人教版小学语文四年级上册第四组《猫》第一课时教案

人教版小学语文四年级上册第四组《猫》第一课时教案一、教学目标1.知识与技能：认识本课生字，会写“忧、虑”等字，理解“无忧无虑、任凭、尽职”等词语的意思。能正确、流利地朗读课文，初步感知课文主要内容，理清文章脉络。2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生学习抓住关键词句理解课文内容的方法。3.情感态度与价值观：初步感受作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的情感。二、教学重难点1.重点：认识生字，掌握生字词；正确、流利地朗读课文；初步感知课文主要内容，了解猫的古怪性格。2.难点：理解“猫的性格实在有些古怪”这句话的含义，并体会作者是如何通过具体事例来表现猫的性格特点的。三、教学准备1.多媒体课件（包含老舍先生简介、猫的图片或短视频、生字词卡片等）。2.学生预习：通读课文，圈出生字词，尝试借助工具书理解词义。四、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣1.师：同学们，你们喜欢小动物吗？（预设学生回答喜欢）你们都喜欢哪些小动物呢？能说说为什么喜欢它们吗？（引导学生简单分享）2.师：看来，可爱的小动物总能赢得我们的喜爱。今天，我们就要一起来认识一位文学大师笔下的猫。这位文学大师就是老舍先生，他可是出了名的“爱猫人士”。他笔下的猫是什么样的呢？让我们一起走进课文《猫》。（板书课题：猫，并指导学生齐读课题）（二）初读课文，整体感知1.自由朗读：师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同桌，也可以查查工具书。边读边思考：这篇课文主要写了猫的哪些特点？2.检查字词：*出示生字卡片，指名认读“忧、虑、职、屏、蹭、稿、腔、解、闷、蛇、遭、殃、盆”等字，纠正读音（如：“屏”是多音字，在“屏息凝视”中读bǐng）。*出示词语：无忧无虑、任凭、尽职、屏息凝视、温柔可亲、蹭来蹭去、稿纸、丰富多腔、解闷、遭殃、花盆。指名读，开火车读，齐读。引导学生结合上下文或联系生活实际理解部分词语的意思，如“无忧无虑”就是没有一点忧愁和顾虑；“屏息凝视”就是屏住呼吸，聚精会神地看。3.再读课文：师：生字词我们都认识了，现在请大家再次朗读课文，这次要读得更流利一些。读完后，和同桌讨论一下，这篇课文主要写了猫的什么特点？（学生讨论，教师巡视指导）4.整体感知：师：谁来说说，这篇课文主要写了猫的什么特点？（引导学生找出中心句：“猫的性格实在有些古怪。”）（板书：性格古怪）（三）细读品味，感受“古怪”1.师：老舍先生说猫的性格“实在有些古怪”，“古怪”是什么意思呢？（引导学生理解“古怪”就是跟一般情况很不相同，让人觉得奇怪，不好理解。）猫的性格到底有多古怪呢？请同学们默读课文的第一自然段，看看猫有哪些古怪的表现，用“——”画出来。2.学生默读，勾画。3.交流汇报，品味理解：*“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”*师：这里写出了猫的什么特点？（老实、乖）从哪些词语可以看出？（暖和的地方、成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问）*指导朗读，读出猫的乖巧、慵懒。*“可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”*师：这又是猫的什么特点？（贪玩）“任凭”是什么意思？（无论，不管）谁能用“任凭……也……”说一句话？*师：你看，刚才还那么老实，现在又这么贪玩，这真是——（古怪）*指导朗读，读出猫的贪玩和倔强。*“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”*师：这几句话又写出了猫的什么特点？（尽职）“屏息凝视”是什么样的？谁来做个动作？（学生做动作，体会专注）“非把老鼠等出来不可”表现了猫的什么？（决心大，尽职尽责）*师：你看，它既贪玩又尽职，这性格真是——（古怪）*指导朗读，读出猫的尽职和决心。4.小结：师：通过第一自然段的学习，我们知道了猫的性格古怪，主要表现在它既（老实）又（贪玩），既（贪玩）又（尽职）。（根据学生回答板书：老实——贪玩——尽职）老舍先生用了“可是”这样的词语，把猫性格中看似矛盾的几个方面巧妙地连接起来，让我们感受到了猫的“古怪”。（四）识字学词，夯实基础1.师：刚才我们认识了课文中的生字，现在我们来重点学习几个要求会写的字。（出示“忧、虑、职”）2.引导学生观察字形，分析结构，说说书写时要注意什么。*“忧”：左右结构，竖心旁，右边是“尤”，不要多写一撇。*“虑”：半包围结构，虎字头，下面是“思”，注意“虎”字头的写法。*“职”：左右结构，耳刀旁，右边是“只”，注意“只”的最后一笔是点。3.教师范写，学生书空。4.学生在田字格中练习书写，教师巡视指导，强调书写姿势。（五）课堂小结，布置作业1.师：今天这节课，我们初步认识了老舍先生笔下的猫，感受到了猫性格的古怪——它既老实又贪玩，既贪玩又尽职。下节课我们将继续走近这只可爱的猫，看看它还有哪些古怪又可爱的表现。2.作业：*熟读课文，