2026年生物遗传学考点解析模拟试卷

2026年生物遗传学考点解析模拟试卷一、单项选择题（每题6分，共36分）研究人员在对小鼠毛色性状研究中发现，来自同一受精卵的双胞胎小鼠，由于Avy基因上游调控序列甲基化水平不同，甲基化程度高的小鼠表现为褐色毛，甲基化程度低的小鼠表现为黄色毛，二者Avy基因的碱基序列完全相同。下列说法正确的是（B.Avy基因的甲基化改变了基因的表达过程，属于表观遗传修饰

D.碱基序列相同性状一定相同考点解析：本题对应2026年生物考纲核心考点：表观遗传的概念与特点，考纲要求层级为理解，近年全国卷命题趋势是结合最新研究成果考查核心概念辨析，要求考生区分基因型、表型与表观遗传的关系。易错点：多数考生误认为甲基化等表观遗传改变DNA碱基序列，实际上表观遗传不改变DNA碱基序列，仅改变基因表达水平，且该修饰可以通过配子遗传给子代。本题答案为B。该考点在2026年考查频率预计上升，需重点掌握表观遗传的实例、特点，明确基因型、环境、表观遗传共同决定生物性状。某二倍体植物的基因型为AaBb，两对等位基因分别位于两对同源染色体上，不考虑突变与交叉互换，下列关于该植物减数分裂过程的说法，错误的是（）A.减数第一次分裂前期，同源染色体联会，A与a基因随同源染色体配对实现分离B.减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，导致非等位基因A/b、a/B自由组合C.减数第二次分裂中期，细胞中染色体数目是体细胞的一半D.一个精原细胞减数分裂结束后可产生两种比例相等的精细胞考点解析：本题对应考点：减数分裂的过程、基因分离定律与自由组合定律的细胞学基础，考纲要求为掌握，命题常围绕减数分裂过程中基因的行为变化考查对遗传定律本质的理解。易错点：等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期同源染色体分离时，而非前期联会阶段；自由组合的本质是非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体自由组合而重组。本题要求选错误项，答案为A。本考点是遗传学的基础，2026年仍会结合细胞分裂图像或同位素标记考查，需准确记忆减数分裂各阶段的染色体、基因行为变化。某单基因遗传病由性染色体上的基因控制，系谱图信息如下：Ⅰ-1为患病男性，Ⅰ-2正常，生育Ⅱ-1（正常男性，不携带致病基因）和Ⅱ-2（正常女性），Ⅱ-1与Ⅱ-2生育Ⅲ-1（患病男性）和Ⅲ-2（正常女性），不考虑X、Y染色体同源区段的特殊情况，下列说法正确的是（）A.该病为伴X染色体隐性遗传病B.Ⅲ-1的致病基因一定来自Ⅰ-2C.Ⅱ-2与正常男性生育后代，患病概率为1/2D.若Ⅲ-2为患病女性，则该病一定为显性遗传病考点解析：本题对应考点：伴性遗传的特点、人类遗传病的判断与概率计算，考纲要求为综合应用，属于每年必考考点，命题趋势为结合系谱图考查遗传方式判断与概率计算。解析：Ⅲ-1患病，Ⅱ-1不携带致病基因，说明致病基因来自母亲Ⅱ-2；若该病为伴X显性遗传病，Ⅰ-1（患者）的X染色体一定传递给女儿Ⅱ-2，Ⅱ-2应该患病，与Ⅱ-2正常矛盾，因此该病为X染色体隐性遗传病，A正确；Ⅲ-1的致病基因来自Ⅱ-2，Ⅱ-2的致病基因来自患病的Ⅰ-1，B错误；Ⅱ-2基因型为XAXa，正常男性基因型为XAY，后代患病概率为1/4，C错误；若Ⅲ-2为患病女性，基因型应为XaXa，其父亲Ⅱ-1必须提供Xa，则Ⅱ-1应为患者，与Ⅱ-1正常矛盾，因此若Ⅲ-2患病，该病只能是显性，D错误。本题答案为A。该考点2026年仍为核心考点，常结合最新的遗传病筛查案例命题，要求考生熟练掌握不同遗传方式的传递规律，计算概率时注意性别对概率的影响。

4.用​15N标记果蝇精原细胞的全部核DNA，然后将精原细胞置于含​14N的培养基中培养，若该精原细胞进行一次有丝分裂后再进行减数分裂形成8个精细胞，不考虑变异，下列说法正确的是（）

A.有丝分裂中期，细胞中含​15N的染色体占全部染色体的1/2

B.有丝分裂后期，细胞中含​15N的DNA分子占全部核DNA的1/2

C.减数第一次分裂后期，细胞中每条染色体的两条染色单体都含​15N

D.减数分裂结束后，形成的8个精细胞中，含​15N的精细胞至少有4个

考点解析：本题对应考点：DNA的半保留复制、有丝分裂与减数分裂过程中染色体与DNA的标记变化规律，考纲要求为理解，属于高频易错考点。解析：DNA为半保留复制，精原细胞全部DNA被​15N标记后，在含​14A.链霉素通过抑制原核生物基因的翻译过程发挥作用B.链霉素不会影响原核生物基因的转录过程C.错位导致的氨基酸改变一定会引起蛋白质功能改变D.链霉素对人体细胞的基因表达影响较小，因为人体细胞核糖体结构与原核不同考点解析：本题对应考点：遗传信息的转录和翻译，考纲要求为理解层次，近年命题常结合抗生素作用机理考查基因表达的过程。解析：翻译过程发生在核糖体上，链霉素影响tRNA与密码子的结合，因此抑制翻译过程，不影响转录，A、B正确；由于密码子具有简并性，且氨基酸改变若发生在蛋白质的非功能区，不会改变蛋白质的空间结构，因此氨基酸改变不一定引起蛋白质功能改变，C错误；真核细胞的核糖体结构与原核细胞差异较大，因此链霉素对人体细胞基因表达影响很小，D正确。本题答案为C。我国育种学家通过培育三倍体无子西瓜实现了西瓜产量的提升，下列关于三倍体无子西瓜培育过程的说法，正确的是（）A.三倍体无子西瓜的培育原理是基因突变，属于可遗传变异B.四倍体西瓜和二倍体西瓜属于同一物种C.三倍体西瓜无子的原因是减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生可育配子D.三倍体无子西瓜不能通过种子繁殖，因此只能通过无性繁殖，说明三倍体不是一个新物种考点解析：本题对应考点：染色体变异与育种、物种的概念，考纲要求为理解。解析：三倍体无子西瓜的培育原理是染色体数目变异，A错误；四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交产生的三倍体不可育，二者存在生殖隔离，因此属于不同物种，B错误；三倍体西瓜含有三个染色体组，减数分裂时同源染色体联会紊乱，无法产生正常可育配子，因此表现为无子，C正确；物种的判定标准是自然状态下能否相互交配并产生可育后代，三倍体本身无法产生可育后代，因此不是一个物种，与繁殖方式无关，三倍体无子西瓜不能产生种子不代表它不是可遗传变异，D错误。本题答案为C。二、非选择题（共54分）（24分）某二倍体雌雄同株植物的花色受两对等位基因A/a、B/b控制，其中A基因控制紫色色素合成，B基因控制红色色素合成，两种色素均不合成时表现为白色，两种色素都合成时表现为紫红花。现有两个纯合亲本紫色和红色杂交，F1全为紫红花，F1自交得到F2，表型及比例为紫色:红色:紫红花:白色=3:3:6:4。回答下列问题：

（1）根据F2的表型比例可知，A/a、B/b这两对等位基因遵循______定律，判断依据是________________________。

（2）亲本纯合紫色植株的基因型是______，F2中紫色植株自交，后代出现白色植株的概率是______。

（3）现有一株白色植株和紫红花F1杂交，后代出现了四种表型，说明该白色植株的基因型是______，写出该杂交过程的遗传图解（不要求写出配子）。

考点解析：本题对应2026考纲核心考点：基因自由组合定律的应用、基因互作，考纲要求为综合应用，是全国卷遗传学大题的典型命题形式。本题中F2表型比例总和为16，符合9:3:3:1的变式，说明两对等位基因遵循自由组合定律；根据性状与基因的对应关系，纯合紫色植株基因型为AAbb，纯合红色为aaBB，F1为AaBb，F2中紫色植株为A_bb，其中AAbb占1/3，Aabb占2/3，自交后代只有Aabb自交能产生aabb（白色），概率为2/3（30分）CRISPR/Cas9基因编辑技术是目前研究基因功能的重要手段，该技术通过人工设计的向导RNA识别特定的DNA序列，引导Cas9蛋白切割靶DNA序列，实现对特定基因的敲除、插入等修饰。回答下列问题：（1）Cas9蛋白切割DNA序列断裂的化学键是______，向导RNA能够特异性识别靶DNA序列的原理是________________________。（2）研究人员通过CRISPR/Cas9技术敲除了小鼠细胞中的某目的基因，检测发现目的基因的DNA序列完整，但是细胞中没有该基因编码的蛋白质，推测可能的原因是________________________________________（答出两点即可）。（3）已知某真核生物的目的基因中含有n个碱基对，编码的蛋白质的氨基酸数目为m，m<n/考点解析：本题对应考点：遗传信息的传递与表达、基因编辑技术，考纲要求为综合应用，符合新高考情境化命题的趋势，近年该类题型考查频率持续上升。解析：（1）Cas9切割DNA断裂的是磷酸二酯键，向导RNA通过碱基互补配对与靶DNA序列特异性结合，因此可以特异性识别。（2）DNA序列完整但无法合成蛋白质，可能的原因包括：基因的启动子区域被修饰，RNA聚合酶无法结合，不能启动转录；转录后的mRNA无法正常加工，不能通过核孔进入细胞质；mRNA无法与核糖体结合，翻译过程被抑制等。（3）真核生物的基因包括编码区和非编码区，编码区又包含内含子和外显子，只有外显子编码氨基酸，同时终止密码子不编码氨基酸，因此基因中碱基对总数大于氨基酸数的3倍。（4）插入一个碱基对后，导致插入位点之后的密码子阅读框发生移位，所有密码子重新排序，因此插入位点之后的氨基酸序列全部改变；而突变后终止密码子出现的位置与原基因终止密码子位置相近，因此编码的蛋白质氨基酸总数不变。本题参考答案：（1）磷酸二酯键；向导RNA的碱基序列可以与靶DNA的特定碱基序列通过碱基互补配对特异性结合（2）基因的启动子被修饰导致无法转录；转录的mRNA无法正常加工出细胞核；mRNA无法与核糖体结合启动翻译（答出任意两点即可）（3）真核基因的编码区含有内含子，基因中存在大量不编码氨基酸的序列，终止密码子也不编码氨基酸（4）插入一个碱基对导致插入位点之后的密码子阅读框移位，插入位点之后的密码子序列全部改变，因此氨基酸序列改变；突变后终止密码子的位置与原位置基本相同，因此氨基酸数目不变。2026年遗传学整体考点命题分析2026年高考生物遗传学部分分值占比约为25%-30%，总分值在18-24分，考点分布分为五个核心模块：1.遗传的细胞基础：减数分裂与遗传定律的细胞学基础，结合DNA复制考查同位素标记，分值4-6分；2.遗传的分子基础：DNA结构复制、基因表达、表观遗传，表观遗传考查频率上升，分值4-6分；3.遗传的基本规律：分离定律、自由组合定律、特殊分离比，是核心考点，分值8-12分，为遗传学大题必考内容；4.伴性遗传与人类遗传病：遗传方式判断、概率计算，分值4-6分；5.变异、育种与进化：变异类型、育种方法，分值