人教统编版语文九年级上册第15课《 故乡》同步练习1

第15课故乡一、积累与运用阅读下面的文字,完成各题。岁月匆匆,在不知不觉中,我们已经成长为翩翩少年。成长的点点滴滴绘成了一幅五彩斑lán的画卷。成长的岁月如一片大海,烟波浩渺中却能看到彼岸;成长的岁月如一串脚印,踌躇徘徊中总能向前延伸;,。岁月冲淡了我们的怅惘与顽皮,却给予了我们理智与深沉。面对初中紧张而忙碌的生活,我们不再无精打采,我们学会了肃然起敬;我们不再浮光掠影,我们学会了融汇贯通。——这便是成长!

1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。五彩斑lán()徘徊()怅惘()2.文中有错别字的一个词语是“”,这个词语的正确写法是“”。

3.“翩翩少年”中,“翩翩”的意思是;“浮光掠影”的意思是。

4.在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。5.下列各句都运用了修辞手法,请将它们的修辞手法写在括号内。(1)两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。()(2)然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的。()(3)我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。()(4)现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?()6.指出下列句子所使用的描写方法。(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。()(2)(圆规)冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高……”“那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。()7.品味下列句子,说说它们刻画出人物什么样的形象。(1)圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。(2)冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……(3)他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。8.为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解,你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。(1)【搜集资料】你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料?(至少写出两种)(2)【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品,请向你的同学推荐一篇,并写出你的推荐词。(3)【人物解读】下面是某同学搜集的资料,你从中看到了一个怎样的鲁迅?①鲁迅有言,在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱,也以为快活。②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤,他对朋友说:“你看我的棉被,也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板,我从来不愿意换厚被子。生活安逸了,工作就被生活所累了。”(4)【人物宣传】围绕这次活动,某同学搜集整理了关于鲁迅故里的材料,准备张贴在宣传栏里,但部分内容存在问题,请你按提示帮他修改。绍兴鲁迅故里是伟大的思想家、文学家、革命家鲁迅先生早年成长、生活的地方,[A]是市区保存最完好、最具文化内涵和水乡古城经典风貌,位于浙江省绍兴市市区鲁迅中路。[B]经过2年多的保护和修缮后,鲁迅故里不仅展示了鲁迅当年生活的故居、祖居、三味书屋、百草园的原貌,还可看到鲁迅祖居从未对外开放的西厢房和近期恢复的周家新台门、寿家台门、土谷祠、鲁迅笔下风情园等一批与鲁迅有关的古宅古迹。①[A]处画线句中有成分残缺的问题,应改为:。

②[B]处画线句中有搭配不当的问题,应将“”改为“”。

二、阅读理解(一）阅读《故乡》片段，完成各题⑴我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来......然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。⑵我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和独台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。⑶我在蒙中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……9.⑴⑵三段文字所写的主要内容是什么？10.在画直线的句子中，三个“辛苦”各指哪三个人？11.“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”这一句中的“新的生活”是一种怎样的生活呢？12.人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？（二）阅读下面的文字，回答问题。故乡滋味凸凹①这是8年前的旧事。那年，刚过完40岁的生日，突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈，近乎一种烧燎，若不回故乡住上一段日子，心里难以平静下来。于是我回了一趟老家。②到了母亲的老宅院，推开那一道柴门，母亲“哦”了一声，显出意外的喜悦，眼睛潮潮地红起来。我走到母亲身边，觉得母亲很矮小，她依旧是粗布衣裤，与那道柴门一个色调。多少年了，故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖，觉得自己就是为这质朴而来。③母亲烧起柴草，煮了几个青玉米。柴草很干，火烧得热烈。“住几天吗？”母亲问。我说：“当然要住几天，陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”母亲笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里，我居然跟她一样老了。青玉米煮熟了，剥了玉米的苞衣，米粒很黄。一粒一粒剥着吃，很绵软，香得和奶一样。母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。我一下子找到了故乡的感觉，即黄色的温暖。④晚上，母亲问我：“你到哪儿睡呢？娘就这一条土炕。”我说：“除了娘的土炕，我哪儿都不去。”躺在土炕上，感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生的我，揭开席子，肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今，母亲的儿子大了，自己也老了，却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗？这一夜，母亲睡不着，她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么，儿子也想对母亲说些什么，却都不知道从何说起，只能清晰地听到对方的呼吸。其实，岁月已使母子很隔膜了，却仍爱着，像呼吸，虽然有时感觉不到，却须臾不曾停止。⑤天亮了，我却酣然地睡沉了。睡醒来，小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了，喝几盅吧。”母亲安然说道。饭桌中央，果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。说温酒，其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒，给父亲舀酒，如今，又给她的儿子舀酒，那么，在她眼里，儿子是条有分量的汉子了。⑥在老家的日子，我彻底让自己放松了。每日起得很迟，睡到日上三竿。母亲从不叫醒我，开心地放任她的儿子。“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。“还能宠几天呢？世道上，除了娘宠儿子，还有谁宠呢？”听了娘的话，我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好，爱情的后面是温柔的束缚；儿子好，伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去；朋友好，友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必需的心灵对等……这一切，都美丽而忧伤，美得让人感到有些累。⑦吃过母亲的早酒，便是走走儿时的路，爬爬儿时的山……路依旧，山依旧，我的感觉却大不一样了。儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶，已显得很矮很矮。儿时深深地看一眼都眩晕的水井，也显得很浅很浅。山路曲折悠长，我却走来走去，又走回原处。踅(xué)回母亲的柴门，看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了发际，我不禁低沉地吟了一声：“哎，故乡。”⑧晚上，盘腿坐在母亲的土炕上，在小饭桌上摊了几页纸，想随便写些什么。笔落下去，却写出了这么几行字：故乡，就像母亲的手掌，虽温暖，却很小很窄。它遮不了风雨，挡不住光阴，给你的只是一些缠绵的回忆……⑨写到这里，我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来。13.结合文章分析第①段中“于是我回了一趟老家”这句话在结构上的作用。14.如果去掉第②段画线句子中“意外的”“潮潮地”两个词好不好？为什么？15.“我说：‘除了娘的土炕，我哪儿都不去。’”第④段中的这句话运用了哪种描写方法？它的言外之意是什么？16.简要分析第⑥段画线句子运用的修辞手法及其作用。17.第⑦段说“路依旧，山依旧，我的感觉却大不一样了”，“感觉”为何“大不一样”？流露出作者当时怎样的感情？（三）阅读下文，回答问题。跳

饭曾颖①我友老余，是一家大企业的老总，公司前些年效益不错，但他最近有点恼火，常

有在火上烤着的感觉。而就在这个时候，哥哥从老家打来电话，说他侄女考上大学了。

这本是个好消息，但老余的妻子有点焦虑，因为这个好消息意味着老余又将承担供养一

个大学生的责任，老余哥哥侍弄的那三亩多地，就算每亩出一千斤谷子，也养不出一个

大学生来。②最终，这就成了老余的心事。之前，他把弟弟和妹妹从乡村里拉扯出来，供他们

读书并为他们找工作，直到现在还在为他们解决各种麻烦事，已耗费了太多的时间和精

力。妻虽然从没反对过，但心中多少有点不舒服。本指望弟弟妹妹脱手了，可以松口气，

谁知侄女又来了，这什么时候是个头啊？

③老余察觉出了妻的不愉快，提议说回老家走走，就当是散散心。④老家新通了高速公路，以往十几个小时的车程，缩短到三个小时。老余一路给妻

子和女儿讲述自己以往出来读书时，爬拖拉机、追汽车、翻煤车，被车上的煤染成黑人

的经历。女儿听得哈哈大笑，而妻的表情更加沉重。⑤老家在半山坡上，母亲几年前因为在省城待不惯，吵着要回去，老余重新修整了

一下小院子。本来是请了设计师画了图的，最终却因为母亲这个不准动那个不准扔的各

种禁忌，变成了眼前这个新衫搭旧裤的样子。但至少厕所改成了抽水马桶，才让妻子和

女儿打消了要去镇上住宾馆的念头。⑥老母亲很意外，责怪老余不打招呼就回来了，让她措手不及。老余说：不用麻烦，

就做跳饭吧！⑦母亲说：现在谁还吃那东西啊？很久没吃了，想了！老余很坚持。母亲见他很坚

定的样子，于是满脸疑惑地准备去了。⑧老余拍拍玩手机的妻子和女儿，说：走，我们帮忙去！做跳饭！两人不太情愿地

起了身。女儿问：跳饭？是会跳的饭吗？

⑨老余笑笑，没有回答。这反而引起了她们的兴趣。⑩跳饭的主要原料是红苕，还有少量的米。妻不解地问：这不就是红苕稀饭，苕多

一点而已嘛。怎么叫跳饭？老余笑而不语。⑪红苕洗净削皮，放入锅中。米也淘洗干净，倒入锅里。米很快就像一群被放生的

小虾，瞬间消失在红苕的缝隙里。⑫

母亲拿起一个红色的土碗，在锅的中央，给它挤出一个位置放了进去，添柴点火，

让老余看着，自己又忙前抢后，到屋子各处的箱柜橱屉盆和坛子罐子里，翻找鸡蛋、腊

肉、豆豉和泡菜。谁也想象不出，这间看似杂乱的厨房里，如此有序地藏着这么多东西。

这也是当初改建房子时，母亲打死也不许动厨房的原因，包括那座破旧无比却干净得照

得出人影的老柴灶，以及被岁月磨得失去了花纹和釉彩的土碗。

⑬几十分钟之后，整个厨房充满了一股柴烟和红苕混合在一起产生的特殊焦香味。

⑭

跳饭做好了！⑮老余让妻子和女儿过来，他像魔术师，更像给一个大项目揭幕，郑重地掀开锅盖。蒸气涌动喷薄，柴烟之中，一锅金黄色的红苕之中，赫然托出一碗洁白晶莹的米饭。女儿高兴地拍手，说：好神奇啊！刚才的空碗，居然变出了一碗白米饭。⑯老余对女儿说：这不是变出来的，是刚才淘进锅里的米，在水沸腾的时候跳进碗

里沉淀下来的。那时候家里米少，只能煮这样的饭，给生病或做最重活的人吃。为什么

不多煮一点？因为我们的地，只能种红苕，五斤红苕才能换一斤米，还得挑十几里地去

镇上换。女儿像听神话一样，把小嘴张成了O

型。

⑰老余用帕子包着，把碗从锅中端了出来，用看似很不在意的语调，对妻子说：从

小到大，家里吃跳饭次数最多的人，是我。妈妈说，读书是最费脑壳的事情……⑱他的语调很轻，妻子却觉得很重。前几天，她看过一本书，上面写道：在很多偏

远乡村，人们把家庭有限的所有资源，都集中给了被认为最可能有出息的那个子女，让

他“飞”出去，然后来接济和照看其他家庭成员。这是这个家庭唯一的自救方式。

⑲她看书的时候，还觉得这是一种希望渺茫的赌博。

⑳而此刻，当她面对一碗热气腾腾的跳饭时，所有的疑惑和不以为然，都化为一声那天晚上，她轻轻地拍拍老余，小声说：明天早晨，我们去大哥家里看看吧……

㉑老余没有回答，似乎睡得很沉。(有删减)18.请结合全文内容补写下面表格的空缺处。

人物相关内容形象特点老余觉得供养侄女是他理所应当的责任①

②智慧、尊重妻子③敬老、孝顺妻子她轻轻地拍拍老余，小声说：明天早晨，我们去大哥家里看看吧④19.小说第

段中妻子的“叹息”包含哪些意味？请结合文意简要分析。

而此刻，当她面对一碗热气腾腾的跳饭时，所有的疑惑和不以为然，都化为一声叹

息……20.小说以《跳饭》为题，有何妙处？请根据文意简要分析。21.小说结尾写“老余没有回答，似乎睡得很沉”。老余是否真的睡得很沉？请根据文

意简要分析。答案1.斓huáiwǎng2.融汇贯通融会贯通3.形容举止洒脱像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝,形容印象不深刻4.示例:成长的岁月如一片苍穹阴云密布中总能等到阳光5.（1）比喻（2）借代（3）比喻（4）反问6.（1）景物描写、肖像描写、动作描写（2）神态描写、语言描写7.（1）贪婪、鄙俗。（2）善良、纯朴。（3）麻木、痛苦。8.（1）示例:上网搜集;到图书馆查阅;向老师咨询。（2）示例:《野草》。这是一部深刻、优美的散文集。内容形式多样、想象丰富,构思奇特,语言形象,具有强烈的语言感染力,很值得细细品读。（3）示例:我看到了一个生活简朴、甘于奉献、不贪图享受的鲁迅先生。（4）①是市区保存最完好、最具文化内涵和水乡古城经典风貌的历史街区②展示再现9.“我”坐在船上，渐离故乡的感受。10.第一个“辛苦”指的是“我”，在当时是一个向往美好生活的知识分子；第二个“辛苦”指的是闰土，是一个辛苦民众的代表；第三个指的是杨二嫂是一个典型的人格被扭曲的庸俗小市民。11.“新的生活”实质上就是消除封建思想意识造成的人与人之间的隔膜的生活。12.“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡变得衰败，人情变的冷漠的现实，深感悲哀和失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。13.承上启下(过渡)，承接上文所产生的强烈思乡之情，开启下文回故乡的情景。14.不好。因为这两个词起修饰作用，更生动形象地表