语文园地一 课件（内嵌视频）2026-2027学年语文四年级上册统编版

单元回顾《观潮》《繁星》《花牛歌》《秋晚的江上》边读边想象画面回顾本单元三篇课文的学习，想象画面有哪些好方法呢？地语文园一部编版小学语文四年级上册第一课时梳理交流，提炼方法梳理与交流中，三个小伙伴也在交流自己的阅读方法，自由读一读小伙伴的话，圈出小伙伴们想象画面的方法。看听闻“摸”到触感读文章，我还能......“尝”到味道除了“看”“听”“闻”，你还有哪些好方法？你能接着往下说吗？人声鼎沸

锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息方法迁移，读词想象自由朗读词语1分钟，借助拼音读准字音，边读边记。qiǎochèxiāolóngluóxuāndǐngfèi读着读着，你发现这两组词语的相同点和不同点了吗？形容声音大，一般用来描写热闹的场面。形容声音小或没有声音，一般用来描写安静的场面。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息小组交流：读着这些词语，你仿佛来到了哪里？看到了什么？听到了什么？每人选一个词语和组员说一说。读着_________，我仿佛来到了_______，看到了______________，听到了__________________……方法迁移，读词想象锣鼓喧天人声鼎沸震耳欲聋响彻云霄窃窃私语轻声细语鸦雀无声悄无声息霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫女生读左边的词，男生读右边的词，看看你又会有什么发现？变说为写，描绘画面风烟花雷雨小狗生活中常见事物表示时间短暂你能从这些事物中选一个，用上两三个右边的词语来描述它吗？霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫如果让你从这些表示时间短暂的词语中选择两三个来描述烟花，你会怎么说？先和同桌一起练一练，待会儿跟大家一起分享。变说为写，描绘画面烟花“砰”的一声，烟花飞上了天，顿时夜空中出现了一大朵牡丹花。忽然，这朵花又化作无数流星，飞向四周。过了一会儿，夜空中就只剩几颗小星星调皮地眨着眼睛。霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫自己选择一种事物，用上两三个词语描绘它，写到语文书上。变说为写，描绘画面雷雨小狗烟花描写符合实际写出事物变化用上所给词语起风了!顿时，尘土飞扬，树枝乱摆，门窗被风吹得哐哐作响。过了一会儿，风停了，一切又恢复了平静。风夏天的午后，天空忽然阴云密布，电闪雷鸣。霎时，大雨倾盆而下。一会儿工夫，雨水就把池塘灌满了。我把一块骨头扔出去，忽然，小狗蹿了出来，一口叼起了骨头。一会儿工夫，它就把骨头啃得工干净净了。读一读下面两组句子，你有什么发现？对比句子，发现不同钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。妈妈心爱的花瓶被小猫打碎了。小猫把妈妈心爱的花瓶打碎了。被把被把师生问答，体会每组两个句子的表达效果有什么不同。被字句，强调钱塘江大潮受到的评价被字句，强调花瓶碎了这件事把字句，强调是小猫打碎的把字句，强调人们对钱塘江大潮评价这位学习伙伴的书写多漂亮呀，我们一起来读一读他给我们的书写提示吧！评价书写，学习技巧字的中心要在横格的中线上，保持水平。字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。字认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。打开笔记本，带上书写小技巧，把这句话抄写一遍，看看谁写得最漂亮。地语文园一部编版小学语文四年级上册第二课时赠刘景文宋苏轼.苏轼的朋友荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。qíng赠刘景文[宋]苏轼自由诵读古诗3遍，读准字音，读出节奏。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。赠刘景文[宋]苏轼默读古诗，圈出诗中描写的秋天的景物。荷菊橙黄橘绿在你的印象中，夏天的荷花荷叶是什么样子的？荷尽已无擎雨盖再看这首诗的插图，图中的荷花荷叶又是什么样子的？尽凋谢擎雨盖荷叶荷花凋谢，连那遮雨的荷叶也枯萎了。荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝到了深秋时节，菊花又怎么样了呢？残凋谢菊花失去了

，失去了

，失去了

，但它的

却依然在寒霜中傲然挺立着。颜色美丽芳香枝干菊残犹有傲霜枝荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝让我们带着感情把前两句诗连起来读一读——当刘景文坐在亭中，看着这满池枯萎的荷叶荷花，转头又瞧见这凋残零落的菊花时，你觉得他的心情会怎么样？如果你是刘景文的朋友，看到他心情如此郁闷，你会怎么安慰他呢？伤心难过闷闷不乐一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙子金黄，橘子青绿的时节。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。同桌交流，说一说这两句诗的意思。是啊，虽然荷花落尽，菊花已残，但秋天依然是一年之中最美好的丰收时节呀！你看——一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。苏轼和刘景文交情很深，苏轼当时正在杭州任职。刘景文已经50多岁了，却还没有受到朝廷的重用，因而他整日闷闷不乐。苏轼邀请刘景文到自己家里做客，他们一边喝酒一边聊天。苏轼写下了这首《赠刘景文》送给他。勉励刘景文要珍惜大好时光，乐观向上，不要意志消沉。了解了写作背景，你知道苏轼为什么要写这样一