三年级英语下册 Module 8 Unit 1 It's on your desk教学设计1 外研版（三起）

三年级英语下册Module8Unit1It'sonyourdesk教学设计1外研版（三起）课题：课时：授课时间：设计思路本节课以“三年级英语下册Module8Unit1It'sonyourdesk”为主题，结合课本内容，通过情境创设、互动游戏、角色扮演等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生听、说、读、写能力。课程设计注重知识点的实际运用，旨在培养学生良好的英语学习习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过听力训练，提升学生的语言理解能力；通过口语练习，增强学生的语言表达能力；通过文化背景介绍，拓展学生的文化视野；通过任务型学习活动，培养学生的思维能力和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解和运用本节课的关键句型"It'sonyourdesk"。

②识别和描述物品的位置，能够用英语表达物品在某个地方。

2.教学难点，

①学生能够准确理解并区分类似结构的不同含义，如"It'sonthedesk"与"It'sunderthedesk"。

②学生能够在真实情境中灵活运用句型，进行简单的物品位置描述。

③培养学生使用英语进行交流的能力，尤其是在表达物品位置时能够清晰、连贯地表达。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、英语教学APP

-课程平台：班级微信群、在线英语学习平台

-信息化资源：英语教学视频、音频材料

-教学手段：实物教具（如桌椅、书本等）、图片卡片、电子白板、录音设备教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.开场问候（1分钟）：老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.情境创设（2分钟）：展示教室场景图片，提问学生：“Canyouseeyourbooksonyourdesk?Whereareyourbooks?”

3.提出问题（2分钟）：引导学生思考：“HowdowedescribethepositionofthingsinEnglish?”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍句型（2分钟）：讲解"It'sonyourdesk"的句型结构，强调重点词汇"on"和"yourdesk"。

2.展示例句（3分钟）：用PPT或黑板展示几个例句，如"It'sonthechair","It'sunderthetable"，引导学生跟读。

3.视频教学（5分钟）：播放英语动画片或小视频，展示句型在实际情境中的应用，让学生观察并模仿。

4.课堂活动（5分钟）：分组进行角色扮演，用所学句型描述物品位置。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.游戏环节（5分钟）：进行“FindandSay”游戏，学生找到指定物品并说出其位置。

2.完成练习册（5分钟）：分发练习册，让学生独立完成与位置描述相关的练习。

3.小组讨论（5分钟）：学生以小组形式讨论并分享如何用英语描述不同物品的位置。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生（2分钟）：询问学生对新知识点的掌握情况，个别提问以检验学生的理解。

2.学生回答（3分钟）：鼓励学生用英语回答问题，老师给予适时反馈。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组竞赛（5分钟）：组织小组竞赛，每组轮流用所学句型描述物品位置，其他组猜物品。

2.角色扮演（5分钟）：请几名学生上台进行角色扮演，描述物品位置，其他学生猜测。

六、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结（2分钟）：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.作业布置（3分钟）：布置课后作业，要求学生用所学句型描述家中物品位置。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyRoom》故事书：通过阅读这本书，学生可以学习更多关于房间物品位置的描述，如"It'sontheshelf","It'sinthedrawer"等。

-《WhereisMyHat?》绘本：这本书通过有趣的故事情节，让学生在阅读中学习如何用英语询问和描述物品的位置。

-《AHouseforSale》短文：这篇短文描述了一栋房子的各个房间的布局，学生可以学习如何用英语描述房间和家具的位置。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作一个简单的英语小册子，记录家中物品的位置，并用英语进行描述。

-家长可以协助学生在家中设置一个小型的英语角，放置一些英语标签，如"Bookshelf"、"Desk"、"Bed"等，让学生在日常生活中练习使用英语描述物品位置。

-学生可以观看英语动画片或电影，注意观察角色如何用英语描述物品的位置，并尝试模仿。

-在学校图书馆或家中，学生可以寻找更多关于英语日常生活的书籍，如《EnglishforKids》系列，进一步拓展词汇和句型。

-组织学生进行英语角活动，互相练习描述物品位置，提高口语表达能力。

-利用在线英语学习平台，参与相关的英语学习小组，与其他学生交流和学习。

-设计一个英语游戏，如“GuesstheLocation”，让学生在游戏中练习描述物品位置，增加学习的趣味性。教学反思这节课下来，我觉得整体效果还不错，孩子们对"It'sonyourdesk"这个句型掌握得比较快。但是，也有一些地方让我感到需要改进。

首先，我觉得课堂的互动性还可以加强。虽然我尝试了小组活动和角色扮演，但发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题不太感兴趣。下次，我可能会尝试引入一些更加吸引人的教学活动，比如通过故事或者游戏来激发他们的兴趣。

其次，我发现有些学生在描述物品位置时，对于介词的使用不太准确。比如，他们会说"It'sonthedesk"和"It'sunderthedesk"混用，这说明我在讲解介词的用法时可能没有讲清楚。今后，我会在讲解时更加注重细节，确保学生能够准确理解并运用。

再者，我注意到一些学生对于英语的语感还不够强，他们在描述物品位置时，有时候会忽略一些常用的英语表达习惯。比如，在描述物品位置时，他们习惯性地使用"it"，而我希望他们能够更多地使用"this"或"that"来增强表达的丰富性。因此，我会在今后的教学中，更多地关注学生的语言习惯，引导他们使用更加自然的英语表达。

最后，我觉得课堂的时间分配上还可以更加合理。有些环节可能需要更多的时间来让学生充分理解和练习，而有些环节则可以更加紧凑。我会根据学生的反应和课堂实际情况，灵活调整教学节奏。重点题型整理1.完成句子

-题型：在空白处填入合适的介词，使句子完整。

-例子：Thebookis_______theshelf.(on)

2.选择正确的物品位置描述

-题型：从选项中选择正确的描述，匹配物品和位置。

-例子：Choosethecorrectdescriptionforthepicture.

-(A)Thepencilisonthedesk.

-(B)Thepencilisunderthechair.

-(C)Thepencilisbehindthedoor.

-答案：(A)

3.角色扮演

-题型：学生扮演不同角色，用所学句型描述物品位置。

-例子：StudentA:"Whereismybook?"

StudentB:"It'sonthedesk."

-答案：学生A问，学生B回答。

4.创意写作

-题型：学生写一段短文，描述他们的房间布局。

-例子：Writeashortpassagedescribingyourroom.Includewhereeachitemislocated.

-答案示例：Myroomissmallbutcozy.Mybedisontherightsideoftheroom.Mybooksareonthebookshelfbehindmybed.Mycomputerisonthedeskunderthewindow