人教版二年级数学全册导学案

人教版二年级数学全册导学案个位1减6不够减，从十位退1当10，和个位1合起来是11，11-6=5。十位5退1后是4，4-3=1。*强调：个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。退位点的写法。*课后巩固：*列竖式计算：43-8=，60-24=，72-57=。2.5连加、连减和加减混合*学习目标：*掌握连加、连减和加减混合运算的顺序，并能正确计算。*能运用所学知识解决简单的实际问题。*课堂探究：*连加：28+34+23=？（按照从左往右的顺序计算，可以分步列竖式，也可以写成一个竖式）*连减：84-40-26=？（同样从左往右计算）*加减混合：67-25+28=？72-（47+16）=？（有小括号的要先算小括号里面的）*课后巩固：*计算：35+26+17=，90-54-26=，48+32-19=，85-（27+35）=。*解决问题：商店里有苹果25个，梨18个，卖了30个，还剩多少个水果？单元小结：100以内的加减法是非常重要的基础，竖式计算时一定要注意相同数位对齐，从个位算起，进位和退位的标记要记牢。多练习，你一定会越来越熟练！---第三单元角的初步认识单元概述：本单元我们将初步认识角，知道角的各部分名称，会用尺子画角，能比较角的大小，并认识直角、锐角和钝角。角在我们的生活中无处不在，一起去发现吧！3.1认识角*学习目标：*初步认识角，知道角的各部分名称（顶点、边）。*能辨认角。*课前预习：*观察一下你的文具盒、课本，上面有“角”吗？是什么样子的？*课堂探究：*从实物中抽象出角：红领巾、三角板、钟面等。*角的组成：一个顶点，两条直直的边。*画角的方法：先画一个点（顶点），从这个点出发，用尺子向不同的方向画两条直直的线（边）。*判断：下面哪些是角，哪些不是角？为什么？（给出不同图形让学生判断）*课后巩固：*指出身边物体上的角。*画一个角，并标出它的顶点和边。3.2认识直角*学习目标：*认识直角，会用三角板判断一个角是不是直角。*会画直角。*课前预习：*观察你的三角板，上面有几个角？它们一样大吗？*课堂探究：*认识直角：三角板上最大的那个角就是直角。我们生活中哪些物体上有直角？（如：课本的角、黑板的角）*用三角板判断直角：将三角板的直角顶点和角的顶点重合，一条直角边和角的一条边重合，看另一条边是否重合。*画直角：先画一个顶点，从顶点出发画一条直直的边，将三角板的直角顶点和这条边的顶点重合，一条直角边和这条边重合，沿着另一条直角边画一条直直的线，最后标上直角符号。*课后巩固：*下面的角中，哪些是直角？（给出几个不同的角，包括直角、锐角、钝角）*在方格纸上画两个不同方向的直角。3.3认识锐角和钝角*学习目标：*初步认识锐角和钝角，能区分直角、锐角和钝角。*课堂探究：*比较角的大小：用三角板的直角和其他角比一比。*比直角小的角是锐角。*比直角大的角是钝角。*举例：钟面上3时整，时针和分针成什么角？1时整呢？4时整呢？*课后巩固：*给下面的角分类（直角、锐角、钝角）。*用活动角摆出一个锐角、一个直角和一个钝角。单元小结：角有一个顶点和两条边。我们认识了直角、锐角和钝角。判断角的类型时，可以用三角板上的直角作标准。---第四单元表内乘法（一）单元概述：本单元我们将学习乘法的初步认识，以及1-6的乘法口诀。乘法是加法的简便运算，学好乘法口诀对以后的数学学习非常重要！4.1乘法的初步认识*学习目标：*初步理解乘法的意义，知道求几个相同加数的和可以用乘法计算。*认识乘号，会读、写乘法算式。*课前预习：*口算：3+3+3+3=，5+5+5=。*想一想：这些加法算式有什么特点？（都是几个相同的数相加）*课堂探究：*情境引入：如，每盘有2个苹果，有3盘，一共有多少个苹果？（2+2+2=6）*揭示乘法：3个2相加，还可以用乘法算：2×3=6或3×2=6。*认识乘号“×”，读作“乘”。算式读作：2乘3等于6或3乘2等于6。*乘法算式各部分名称：乘数×乘数=积。*讨论：什么样的加法算式可以改写成乘法算式？（相同加数的加法）*课后巩固：*把下面的加法算式改写成乘法算式。4