高考历史一轮复习 讲义配练习 第49讲　资本主义世界殖民体系的形成及近代人口迁徙（通史版）

第49讲资本主义世界殖民体系的形成及近代人口迁徙课程标准教材主线1.了解西方列强对亚非拉的殖民扩张和世界殖民体系的建立2.理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响3.了解近代历史上跨洲、跨国家、跨地区的人口迁徙及对文化交流的影响1.世界殖民体系形成的过程世界殖民体系的形成过程与资本主义发展的阶段特征高度关联,新航路开辟、两次工业革命是解释西方殖民特点的根本因素2.世界殖民体系形成的影响世界殖民体系的形成推动了西方殖民国家资本主义的发展,对殖民地半殖民地国家的影响则具有双重性,虽然带来了灾难,但是,也促进了这些国家的觉醒3.近代人口迁徙对文化交流的影响近代人口的大规模迁徙是西方殖民活动的重要组成部分,它对殖民地国家的社会和文化都产生了深远的影响,本质上是文化殖民的表现强基础·教考衔接知识点一资本主义世界殖民体系的形成1.拉丁美洲的殖民地化(1)概况①西班牙:到16世纪中叶,把除巴西之外的大部分、整个中美洲和部分北美洲变成了自己的殖民地。

②葡萄牙:侵入拉丁美洲,建立了殖民地。

(2)统治①实行统治,推行专制统治,发展种植园经济,疯狂开采金银矿。

②奴役和屠杀,发展起罪恶的黑奴贸易。

③限制殖民地经济的发展。2.亚洲沦为殖民地半殖民地(1)第一阶段(15、16世纪)①葡萄牙:建立商站,以控制。到16世纪中叶,在亚洲建立了包括中国澳门在内的几十个商站。

②西班牙:入侵,将其变成了殖民地。

(2)第二阶段(17世纪—19世纪末20世纪初)①17世纪以后,英国、荷兰、法国、美国等国先后加入殖民亚洲的行列,亚洲弱小国家开始遭受殖民侵略。②工业革命后,西方列强凭借强大的军事实力,将中国、伊朗、等亚洲大国变为半殖民地。

3.西方列强瓜分非洲(1)阶段特点①第一阶段:15世纪到19世纪中叶以前,列强对非洲的侵略大多局限在地区。

②第二阶段:19世纪后期,列强深入非洲腹地,掀起瓜分非洲的狂潮。(2)争夺北非:英法围绕着展开了激烈的争夺。最终,英国侵占埃及、苏丹,法国侵入阿尔及利亚、突尼斯和摩洛哥。

(3)争夺撒哈拉沙漠以南①19世纪后期,列强加快了侵略以南非洲的步伐。

②1884年后,列强瓜分非洲的速度大大加快,19世纪末20世纪初,它们侵占了几乎整个非洲。

4.世界殖民体系的形成(1)背景:19世纪末20世纪初,资本主义发展到帝国主义阶段,掀起了、瓜分世界的狂潮。

(2)影响①联系紧密:世界上几乎所有国家和地区都被卷入当中,世界越来越紧密联系在一起。

②深重灾难:给殖民地半殖民地人民带来深重灾难,形成由少数国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理状态。

回归教材1.释概念——英国东印度公司是近代英国成立的侵略印度的特权公司,英格兰女王给予它在印度贸易的特权,随着时间的变迁,东印度公司从一个商业贸易企业变成印度的实际主宰者,并拥有庞大的武装力量和一定的外交权力。2.补教材——西葡在拉丁美洲殖民统治的特点(1)政治上带有强烈的封建专制性。(2)贸易垄断是殖民地经济的一大特点。(3)天主教在殖民统治中占有重要的地位。(4)对印第安人的种族灭绝政策逐渐转向怀柔政策。3.教材深化——西方殖民扩张的不同类型西班牙、葡萄牙的殖民扩张主要是国家组织的,带有很强的封建性;荷兰、英国、法国的殖民扩张主要是殖民公司组织的,以营利为目的,带有很强的资本扩张性质。两者扩张方式的不同深刻影响了殖民地社会的发展趋势。4.细分析——英法争夺埃及的原因(1)是英法争夺海外霸权的组成部分。(2)埃及的苏伊士运河是沟通亚欧的咽喉要道。(3)埃及是非洲最发达的国家,市场广阔,资源丰富。5.图解史——资本主义世界体系的构成6.练“学习拓展”——近代西方殖民侵略的影响阅读教材《中外历史纲要(下)》第12课课后“学习拓展”的材料。根据材料概括英国对印度殖民扩张的影响。知识点二近代殖民活动和人口的跨地域迁徙1.大洋洲人口结构的改变(选必3·第7课)(1)英国的殖民活动①18世纪中后期,来到澳大利亚和新西兰等地;最初将澳大利亚作为的场所。②19世纪,随着的开展,开始在澳大利亚掠夺原住民的土地,建立牧场。

③1851年,在澳大利亚发现,采矿业迅速发展起来。

(2)人口结构和文化的变动①原住民:遭到驱赶和屠杀,人口数量锐减。②外来移民:19世纪中叶,成为当地的主要居民,文化成为当地文化的主流。

2.华工与美洲、大洋洲的开发(选必3·第7课)(1)背景①19世纪初,英美等国开始颁布禁止的法令,殖民者寻找新的廉价劳动力。

②19世纪中叶后,清政府被迫允许列强在中国。

(2)概况(19世纪中叶起)①美国:华工是加利福尼亚金矿和工地等繁重劳动场所的主要劳动力。

②大洋洲:大量华工来到开采金矿。到1858年,华工人数已超过4万。

(3)影响:促进了美洲与大洋洲的开发。基础转化·考查链考链.欧洲殖民者对美洲殖民的影响关键点:欧洲殖民者的殖民活动促进了其文化向殖民地的传播。思维链:欧洲殖民者的殖民活动→殖民者向殖民地植入本土的政治、经济、文化因素→殖民地深受宗主国的影响。命题点:有研究认为,美国独立后不到半个世纪,拉丁美洲经过独立战争,推翻了殖民统治,但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道,而是发展停滞,究其原因,殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指什么?回归教材1.释概念——“下南洋”是中国近代史上规模最大、持续时间最长的海外移民潮之一,与“闯关东”“走西口”并称为近代中国三大移民潮。这一现象主要指19世纪中叶至20世纪中叶,中国东南沿海民众因战乱、贫困或殖民经济需求,大规模迁徙至东南亚谋生的历史进程。2.补教材——中国“华工”对美洲的历史贡献(1)基础建设:对美国和加拿大的太平洋铁路建设作出了贡献。(2)农业矿业:美国加州的金矿和美洲的农业都留下了华工印记。(3)文化传播:华工将中华文化与当地文化融合,形成了“华埠文化”。(4)抗争斗争:华工通过罢工、诉讼等抗争维护了自身权益。3.教材深化——近代美洲文化的形成4.练“问题探究”——华工对美国西部开发的贡献阅读教材《选择性必修3》第7课课后“问题探究”的材料。思考:根据材料,华工对美国西部开发作出了哪些贡献?研考点·精准突破主题一弱肉强食——资本主义世界殖民体系的形成视角史料实证——英国对非洲的殖民侵略必备·常考视角材料下表所示为近代英国殖民非洲的部分史实。国家英国殖民史实尼日利亚1851年建领事馆,1885年成立尼日尔地区保护地,1900年英国政府直接进行统治南非1795年和1806年英国从荷兰人手中两次夺得好望角的部分领土,1814年全面吞并好望角,1872年英国直接管辖,1910年合并组成南非联邦,成为自治领肯尼亚1886年英国与德国瓜分东非后获得肯尼亚,1888年将其并入英国东非公司,1895年由英国政府取代东非公司直接管理,1920年成立肯尼亚殖民地思考据材料,围绕“概括英国殖民非洲的特点”建立史料与史论之间的联系。史料史论材料中包含了西非的尼日利亚、南非和东非的肯尼亚①②非洲殖民地化程度加深“从荷兰人手中两次夺得好望角”“与德国瓜分东非”③素养·能力提升1.历史解释——西方列强对外殖民扩张的阶段特点(1)西葡的殖民霸主地位:16世纪,西班牙、葡萄牙是欧洲最早走上海外殖民扩张的国家。封建国家是对外扩张的组织者,以领土扩张和直接的掠夺为主要手段和目标。(2)荷、英、法的早期殖民扩张:17世纪,荷、英、法等国加入海外殖民扩张的行列。殖民公司成为对外扩张的组织者。它们以盈利为目的,将商业贸易与掠夺结合起来。(3)第一次工业革命后:19世纪,第一次工业革命增强了以英国为代表的西方国家征服世界的实力,他们以强大的技术、军事、经济优势征服亚非拉国家,进入商品输出阶段,世界市场初步形成。(4)第二次工业革命后:19世纪末20世纪初,第二次工业革命使德国、美国等国崛起,资本输出、瓜分世界成为这一时期列强殖民扩张的主要特点,世界市场最终形成。2.历史解释——英国能够确立世界殖民霸权的原因(1)政治制度优势:17世纪英国爆发资产阶级革命,较早确立了资产阶级代议制度。政府推行重商主义,一贯支持本国的海外殖民活动。(2)经济实力优势:通过圈地运动和海外殖民掠夺,扩大了资本原始积累,资本主义经济迅速发展。(3)强大军事优势:摧毁西班牙“无敌舰队”;通过英荷战争摧毁荷兰的殖民优势,确立海上霸权。(4)地理位置优势:地处大西洋沿岸,控制英吉利海峡;有较强的海洋意识和海上优势。(5)意识形态优势:英国宗教改革后新教徒强烈的奋斗进取精神和思想意识的解放。主题二文明碰撞——近代殖民活动和人口的跨地域迁徙视角史料实证——近现代国际人口迁移的趋势必备·常考视角材料〔2016全国Ⅱ卷,40(节选)〕近代以来全球国际人口迁移时间1500—1850年1850—1945年1945—2000年主要移出地欧洲、非洲欧洲、亚洲亚洲、非洲、拉丁美洲主要移入地美洲美洲西欧、北美洲、大洋洲人口迁移数量至1850年,黑奴约为1500万,为白人移民的4—5倍1846—1924年欧洲移出4800万,1834—1941年亚洲移出1200—3700万1960年迁移人口为325万,1974年为947.5万,1985—1990年年增长率为2.59%——据邬沧萍《世界人口》等编制思考根据材料并结合所学知识,概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势。探究路径教材依托近代以来的人口迁徙在《中外历史纲要(下)》第三单元和《选择性必修3》中都有论述,解答本题需要综合必修和选修的相关知识材料信息材料信息主要涉及人口迁移的方向、数量、范围等,间接说明移民的意愿和动力,考生需要较高的数据分析、归纳能力设问分析设问将答案的时间限制在了“近代以来”,包括“现代”,空间范围限制在了“国际人口迁移”,中国国内的人口迁移不能作为答案试答:____________________________________素养·能力提升1.历史解释——近代苦力贸易形成的原因(1)奴隶制被废除:工业革命后,大部分国家的奴隶制度被废除,奴隶贸易被禁止,美洲劳动力短缺的情况日渐突出,殖民者不得不寻找新的廉价劳动力。(2)清政府允许华工出洋:鸦片战争后,清政府签订了一系列丧权辱国的条约。1860年,《中英续增条约》规定允许华工出国,为苦力贸易提供了所谓的法律依据。(3)苦力贸易获利丰厚:欧洲殖民者往往与华工签署契约,让华工以未来若干年的工资支付运输费用,获取巨额利润。(4)华工的顺从勤奋:近代中国人以顺从勤奋著称,这使得华工在美洲很容易找到所谓的“工作”,劳动条件恶劣的工作场所更愿意招募华工。2.历史解释——世界近代的移民浪潮给世界各地带来的机遇与挑战练对接·真题集训命题点1西葡殖民统治对拉丁美洲国家发展的影响很多拉丁美洲国家在殖民时期被西班牙、葡萄牙等殖民,形成了相似的文化、语言、宗教等,导致在独立后,虽然摆脱了殖民统治,但国家间的文化相似性反而成为构建独立民族国家的障碍。典例1(2025湖南卷,15)有学者认为,19世纪中期以来“(拉美民族国家构建)的障碍并非在文化上的差异性,恰恰相反,障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者()A.强调拉美的种族歧视根深蒂固B.认为拉美原住民文化已经消亡C.主张加强拉美各国的文化交流D.正视殖民遗产造成的现实困境变式美国在拉丁美洲的侵略策略(2025山东德州三模)下图为1942年德国幽默周刊《滑稽报》第6期的封面。该画面意在揭示()戴着写有“南美洲”帽子的女郎问:“富兰克林,你背后藏着什么?”罗斯福回答:“我们的订婚戒指。”A.欧洲在拉丁美洲的统治遭到削弱B.美洲集体防御体系正在强化C.美国在拉丁美洲延续其霸权战略D.罗斯福新政影响进一步扩大命题点2西方列强殖民侵略的“文明包装”材料中的做法本质是殖民时期常见的“文明使命”宣传套路——将殖民统治包装为“传播文明”的善举,掩盖资源掠夺、种族压迫等殖民罪行。典例2(2025安徽卷,14)1897年,比利时在布鲁塞尔修建了刚果展馆,向观众展示其给刚果殖民地带去“文明”和“发展”的“丰功伟绩”。1908年该馆更名为比属刚果博物馆后,在其圆形大厅里有一个雕像,展示的是一个欧洲传教士左手抱着一名非洲幼童,以“救世主”的姿态俯视着右手下方一个非洲成人。这种“展示”旨在()A.通过文化宣传美化殖民历史B.为解决国际争端开辟新途径C.炫耀比利时强大的工业实力D.为开展三角贸易寻找合理性变式19世纪末20世纪初的殖民地争夺(2025广东高考模拟)1904年,英法两国政府达成秘密谅解,“忘却”在非洲法绍达的争端以及过去25年来积累的旧怨。法国人承认英国对埃及的占领,英国人则承认法国对摩洛哥的渗透。英法的这些举动旨在()A.争夺世界殖民霸权B.推行“门户开放”政策C.构建国际公约体系D.应对新兴势力的冲击命题点3华工出国对中外文化交流的影响华工将中国的传统文化、风俗习惯和技术带到海外,同时吸收了当地的文化元素,形成了独特的海外华人文化,促进了文化的双向交流。典例3(2025浙江1月卷,15)位于太平洋东岸的旧金山,是华工漂洋过海登陆美国的第一站。1880年《哈泼斯周报》图绘(见下图),生动再现了旧金山唐人街庆贺新年的场景:其中有数位白人面孔,各商铺的小伙子竞相高挑鞭炮,争夺头彩,人们拱手作揖,互相拜年。作为史料,该图反映了()A.美国政府对华人移民的排斥政策B.赴美华工对美国西部开发的贡献C.美国社会充斥对多元文化的偏见D.赴美华人保留和传播着中华文化变式华工对美国经济发展的贡献(2025安徽合肥质检)1869年,在修建美国太平洋铁路的过程中,华工和爱尔兰工人进行了一场施工比赛。爱尔兰工人在一天内铺设了6英里铁路,华工则在一天内铺设了7英里铁路并赢得了比赛。据此推断合理的是()A.美国繁重劳动主要依赖华工B.爱尔兰工人与华工矛盾尖锐C.铁路建设加快南北战争进程D.移民对北美的开发贡献突出

答案：第49讲资本主义世界殖民体系的形成及近代人口迁徙强基础·教考衔接知识点一1.(1)南美洲巴西(2)专制印第安人2.(1)商路菲律宾(2)奥斯曼帝国3.(1)沿海(2)苏伊士运河(3)撒哈拉沙漠柏林会议4.(1)资本输出(2)资本主义世界市场资本主义回归教材6.提示马克思认为英国对印度的殖民统治一方面给印度人民带来了深重的灾难,另一方面也带来了先进的生产方式。知识点二1.(1)流放罪犯工业革命金矿(2)白人欧洲2.(1)奴隶贸易招募华工出国(2)中央太平洋铁路澳大利亚基础转化·考查链提示殖民者在拉丁美洲移植了本国生产方式。回归教材4.提示促进了西部农业的开发,参与了加州的淘金热潮,加速了美国太平洋铁路建设。研考点·精准突破主题一弱肉强食——资本主义世界殖民体系的形成视角提示侵略范围广材料中包含了对尼日利亚的直接统治,对南非的直接关系,成立肯尼亚殖民地等信息列强争夺与妥协并存主题二文明碰撞——近代殖民活动和人口的跨地域迁徙视角提示趋势:数量不断增加;范围不断扩大;自愿移民从主要由发达地区向落后地区迁移,逐渐转变为主要由发展中国家向发达国家迁移;被强迫进行的移民基本停止。练对接·真题集训典例1D该学者的观点明确指出,拉丁美洲民族国家构建的障碍源于殖民时期遗留的文化同质化问题,这是对殖民遗产造成的现实困境的正视,D项正确;材料未涉及种族歧视问题,而是聚焦文化同质性,A项错误;学者仅指出文化同质化现象,未断言原住民文化消亡,B项错误;文化同质性已是现实问题,学者并未主张通过交流解决,C项错误。变式