四年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 11 Children's Day第1课时教学设计 牛津沪教版（三起）

四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay第1课时教学设计牛津沪教版（三起）授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教学内容教材：牛津沪教版四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay

内容：本课时主要围绕儿童节展开，学习关于儿童节的知识，包括儿童节的日期、庆祝活动以及与儿童节相关的词汇。通过对话和练习，学生能够掌握儿童节的英语表达，并能用英语谈论自己喜欢的节日活动。核心素养目标培养学生英语语言运用能力，提高跨文化交际意识，通过学习儿童节的相关内容，增强学生对节日文化的理解和尊重。同时，通过参与课堂活动，提升学生的合作学习能力和创新思维，激发他们对英语学习的兴趣和积极性。教学难点与重点1.教学重点

①掌握儿童节相关的英语词汇，如：Children'sDay,celebration,gift,play等。

②理解并运用句型"Ienjoy...onChildren'sDay"来描述自己的喜好。

③能在图片或情景提示下，正确朗读和复述对话内容。

2.教学难点

①正确理解和运用一般现在时态表达习惯。

②在真实语境中灵活运用句型，进行简单的信息交流和表达个人喜好。

③学生在参与角色扮演和小组讨论时，能够主动倾听他人意见，并进行有效沟通。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：牛津英语教学平台

-信息化资源：儿童节相关的图片、视频资料、音频材料

-教学手段：多媒体课件、卡片、挂图、教具（如节日装饰品、玩具等）教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.通过展示儿童节的图片或视频，引导学生回忆儿童节的庆祝活动，激发学生对本课的兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示儿童节的日期，让学生了解儿童节的时间。

2.老师用英语介绍儿童节的由来和意义，让学生了解儿童节的文化背景。

3.老师引导学生思考：你最喜欢的节日是哪一个？为什么？

三、词汇学习（15分钟）

1.老师板书儿童节相关的词汇，如：Children'sDay,celebration,gift,play等。

2.老师通过图片或实物展示，帮助学生理解和记忆这些词汇。

3.学生跟读并拼写这些词汇，老师进行个别辅导。

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示句型"Ienjoy...onChildren'sDay"的例句，让学生理解句型结构。

2.老师引导学生用句型描述自己的喜好，如：IenjoyplayinggamesonChildren'sDay.

3.学生进行句型练习，老师进行个别辅导。

五、对话学习（20分钟）

1.老师播放对话录音，让学生初步了解对话内容。

2.老师引导学生跟读对话，注意语音、语调。

3.老师提问对话中的关键信息，如：WhatdotheyenjoydoingonChildren'sDay?

4.学生分组进行角色扮演，练习对话。

六、课文阅读（15分钟）

1.老师展示课文，引导学生阅读并找出关键信息。

2.老师提问课文中的问题，如：Whatisthemainideaofthepassage?

3.学生分组讨论，分享自己的理解。

七、巩固练习（15分钟）

1.老师出示与课文相关的练习题，如：选择题、填空题等。

2.学生独立完成练习，老师巡视并解答疑问。

八、总结与拓展（10分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.老师引导学生思考：如何庆祝儿童节？

3.学生分享自己的庆祝儿童节的计划，老师给予肯定和鼓励。

九、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，如：背诵课文、完成练习册等。

2.老师提醒学生注意作业的完成时间和质量。

十、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的学习内容，总结学生的表现。

2.老师鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语水平。知识点梳理1.词汇学习：

-Children'sDay：儿童节

-celebration：庆祝活动

-gift：礼物

-play：玩耍

-happy：快乐的

-fun：有趣的

-with：和……一起

-family：家庭

-friends：朋友

-enjoy：喜欢

-watch：观看

-eat：吃

-listento：听

-sing：唱

-dance：跳舞

-read：阅读

-write：写

2.句型结构：

-Ienjoy...onChildren'sDay.（我在儿童节喜欢……）

-WhatdoyouenjoydoingonChildren'sDay?（你在儿童节喜欢做什么？）

-WhatdotheyenjoydoingonChildren'sDay?（他们喜欢在儿童节做什么？）

3.时态：

-本课主要使用一般现在时态，描述习惯性或经常性的动作。

4.语法点：

-名词复数：family（家庭）-families

-动词第三人称单数：enjoy（喜欢）-enjoys

5.交际用语：

-HowdoyoucelebrateChildren'sDay?（你是如何庆祝儿童节的？）

-WhatdoyouusuallydoonChildren'sDay?（你通常在儿童节做什么？）

6.文化背景：

-儿童节是全世界儿童共同的节日，旨在关注儿童的权益和福祉。

-各国庆祝儿童节的方式有所不同，但都体现了对儿童的关爱。

7.课文内容：

-课文主要描述了孩子们在儿童节这一天喜欢做的事情，如玩耍、观看电影、吃美食、唱歌、跳舞等。

-通过对话和描述，让学生了解儿童节的庆祝活动，并激发他们对节日的兴趣。

8.教学活动：

-词汇学习：通过图片、实物和游戏等方式，帮助学生记忆和运用新词汇。

-句型练习：通过跟读、模仿和角色扮演等活动，提高学生对句型的理解和运用能力。

-课文阅读：引导学生通过阅读课文，理解故事内容，培养阅读习惯。

-交际活动：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语交际能力。

9.评价方法：

-观察学生在课堂上的参与度和表现，如词汇记忆、句型运用、课文理解等。

-评价学生的口语表达能力和交际能力，如发音、语调、语速等。

-评价学生的合作学习和创新思维能力，如小组讨论、角色扮演等。课后作业1.词汇练习：

-请用下列词汇完成句子：

-gift:Ireceiveda_______frommyteacheronChildren'sDay.

-fun:Wehada_______timeplayinggameswithourfriends.

-celebration:Wehadabig_______tocelebrateChildren'sDay.

-enjoy:I_______readingbooksonChildren'sDay.

2.句型练习：

-用"Ienjoy..."句型描述你在儿童节喜欢做的事情：

-Ienjoy_______onChildren'sDay.

-Ienjoy_______onChildren'sDay.

3.造句练习：

-用所学词汇和句型造句：

-MyfamilycelebratesChildren'sDayby_______.

-Weenjoy_______attheparkonChildren'sDay.

4.角色扮演：

-与家长一起角色扮演课文中的对话，练习对话中的句子：

-A:WhatdoyouenjoydoingonChildren'sDay?

-B:Ienjoy_______.

5.小组讨论：

-与同学讨论以下问题，并分享你的想法：

-WhatisyourfavoriteChildren'sDayactivity?

-WhydoyouthinkChildren'sDayisimportant?

答案示例：

1.gift:IreceivedagiftfrommyteacheronChildren'sDay.

fun:Wehadafuntimeplayinggameswithourfriends.

celebration:WehadabigcelebrationtocelebrateChildren'sDay.

enjoy:IenjoyreadingbooksonChildren'sDay.

2.IenjoyplayinggamesonChildren'sDay.

IenjoywatchingmoviesonChildren'sDay.

3.MyfamilycelebratesChildren'sDaybyhavingabigfamilydinner.

WeenjoygoingtotheparkandplayingsportsonChildren'sDay.

4.A:WhatdoyouenjoydoingonChildren'sDay?

B:Ienjoyeatingmyfavoritecakeandplayingwithmyfriends.

5.WhatisyourfavoriteChildren'sDayactivity?

-MyfavoriteChildren'sDayactivityisgoingtotheamusementparkwithmyfamily.

-WhydoyouthinkChildren'sDayisimportant?

-Children'sDayisimportantbecauseitremindsustotakecareofchildrenandcelebratetheirjoyandhappiness.课堂1.课堂评价：

-通过提问，检验学生对新词汇和句型的掌握程度，如询问学生对“Children'sDay”和“Ienjoy...onChildren'sDay”的理解。

-观察学生在课堂活动中的参与度，包括发言、角色扮演和小组讨论等，评估他们的口语交际能力和合作精神。

-进行随堂小测验，如听写新词汇或完成简单的句子填空，以检测学生的短期记忆和学习效果。

-通过学生的反馈和表情，了解他们对课堂内容的兴趣和接受程度，及时调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，包括词汇书写、句子造句和角色扮演的录像等。

-对学生的作业给予具体、建设性的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈作业评价结果，鼓励学生针对不足进行复习和巩固。

-鼓励学生通过反思作业，了解自己的学习进步，并设定新的学习目标。

3.评价反馈：

-在课堂和作业评价中，注重积极反馈，表扬学生的进步和努力，增强他们的自信心。

-对于出现的问题，提供个性化的辅导，帮助学生克服学习困难。

-定期与家长沟通，分享学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我会尝试使用更多的真实图片和视频资料，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和电子白板，将课文内容以更加生动、形象的方式呈现给学生，激发他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，学生在课堂活动中的参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者学生缺乏自信。

2.评价方式单一：目前主要依靠课堂观察和作业批改来评价