加点词语使用正确的一项是（）A.日本侵略者处心积虑想侵占我国领土，最后被我军赶跑了，他们真是神机妙算。B.奶奶攒了一辈子钱，舍不得吃舍不得穿，真是个呕心沥血的人。C.这次运动会我们班拿了团体第一，同学们个个兴高采烈，讨论着怎么庆祝。D.妈妈早上忘记给我做早餐，我气急败坏地摔门就走。（5）下列关于课文内容的说法，错误的一项是（）A.《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事，与《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》并称“中国四大民间故事”。B.《将相和》出自《资治通鉴》，由“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事组成。C.《父爱之舟》的作者是吴冠中，文章以小船为线索，串联起父亲对自己的关爱往事，表达了对父亲的感激与怀念。D.《落花生》运用借物喻人的手法，告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。3.句子练习。（8分，每小题2分）（1）缩句：慈祥的奶奶在院子里认真地晒着刚收获的金黄色的玉米。____________________________________________________________________（2）改为双重否定句：赵王只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。____________________________________________________________________（3）修改病句：通过读《慈母情深》，使我感受到了母亲对子女无私的爱。____________________________________________________________________（4）用具体情景表现“喋喋不休”的意思，要求语句通顺，情景合理，不得出现“喋喋不休”四个字。________________________________________________________________________________________________________________________________________4.积累与运用。（12分，每空1分，错字不得分）（1）张继《枫桥夜泊》中，“月落乌啼霜满天，________________________”一句，烘托出诗人漂泊在外的孤寂愁闷之情。（2）陆游《示儿》中，“王师北定中原日，________________________”表达了诗人至死不渝的爱国情怀。（3）王维《山居秋暝》中“________________________，清泉石上流”两句，写出了山林秋日傍晚的清幽静谧。（4）朱熹《观书有感》中“________________________？为有源头活水来”告诉我们只有不断学习新知识，才能保持思想的活跃与进步。（5）葛洪告诫我们要珍惜时间，不能虚度光阴的名句是“________________________，不弃功于寸阴”。（6）魏征提醒人们身处安逸环境也要想到可能出现的危险，要勤俭节约的名句是“________________________，戒奢以俭”。（7）《少年中国说（节选）》中，“潜龙腾渊，________________________。乳虎啸谷，________________________”写出了少年中国的蓬勃朝气。（8）《落花生》中父亲告诉我们：“人要做有用的人，________________________，________________________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《慈母情深》选段，完成下列习题。①我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。②“妈——”③“妈——”④背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……⑤母亲大声问：“你来干什么？”⑥“我……”⑦“有事快说，别耽误妈干活！”⑧“我……要钱……”⑨我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！⑩“要钱干什么？”⑪“买书……”⑫“多少钱？”⑬“一元五角就行……”⑭母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……1.《慈母情深》的作者是______________。（1分）2.第④自然段多次出现“我的母亲”，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第⑭自然段连续使用四个“立刻”，你从中体会到了什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________4.第①自然段中画横线的句子是对母亲的什么描写？从中你感受到了什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________5.如果你是文中的“我”，看到母亲在如此恶劣的环境中辛苦劳作，你会产生哪些想法？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读下文，完成下列习题。那个冬天的暖①1998年的冬天格外冷，北风像刀子一样刮在脸上，教室窗户的玻璃上结了厚厚的一层霜，我坐在靠窗的位置，脚腕上周崴的伤还没好，穿的单鞋早就被雪水打湿了，冻得我不停跺脚，连课都听不进去。②我家那时候条件差，姐姐穿小的鞋才轮到我，我脚崴了之后原来的棉鞋挤脚，妈妈攒了半个月的鸡蛋还没卖出去，新棉鞋的事我连提都不敢提。③第三节课是班主任王老师的语文课，我正咬着牙搓冻得发麻的脚，王老师走到我桌边，敲了敲我的桌子，示意我下课去她办公室一趟。我心里咯噔一下，以为是刚才上课走神被她发现了，忐忑不安地熬到了下课。④我刚走到办公室门口，王老师就招手让我进去，她从办公桌底下拿出一个用布包着的盒子，递到我手里：“我女儿去年买的棉鞋，今年脚长了穿不下，我看你脚崴了还穿单鞋，你试试能不能穿。”我愣在原地，半天没敢接。王老师直接把盒子塞到我怀里：“快试试，不合适我再想办法。”⑤我穿上棉鞋的时候，刚好合脚，暖和的触感从脚底蔓延到全身。王老师笑着摸了摸我的头：“你看，刚好合适，这不就是缘分嘛。”我抱着装旧鞋的盒子往外走的时候，碰到了王老师的女儿来学校送钥匙，她穿的鞋比我脚上的这双还小两码，我一下子就明白了，根本不是她女儿穿不下，是王老师特意给我买的新鞋，怕我不肯收才编的借口。⑥我站在办公室外的走廊上，风还是很大，可我穿着合脚的棉鞋，一点都不觉得冷。⑦后来我考上了大学，毕业之后当了老师，每次碰到家庭条件不好的学生，我总会想起1998年冬天的那双棉鞋，想起王老师塞给我鞋时温暖的笑容。那个冬天的暖，我记了一辈子，也想把这份暖一直传递下去。1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________2.第①自然段中画线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________3.赏析第④自然段中“王老师把棉鞋递到我手里的时候，我摸到鞋子还带着她怀里的温度，暖得我指尖发烫，一下子就红了眼眶”这句话。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合文章内容，简要分析王老师是一个怎样的人。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章结尾说“那个冬天的暖，我记了一辈子”，请结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）成长路上，总有一些人、事、物藏着细碎的爱意，可能是妈妈藏在书包里的热牛奶，可能是老师批改作业时写的鼓励的话，可能是朋友下雨天递过来的半把伞……这些爱意藏在生活的细节里，温暖着我们的时光。请你以“藏在________里的爱”为题，写一篇记叙文。要求：1.先把题目补充完整；2.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整；3.不少于400字。★习作评分标准：一类文（27-30分）：紧扣主题，内容具体充实，感情真挚动人，语句通顺流畅，无明显错别字，书写工整美观，详略得当，细节描写生动。二类文（23-26分）：紧扣主题，内容比较具体，感情真实，语句较通顺，有少量错别字，书写较工整，有一定的细节描写。三类文（18-22分）：基本符合主题，内容相对完整，有基本的情感表达，语句基本通顺，错别字不多，书写一般。四类文（18分以下）：偏离主题，内容空洞，感情虚假，语句不通顺，错别字较多，书写潦草，字数不足300字。——————————————————参考答案一、基础知识积累与运用（40分）1.（10分）恩惠、糕饼、汛期、协调、侵略、叮嘱、辉煌、龟裂、闲逸、烦琐（每词1分，错字即不得分）2.（10分，每小题2分）（1）B解析：A选项“悄然”的“悄”应读qiǎo；C选项“脊梁”的“脊”应读jǐ；D选项“勉强”的“强”应读qiǎng，故正确答案为B。（2）D解析：A选项“讯期”应为“汛期”，“完壁归赵”应为“完璧归赵”；B选项“胁调”应为“协调”，“应接不瑕”应为“应接不暇”；C选项“繁锁”应为“烦琐”，“兴高彩烈”应为“兴高采烈”，故正确答案为D。（3）A解析：A选项两个“负”都是“背”的意思；B选项“举世闻名”的“举”是“全”的意思，“举不胜举”的“举”是“列举”的意思；C选项“风景名胜”的“胜”是“优美的”意思，“不胜其烦”的“胜”是“禁得起”的意思；D选项“美中不足”的“足”是“充分、足够”的意思，“足智多谋”的“足”是“多、充足”的意思，故正确答案为A。（4）C解析：A选项“神机妙算”是褒义词，不能用来形容侵略者；B选项“呕心沥血”形容为事业、工作等费尽心思，不能用来形容节俭；D选项“气急败坏”形容十分慌张或恼怒，用在此处语义过重，不符合语境，故正确答案为C。（5）B解析：《将相和》出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》，不是《资治通鉴》，故B选项说法错误。3.（8分，每小题2分）（1）奶奶晒着玉米。（2）赵王不得不派蔺相如带着和氏璧到秦国去。（3）修改为：读《慈母情深》，使我感受到了母亲对子女无私的爱。（或：通过读《慈母情深》，我感受到了母亲对子女无私的爱。）（4）示例：明天要去参加研学活动，我刚收拾完背包，妈妈就凑过来念叨：“身份证和学生证放好了吗？记得放在最里面的夹层，别弄丢了。保温杯装了热水吗？山上温度低，外套别忘塞包里。一定要跟紧老师和队伍，别擅自离队，有事第一时间给我打电话……”我都下楼了，还听见她在阳台喊“注意安全”。（符合情景、未出现“喋喋不休”即可得分）4.（12分，每空1分，错字不得分）（1）江枫渔火对愁眠（2）家祭无忘告乃翁（3）明月松间照（4）问渠那得清如许（5）不饱食以终日（6）居安思危（7）鳞爪飞扬百兽震惶（8）不要做只讲体面而对别人没有好处的人二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（1分）梁晓声2.（4分）运用了反复的修辞手法（1分），层层递进地突出了“我”看到母亲在嘈杂恶劣的环境中辛苦劳作时的震惊、心疼，强化了“我”对母亲的感激与敬爱之情，极具感染力（3分）。3.（3分）四个连续的“立刻”写出了母亲工作节奏极快、为了养家糊口争分夺秒的状态，从中可以体会到母亲工作的辛劳、挣钱的不易，也能感受到母亲对家庭强烈的责任感。4.（4分）是对母亲的外貌描写（1分），“极其瘦弱的脊背”“头凑到缝纫机板上”写出了母亲身体的羸弱，以及劳作时的辛苦姿态，从中可以感受到母亲挣钱的艰难，也为下文母亲毫不犹豫掏钱给“我”买书的情节做铺垫，更凸显出母爱的无私与伟大（3分）。5.（3分）示例：母亲每天居然在这么闷热嘈杂的地方干活，每一分钱都是她这么辛苦赚来的，我居然还张口要那么多钱买书，实在太不懂事了。母亲这么支持我读书，我以后