2026 年中国农民丰收节尊重劳动崇尚劳动德育课件

丰收开新局实干促振兴尊重劳动·崇尚劳动·德育教育2026年9月课程导览01丰收之约认识丰收节的时代意义与农耕文化根基02劳动之光理解劳动价值与农民贡献，唤起尊重之情03实践之路校园劳动实践案例与行动路径04品格之成劳动品格内化与价值升华01丰收之约春种一粒粟，秋收万颗子从秋分节气到国家节日，读懂丰收背后的文化密码首个国家层面的农民节日中国农民丰收节是

第一个

从国家层面专门为农民设立的节日。2018年经党中央批准、国务院批复设立，定于每年农历秋分。划时代的农民节日2026年9月23日

将迎来第九个中国农民丰收节。由习近平总书记亲自倡导、亲自推动，连续八年向全国农民致以节日祝贺。填补了我国农民无专属节日的历史空白，上下五千年亘古开先河。宗旨始终不变：庆祝丰收、弘扬文化、振兴乡村。秋分时节的农耕智慧将丰收节定在秋分，把节气与节日合二为一，彰显农耕文明的强大生命力。秋分合丰收，节气与节日承载农耕文明的生命力秋农耕智慧的五重内涵关键时期秋分正值秋收、秋耕、秋种的关键时期敬天道先民依据农时安排劳作，体现“敬天道而事之”的智慧物质与精神节气表达人利用自然的物质依据，节日则是感恩自然的精神表达天人合一二者统一于农耕文明，孕育出天人合一的哲学观念文化内涵丰收节让传统节气在新时代获得了更深厚的文化内涵千年庆丰收的文化基因庆五谷丰登、盼国泰民安，是刻进中华民族血脉的传统。文化传承·丰收基因千年农桑·一脉相承丰收节正是对这一古老文化传统的当代延续与升华。古今交响·同庆丰年千年庆丰收的两条文化脉络纵贯古今·多元一体历史之维千年脉络从《诗经》咏叹"丰年多黍多稌，亦有高廪"，到远古击壤而歌，再到甲骨文"年"字的祭谷表意，直至历久成俗的"籍田礼"。民族之彩多元庆典我国有

13个

少数民族拥有庆祝丰收的传统节日，云南火把节、藏族望果节、彝族丰收舞，构成多元一体的农耕庆典。2026年主题的内涵"丰收开新局

实干促振兴"是2026年第九个中国农民丰收节的主题。幸福不会从天降，实干兴农正当时——2026年丰收节主题承载开新局、促振兴的时代内涵解2026年主题关键词解读十五五开局2026年是"十五五"规划开局之年，办好丰收节意义重大开新局寓意在全面推进乡村振兴的新征程上迈出新步伐实干幸福不会从天降，要靠

撸起袖子加油干演主题内涵与演变农民主体坚持农民主体、农业主线、农村主场，突出为农服务主题演变从早期"我的丰收我的节"到如今"实干促振兴"，主题演变见证政策深化写入法律的节日丰收节已写入

《中华人民共和国乡村振兴促进法》

，成为国家法定农事节庆。秋分丰收节正式入法，尊农重农从此有了坚实的法治根基。法律地位与历史意义2021年6月1日作出施行乡村振兴促进法，将秋分丰收节正式入法第一个我国历史上第一个从国家和法律层面专门为农民设立的节日制战略确认与制度保障战略确认体现国家对"三农"工作"重中之重"地位的战略确认最高礼遇标志着对农民的最高礼遇与隆重敬意法治根基制度的保障，让尊农重农有了坚实法治根基丰收节的时代意义丰收节不仅是庆典，更是展示"三农"成就、凝聚振兴力量的重要平台。一个节日的背后，是对亿万农民劳动成果的整体致敬文化回归·产业激活让农耕文化重回公共空间由潜隐记忆转化为可感可参与的实践节庆搭台、产业唱戏激活乡村资源、促进城乡要素流动城乡互动·农民主角搭建城乡互动桥梁带动乡村旅游、文化创意等新业态发展让农民站上舞台中央获得实实在在的荣誉感与获得感劳动致敬一个节日的背后是对亿万农民劳动成果的整体致敬02劳动之光谁知盘中餐，粒粒皆辛苦致敬亿万农民的辛勤耕耘，读懂劳动创造的价值劳动创造人本身俄国教育家乌申斯基说："劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。"劳动不仅创造了物质财富，更创造了人类自身4项本质特征劳动区别于其他生物，是人类本质特征之一衣食之源每天的粮食、房屋、衣裳、文具，都是劳动人民辛勤付出的结果健全人格不劳动、不珍惜劳动成果，就难以形成健全的人格价值正视正视劳动的价值，是尊重劳动、崇尚劳动的第一步总书记的殷切嘱托习近平总书记强调："要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生

崇尚劳动、尊重劳动

。"崇尚劳动、尊重劳动，应当成为每一位少年的自觉劳动精神面貌劳动教育直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌劳动现象部分青少年出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象育人价值劳动独特的育人价值，在一段时期内被淡化、弱化全面加强新时代呼唤全面加强劳动教育，把劳动精神种进学生心里农民的伟大贡献农民用占世界7%的土地，养活了世界上22%的人口。“任何时候都不能忽视农业、忘记农民、淡漠农村”重大贡献历史时期革命、建设、改革各个历史时期重大贡献广大农民都作出了重大贡献粮食安全生产能力粮食生产能力连续多年稳定在1.2万亿斤以上改革主力发端于农村改革开放发端于农村主力军农民始终是建设的主力军辛勤耕耘晨兴夜归晨兴理荒秽，带月荷锄归汗水浇灌把汗水浇灌在土地上端牢中国饭碗粮丰农稳天下安，端牢中国饭碗须臾不可松懈。习近平总书记强调："中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。"——安民之基、治国之要核心论断粮食安全事关国计民生，是安民之基、治国之要习近平总书记强调中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。从北大荒喜看稻菽千重浪，到双手捧起一碗米，嘱托语重心长。支撑要点3项嘱托语重心长从北大荒喜看稻菽千重浪，到双手捧起一碗米坚守安全底线靠的是亿万农民日复一日的辛勤劳作珍惜每一粒粮食就是尊重每一份劳动谁知盘中餐

粒粒皆辛苦谁知盘中餐，粒粒皆辛苦——每一粒米都凝结着汗水。珍惜盘中餐，不挑食、不浪费，就是对劳动最朴素的理解。01种植碗里的白米饭，经过播种、插秧、灌溉、收割、晾晒等多道工序。02坚守一顿家常饭的背后，是农民顶着烈日、冒着风雨的坚守。03理解珍惜盘中餐，不挑食、不浪费，就是对劳动最朴素的理解。04感恩懂得一粥一饭当思来之不易，才能从心底尊重劳动。05行动尊重劳动，从珍惜眼前的一饭一菜开始。让农民站上C位丰收节里，农民是主角、主体、主力，真正走上

舞台中央

。让农民站上C位农五个坚持·让农民站上C位农民主体坚持农民主体，让农民收获实实在在的荣誉感、获得感、幸福感文化角色农民不仅是生产者，更是乡村文化的传承者与创造者非遗传承我国现存约73%的非遗传承项目在乡村新型农民培育有文化、懂技术的新型农民，让农业成为有奔头的产业尊重劳动尊重劳动，就是尊重每一个平凡岗位上的劳动者尊重的真谛尊重劳动，不是口号，而是发自内心的

价值认同。唯有真正尊重劳动，才能让崇尚劳动蔚然成风。职业尊严把农民作为一项受人尊敬的职业来看待，而非身份标签理解珍视尊重意味着理解劳动的辛苦，珍视他们创造的一切岗位平等尊重不分岗位高低，清洁工、农人、工匠同样值得敬重校园实践校园里尊重食堂阿姨、保洁师傅，就是尊重劳动的生动体现价值认同唯有真正尊重劳动，才能让崇尚劳动蔚然成风03实践之路自己动手，丰衣足食从校园农场到家务劳动，在动手实践中学会尊重校园农场里的丰收课南浦小学“达美农场”里，一场挖芋艿的丰收活动热闹展开。劳动最光荣，实践出真知田间地头成为最生动的劳动课堂南浦小学·挖芋艿四步实践01安全教学农场师傅先讲安全事项，再教授挖芋技巧02分组协作同学们手拿小铲子和竹篮，分组行动、相互协作03协作开挖有人蹲在田埂边小心开挖，两人合作刨土扶叶04成果展示挖出芋艿时，孩子们兴奋地举起来展示班溪小学·按年级分层实践剥葵花籽打银杏果摘猕猴桃挖番薯没有试卷的期末考试成都怡心第一实验学校，把

拔萝卜

变成了一场"期末考试"。没有试卷与笔的期末考试，孩子们在泥土与拔起9月种下的萝卜中完成。“劳动育人，润物无声”—期末寄语拔萝卜的实践瞬间没有试卷与笔，孩子们弯腰、蹲身，小心拔起9月种下的萝卜。泥土的芬芳与欢笑声交织，劳动不再枯燥。孩子们打算把萝卜送给老师："尝尝萝卜的甜，也尝尝我们的爱"。品格升华完整品格劳动不只是种菜浇水施肥，更是培养完整品格的过程。生活智慧在劳动中学会懂得生活、尊重生命、勇于创造。田间地头的劳动课堂从河南到福建，孩子们在秋收劳作中体会"自己动手，丰衣足食"。河南·河南省实验小学收割高粱、芝麻，掰玉米，忙得不亦乐乎福建·石狮三小手持镰刀割稻谷，随后磨米浆、打糍粑福建·莆田市实验小学走进高标准农田，用小手实现颗粒归仓福建·晋江六实小在"锄园小农场"肩扛锄头，把耕作搬进校园亲身体验过农活的辛苦，才更懂得珍惜餐桌上的每一餐晒秋与丰收市集丰收节实践可以走进幼儿园，让每个孩子都成为小小"工作者"。周宁县第二实验幼儿园"与秋相遇

乐享丰收"晒秋活动孩子们动手

清洗、剥皮、切开、晾晒，体验完整劳动流程丰收市集实践活动摘花生、掰玉米、挖红薯、收板栗活动后举办"果实展览会"，让成果被看见、被珍惜劳动不分年龄大小，动手参与就是最好的学习家务劳动我能行劳动教育要落到日常，从"两承包一体验"做起。两承包校内承包一项

班级事务扫地、擦黑板、关灯、整理书柜，每人认领一项任务家中承包一项

家务劳动洗碗、叠被、倒垃圾，家长每日落实一体验每学期至少参加两次

社会实践

活动从"要我劳动"到"我要劳动"，形成人人有事做、人人爱劳动的氛围劳动与学科融合劳动不只是干活，还能与

语文、数学、科学

深度融合。语文融合劳动后写观察日记、征文，有真实体验便有料可写科学融合浇水时观察植物向光性，培养细致观察习惯数学融合大扫除中"找回家里的一平方"，建立空间观念传统文化融合学包水饺、做花式面点，探寻美食背后的故事劳动成为连接知识的纽带，让学习

活起来丰收研学行走课堂走出教室、走进田野，研学让劳动教育有宽度也有深度。“分层体验与瓜果实践并举，让劳动教育在田野间真实发生。”“行走的课堂，让尊重劳动的心意更加真切”厦门东渡二小：分层研学体验一二年级参加田间运动会，称重量、挑粮食三四年级体验翻垦农事劳作五六年级学习扎稻草人、编稻草绳按年级递进滨东小学：瓜果园实践走进瓜果园了解菠萝与凤梨区别、丝瓜成长历程采摘蔬菜自己动手清洗、烹饪，共享劳动成果共享劳动成果04品格之成劳动最光荣，奋斗最幸福让尊重劳动、崇尚劳动成为一生的品格以劳树德

五育并举劳动教育以

以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新

助力全面发展。五育并举，让劳动品格融入成长全程以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，五育并举助力全面发展以劳树德在劳动中学会责任、懂得感恩、尊重生命以劳增智动手实践让知识更扎实，思维更活跃以劳强体田间劳作强健体魄，磨炼意志以劳育美用双手创造美，感受劳动之美以劳创新在尝试中激发创造力，敢于实践劳动教育的政策支撑中央专门印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》政策护航，让崇尚劳动有了坚实的制度保障中央专门印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，为劳动教育提供坚实政策支撑重要内容劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。塑造接班人决定接班人的劳动精神面貌、价值取向和技能水平。纳入教学计划各地学校纳入教学计划，逐步制度化、系列化。实践基地保障开设劳动实践基地，配备专兼职教师。在劳动中学会感恩亲手劳动后，孩子们学会了

感恩父母、感恩他人。在付出中体会辛苦，在辛苦中读懂感恩。劳动让感恩之心落地生根，而非空泛说教。亲手劳动后，孩子们学会了感恩父母、感恩他人学生心声