人教统编版语文九年级上册第24课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习1

24邹忌讽齐王纳谏课后·知能演练基础巩固1.下列加点词的解释有误的一项是()A.朝服衣冠,窥镜 窥:照。B.吾妻之美我者,私我也 私:偏爱。C.王之蔽甚矣 蔽:弊端。D.宫妇左右莫不私王 莫:没有谁。2.下列加点词的意思和用法相同的一项是()A.闻B.时时而C.于是入D.吾与徐公3.下列朗读停顿划分有误的一项是()A.臣/诚知/不如徐公美B.四境之内/莫不/有求于王C.群臣吏民/能面刺寡人/之过者D.此/所谓/战胜于朝廷4.下列有关课文内容的表述有误的一项是()A.本文结构严谨。“比美”“讽谏”“纳谏”“三赏三变”等内容有详有略,详略得当。B.邹忌能够讽谏成功,除了他高超的讽谏艺术,与齐威王的善于纳谏也分不开。C.本文的中心是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出人们由于种种原因,不会说出事情的真相。D.本文以邹忌与徐公比美的生活小事类比治国大事,道理由浅入深,极具说服力。5.根据提示填空。(1)《邹忌讽齐王纳谏》中,受到下赏的人是“____________________________,____________________________”。

(2)《邹忌讽齐王纳谏》中,描述齐威王纳谏令初下时的大好局面的句子是“____________________________,____________________________”。

(3)《邹忌讽齐王纳谏》中,齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后的情况是“____________________________,____________________________”,表明齐国政治日益清明。

(4)《邹忌讽齐王纳谏》中运用侧面描写的方法,烘托出齐威王纳谏成果之大,引出“此所谓战胜于朝廷”的句子是“______________________,______________________”。

课内品读阅读下面的文言文,完成6~9题。于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6.解释下列加点的词。(1)群臣吏民能面刺寡人之过者()(2)能谤议于市朝()(3)时时而间进()7.用现代汉语翻译下列句子。(1)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。(2)令初下,群臣进谏,门庭若市。8.一个“善”字包含着多层含义。请你结合上下文,分析“善”字体现出齐威王怎样的心理与态度。9.文中的邹忌和下面材料中的孟子都运用了类比说理的方法讽谏国君,试结合文章内容作简要说明。梁惠王曰:“寡人愿安承教。”孟子对曰:“杀人以梃①与刃,有以异乎?”曰:“无以异也。”“以刃与政,有以异乎?”曰:“无以异也。”曰:“庖②有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩,此率兽而食人也。兽相食,且人恶之;为民父母,行政不免于率兽而食人,恶在其为民父母也?……”(选自《孟子·梁惠王上》,有改动)注①梃(tǐng):棍棒。②庖(páo):厨房。类文阅读阅读下面的文言文,完成10~13题。【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”(选自《邹忌讽齐王纳谏》)【乙】诸葛厷①年少不肯学问。始与王夷甫②谈,便已超诣③。王叹曰:“卿天才卓出若复小加研寻一无所愧。”厷后看《庄》《老》,更与王语,便足相抗衡。(选自《世说新语笺疏》,有改动)注①诸葛厷:西晋大臣。②王夷甫:王衍,西晋末年重臣,著名的清谈家、思想家。③超诣:造诣高深。【丙】伏伽①曰:“臣闻‘性相近,习相远’。今皇太子诸王左右执事,不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人,止可悦耳目,备驱驰,至拾遗补阙,决不能也。泛观前世,子姓②不克孝,兄弟不克友,莫不由左右乱之。愿选贤才,澄僚友③之选。”帝大悦,即诏。(选自《新唐书》,有改动)注①伏伽:孙伏伽,唐初大臣,历史上有据可查的第一位状元。②子姓:子孙。③僚友:旧时指在同一个官署任职的官吏。10.解释下列加点的词。文言词语方法点拨解释臣诚知不如徐公美迁移课内字词:公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉(1)_______更与王语联系成语:百尺竿头,更进一步(2)_______今皇太子诸王左右执事查阅字典:①捉拿,拘捕;②主持,主管;③握,持(3)_______(填序号)11.用“/”给乙文中画波浪线的部分断句。(限两处)卿天才卓出若复小加研寻一无所愧12.用现代汉语翻译下面的句子。泛观前世,子姓不克孝,兄弟不克友,莫不由左右乱之。13.请完成表格,梳理劝说技巧。劝说之语劝说技巧臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公现身说法,设喻说理①_________________正面激励,心理认同泛观前世,子姓不克孝,兄弟不克友,莫不由左右乱之②_________________

参考答案1.C解析:“蔽”,蒙蔽,文中指所受的蒙蔽。2.A解析:A项,都是使动用法,使……听到;B项,副词,间或、偶然/量词;C项,名词,朝廷/动词,朝见;D项,代词,谁,哪一个/同“熟”,仔细。3.C解析:正确的停顿应为“群臣吏民/能面刺/寡人之过者”。4.C解析:本文的中心是通过邹忌“暮寝而思之”,劝说君主纳谏,使之广开言路、改良政治的故事,告诉读者居上者只有广开言路,采纳群言,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。5.(1)能谤议于市朝闻寡人之耳者(2)群臣进谏门庭若市(3)虽欲言无可进者(4)燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐6.(1)指责(2)指责非议(3)不时7.(1)所有的大臣、官吏和百姓,能够当面指责我的过错的,给予上等奖赏。(2)政令刚下达,许多大臣都来进献谏言,宫门和庭院像集市一样热闹。8.①对邹忌劝谏的认可与赞赏;②从谏如流的胸襟;③果断的决策态度。9.邹忌把家事和国事进行类比,让齐威王广开言路,乐于纳谏;孟子把用刀杀人(率兽食人)和用恶政杀人进行类比,希望梁惠王不要施行恶政,而要施行仁政。参考译文梁惠王(对孟子)说:“我乐于听取您的指教。”孟子答道:“用木棍打死人跟用刀杀死人,有什么不同吗?”梁惠王说:“没有什么不同。”“用刀子杀死人跟用苛政害死人,有什么不同吗?”梁惠王说:“没有什么不同。”孟子说:“厨房里有肥嫩的肉,马棚里有膘肥体壮的马,(可是)老百姓面带饥色,野外有饿死的尸体,这如同率领着野兽来吃人啊。野兽自相残食,人们见了尚且厌恶;而身为老百姓的父母官,施行政事,却避免不了(这种如同)率领野兽来吃人的结局,这又怎能算是老百姓的父母官呢?……”10.(1)确实,的确(2)再(3)②11.卿天才卓出/若复小加研寻/一无所愧12.广泛地考察前朝,子孙不孝顺,兄弟不友爱,没有不是因为身边的人扰乱他们而造成的。13.①卿天才卓出,若复小加研寻,一无所愧②以史为鉴,举例论证【乙】参考译文诸葛厷年少时不愿意学习、求教。但是刚开始跟王衍清谈,就显示出他在这方面造诣不凡。王衍感叹说:“你天资卓越,如果能够再稍微多研究学习一下,就完全不比任何人差了。”诸葛厷后来阅读了《庄子》《老子》,再和王衍清谈,就完全跟他不相上下了。【丙】参考译文伏伽说:“我听说‘人的天性是相近的,由于习染不同才相互有了差别’。现在皇太子和各位亲王身边处