2026年教师资格《小学英语》科目考试真题汇编冲刺押题

2026年教师资格《小学英语》科目考试真题汇编冲刺押题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每小题2分，共40分。下列每小题备选项中，只有一项最符合题意。）1.小学英语教学的首要任务是（）。A.培养学生的阅读理解能力B.扩大学生的词汇量C.提高学生的口语表达能力D.激发学生学习英语的兴趣2.在小学英语课堂中，教师经常使用“Simonsays”游戏，这主要运用了哪种教学方法？（）A.直接法B.听说法C.全身反应法D.讲练法3.《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程应注重培养学生的（）核心素养。A.语言知识、语言技能B.文化意识、思维品质C.学习能力、情感态度D.以上都是4.小学英语课堂中，教师通过展示图片、实物进行教学，这主要利用了学生的（）进行感知。A.听觉B.视觉C.触觉D.嗅觉5.“Canyouswim?”这句话通常用哪种时态来回答“Yes,Ican.”或“No,Ican’t.”？（）A.一般现在时B.一般过去时C.现在进行时D.一般疑问句6.在小学英语教学中，任务型教学法的核心理念是（）。A.语言结构先于功能B.语法教学是重点C.通过完成有意义的任务来学习语言D.强调死记硬背7.教师在课堂上鼓励学生大胆开口说英语，即使有时会犯错，这体现了（）的教学原则。A.系统性原则B.联系实际原则C.理论联系实际原则D.循序渐进原则8.小学英语教材中经常出现的“Lookandsay”、“Listenanddo”等活动，主要培养学生的（）。A.阅读能力和写作能力B.听说能力和反应能力C.读写能力和计算能力D.观察能力和计算能力9.在设计小学英语教案时，首先要考虑的是（）。A.教学方法的选择B.教学目标的确定C.教学难点的突破D.教学时间的分配10.小学英语课堂中，教师使用夸张的语音、语调，主要是为了（）。A.训练学生的语音语调B.吸引学生的注意力C.讲解语法知识D.检查学生的学习效果11.“What’sthis?”的正确答语是“It’sabook.”，这里“this”指的是（）。A.概念B.指示代词C.疑问代词D.关系代词12.小学英语教学评价应注重（）。A.统一标准，横向比较B.终结性评价，以考试为主C.发展性评价，关注学生进步D.只评价学生的语言知识掌握13.在小学英语课堂中，教师组织学生进行小组讨论，这主要体现了（）的教学组织形式。A.个别教学B.小组合作学习C.集体教学D.分层教学14.“Heisplayingfootballnow.”这句话使用的时态是（）。A.一般现在时B.一般过去时C.现在进行时D.过去进行时15.小学英语教材中，关于颜色、数字、水果等内容的呈现，主要是为了（）。A.培养学生的文化意识B.培养学生的思维品质C.培养学生的语言能力D.培养学生的学习能力16.教师在课堂上运用多种教学媒体，如录音、录像、多媒体课件等，这属于（）教学手段。A.传统教学手段B.现代教学手段C.物质教学手段D.方法教学手段17.小学英语课堂中，教师经常使用情景教学法，其主要目的是（）。A.增加课堂趣味性B.提高学生的语言运用能力C.训练学生的语音语调D.扩大学生的词汇量18.“Let’sgotothepark.”这句话是一句（）。A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句19.在小学英语教学中，培养学生“学习能力”核心素养，主要是指（）。A.掌握一定的英语知识B.形成良好的学习习惯和策略C.具备一定的自学能力D.提高英语学习成绩20.教师在课堂上对学生进行表扬和鼓励，这属于（）。A.教学方法B.教学手段C.教学评价D.课堂管理二、多项选择题（每小题2分，共20分。下列每小题备选项中，有两个或两个以上符合题意。全部选对得2分，选对但不全得1分，有错选或漏选的得0分。）1.小学英语核心素养主要包括（）。A.语言能力B.文化意识C.思维品质D.学习能力E.情感态度2.小学英语课堂中常用的教学方法有（）。A.直接法B.听说法C.全身反应法D.讲练法E.讲座法3.小学英语教师在进行教学设计时，需要考虑的因素有（）。A.教学目标B.教学内容C.学情分析D.教学方法E.教学评价4.小学英语课堂中，教师可以运用哪些教学资源？（）A.教材B.录音机C.电脑D.图片E.实物5.一般疑问句通常由哪些部分构成？（）A.主语B.谓语动词C.助动词do/does/didD.疑问词E.语气助词6.小学英语课堂中，教师进行课堂管理的方式有（）。A.制定课堂规则B.运用表扬和批评C.组织课堂活动D.运用教学媒体E.与学生沟通7.《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调英语学习应注重（）。A.主题意义B.语言形式C.学习过程D.语言功能E.学科核心素养8.小学英语教学评价的方式有（）。A.考试B.课堂观察C.作业批改D.学生自评E.家长评价9.小学英语课堂中，教师可以设计哪些类型的活动？（）A.游戏活动B.角色扮演C.小组讨论D.朗读背诵E.写作练习10.学习英语的文化意识，主要包括（）。A.了解英语国家的风俗习惯B.掌握英语国家的节日庆典C.培养跨文化交际能力D.尊重文化差异E.学习英语国家的语言知识三、教学设计题（20分）假设你是一名小学英语教师，现在要教授一年级的英语课程，教学内容是关于“动物”的单词，包括cat,dog,bird,fish。请根据以下要求，设计一个简案。1.教学目标：*知识目标：学生能够听、说、认读本课时的四个动物单词。*能力目标：学生能够运用所学的单词进行简单的问答，如“What’sthis?It’sacat.”。*情感目标：学生能够对学习英语动物单词感兴趣，并乐于模仿发音。2.教学重点：掌握四个动物单词的发音和认读。3.教学难点：准确发音，特别是/b/和/d/的区分。4.教学准备：动物图片、录音、多媒体课件。5.教学过程：*热身环节（Warm-up）*新课导入（Presentation）*趣味操练（Practice）*巩固拓展（Production）*课堂小结（Summary）四、教学评价或反思题（20分）某位教师在教授小学英语“Canyoufly?”时，设计了这样一个活动：让学生们分组，一组扮演小鸟，一组扮演飞机，一组扮演地面上的其他动物，根据“Canyoufly?”的问题进行角色扮演和回答。活动结束后，教师发现部分学生参与度不高，且对“fly”的理解不够深入。请你对这个教学活动进行简要评价，并提出至少两条改进建议。试卷答案一、单项选择题1.D2.C3.D4.B5.D6.C7.C8.B9.B10.B11.B12.C13.B14.C15.C16.B17.B18.A19.B20.D二、多项选择题1.A,B,C,D,E2.A,B,C,D3.A,B,C,D,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D,E6.A,B,C,E7.A,C,D,E8.A,B,C,D9.A,B,C,D,E10.A,B,C,D三、教学设计题（评分要点：教学目标明确、符合课标和学情；教学过程环节完整、符合教学逻辑；体现新课标理念，如情境、任务、活动；关注重点难点；教学方法选择得当；体现趣味性和互动性。）四、教学评价或反思题评价：该活动设计意图良好，试图通过角色扮演激发学生兴趣，并运用疑问句进行交流。但活动组织存在问题，如分组不均、部分学生参与度不高、对核心词汇“fly”的理解未充分铺垫，导致教学效果不