人教版（2024）八年级下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度根本政治制度教案

人教版（2024）八年级下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度根本政治制度教案教学课题课时备课时间授课时间教材分析人教版（2024）八年级下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度根本政治制度教案，本课内容与课本紧密相连，旨在让学生了解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。课程设计符合教学实际，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的政治素养和公民意识。核心素养目标培养学生法治意识，理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，认识到人民当家作主的重要性。提升学生的公民素养，使其能够积极参与政治生活，增强社会责任感和历史使命感。同时，通过学习，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力，使其能够对政治制度有更深入的理解和评价。教学难点与重点1.教学重点，

①理解人民代表大会制度的内涵和意义，明确其在国家政治生活中的地位和作用。

②掌握我国基本政治制度的分类，包括根本政治制度和基本政治制度，并能够区分它们之间的关系。

2.教学难点，

①深入理解“人民当家作主”的实质，以及这一理念在我国政治制度中的体现。

②分析人民代表大会制度与其他政治制度之间的相互作用和影响，理解中国特色社会主义政治发展道路。

③通过案例分析和讨论，引导学生运用所学知识分析现实政治问题，提高其政治参与能力和批判性思维能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：相关政治制度的历史图片、视频资料、新闻报道。

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论卡片、角色扮演道具。教学流程基本内容1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示我国人民代表大会制度的历史图片和视频资料，引起学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道我国的基本政治制度吗？今天我们就来学习我国的基本制度中的根本政治制度——人民代表大会制度。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

①讲解人民代表大会制度的内涵和意义

详细内容：

-通过PPT展示人民代表大会制度的基本概念和特点。

-引导学生思考：“人民代表大会制度为什么是我国的根本政治制度？”

-结合课本内容，分析人民代表大会制度的优越性和历史地位。

用时：10分钟

②介绍我国基本政治制度的分类

详细内容：

-列举我国的基本政治制度，如人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等。

-讲解各制度之间的关系，强调人民代表大会制度在其中的核心地位。

-通过案例分析，让学生理解不同政治制度的作用和相互补充。

用时：10分钟

③分析人民代表大会制度与其他政治制度的关系

详细内容：

-以小组讨论的形式，让学生分析人民代表大会制度与其他政治制度之间的相互作用。

-引导学生思考：“人民代表大会制度如何保障其他政治制度的正常运行？”

-通过讨论，使学生认识到我国政治制度的整体性和协调性。

用时：10分钟

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：

-将学生分成小组，模拟人民代表大会的会议场景，让学生扮演不同角色，如人大代表、群众代表等。

-通过角色扮演，让学生体验人民代表大会制度在实际生活中的应用。

用时：10分钟

②案例分析

详细内容：

-提供一些与人民代表大会制度相关的实际案例，如人民代表大会的立法过程、代表提案等。

-引导学生分析案例，探讨人民代表大会制度在实际操作中的优势和不足。

用时：10分钟

③小组讨论

详细内容：

-提出问题：“如果让你成为人大代表，你会提出哪些提案？”

-让学生分组讨论，提出自己的提案，并说明理由。

-教师巡视指导，帮助学生完善提案。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

举例回答：

①学生A：我认为应该加大对农村教育的投入，提高农村孩子的受教育水平。

②学生B：我建议加强环境保护，实施可持续发展战略。

③学生C：我们应该关注老年人的养老问题，提高养老保障水平。

通过学生的讨论，教师可以引导学生认识到人民代表大会制度与民生问题的密切关系。

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课的主要内容，强调人民代表大会制度是我国的根本政治制度，对于保障人民当家作主具有重要意义。

-鼓励学生在日常生活中关注政治，积极参与政治生活。

-通过本节课的学习，使学生认识到人民代表大会制度在我国政治生活中的地位和作用，提高其政治素养和公民意识。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会制度的章节，特别是第三章“国家机构”中的相关内容。

-中国全国人民代表大会官方网站发布的最新新闻报道和会议资料，如《全国人大公报》等。

-我国历代人民代表大会的代表选举情况和重要会议的历史记录，如《第一届全国人民代表大会》等书籍。

-有关人民代表大会制度的学术研究和评论文章，可以在学校图书馆或网络学术资源库中查找。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会制度的相关条款，加深对宪法精神的理解。

-建议学生访问全国人民代表大会官方网站，了解当前国家政治生活中的最新动态，增强对政治制度的现实认识。

-组织学生观看或阅读关于人民代表大会制度的历史纪录片，如《人民代表大会制度的历史与发展》，帮助学生了解这一制度的演进过程。

-开展以“人大代表的一天”为主题的小组调查活动，邀请社区或学校的人大代表与学生交流，让学生体验人大代表的工作。

-组织学生参加模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的角色，讨论和制定国际政治问题，锻炼学生的政治参与能力和国际视野。

-设计“人大代表提案”的实践项目，让学生分组讨论并提出自己的提案，模拟人大代表的工作过程，培养学生的社会责任感和公民意识。

-鼓励学生参与学校的民主管理活动，如学生代表大会，让学生亲身体验民主决策的过程。课后作业1.阅读材料：《中华人民共和国宪法》第三章“国家机构”中关于人民代表大会制度的内容，总结人民代表大会制度的基本原则和主要职责。

答案：人民代表大会制度的基本原则包括民主集中制原则、人民主权原则、平等原则、法治原则等。主要职责包括制定和修改宪法、监督国家机关、选举和决定国家领导人员、决定重大国家事项等。

2.案例分析：分析以下案例，说明人民代表大会制度在保障人民当家作主方面的作用。

案例一：某市人民代表大会通过了关于城市绿化建设的决议。

答案：该案例中，人民代表大会通过决议，体现了人民对城市绿化建设的关注和需求，确保了人民在城市绿化建设中的决策权，是人民代表大会制度保障人民当家作主的具体体现。

3.小组讨论：假设你是某地区的人大代表，针对当前教育问题，提出一项提案，并说明理由。

答案示例：提案内容：加大对农村教育投入，改善农村学校教学设施，提高农村教育质量。

理由：农村教育是国民教育的重要组成部分，加大对农村教育的投入，有利于缩小城乡教育差距，保障农村孩子享有公平的教育机会。

4.应用题：结合所学知识，谈谈你对“人民当家作主”这一理念的理解。

答案示例：人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质特征，意味着人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。人民代表大会制度是保障人民当家作主的重要途径，通过这一制度，人民能够参与国家事务的决策和管理，实现自己的意愿和利益。

5.论述题：试述人民代表大会制度在维护国家统一和民族团结中的作用。

答案示例：人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，对于维护国家统一和民族团结具有重要作用。首先，它确保了各民族在国家政治生活中的平等地位，使各民族共同参与国家决策；其次，通过人民代表大会制度，各民族能够表达自己的意见和诉求，促进民族团结；最后，人民代表大会制度有利于协调各民族之间的利益关系，维护国家的稳定和统一。