2026 年全民国防教育日青少年国防观念培育专题课件

全民国防教育日弘扬长征精神

共筑强大国防——2026年青少年国防观念培育2026年全民国防教育日专题课件面向高中生·国防观念培育2026年9月课程导览01时代召唤2026年国防教育日主题与时代背景02法治筑基国防教育法核心要义与权利义务03观念铸魂青少年国防素养四维培育框架04实践砺行学校国防教育的多元实践路径05强国有我从认知到行动的青春担当时代召唤国无防不立，民无防不安从长征精神到强大国防，读懂2026年的时代召唤从长征精神到强大国防，读懂2026年的时代召唤012026年国防教育日的时代坐标105周年90周年第26个2026年9月中国共产党成立中国工农红军长征胜利全民国防教育日9月1日全民国防教育月启动全民国防教育月9月18日纪念“九一八”，试鸣防空警报纪念“九一八”9月19日第26个全民国防教育日全民国防教育日年度主题：弘扬伟大长征精神“弘扬伟大长征精神

同心共筑强大国防”——2026年全民国防教育月主题由中共中央宣传部等12个部门联合印发通知部署4项坚定信念不怕牺牲独立自主顾全大局长征精神的内涵主题背后的逻辑：以长征精神砥砺全民国防意志。对青少年的意义：把革命先辈的精神血脉延续到强国强军新征程。主题逻辑与青少年意义教育月四大行动方向把学习贯彻习近平强军思想作为首要任务首要任务系统学习强军思想结合建党精神、长征精神开展爱国主义教育爱国主义教育深化理想信念教育总结发布国防教育典型案例典型案例宣传先进典型抓好学生军训深化军营开放活动军营开放活动强化实践体验现实之忧：为什么今天要谈国防“青少年是祖国的未来、民族的希望，其国防素养关乎国防根基的稳固与强军事业的薪火相传。”局变局世界百年未有之大变局加速演进动荡局部冲突和动荡频发并存发展进入战略机遇和风险挑战并存时期世情国情背景人的因素始终是决定战争走向和成败的根本性因素青少年学生的国防素养，关系着能否在未来赢得主动权“天下虽安，忘战必危”，和平不是理所当然的青少年国防素养的战略意义法治筑基依法受教，依法尽责以法治力量筑牢青少年国防教育的制度根基以法治力量筑牢青少年国防教育的制度根基02一部基础法：国防教育法修订2001年首次颁布基础法颁布实施奠定国防教育法治基石2024年修订通过9月13日

修订·9月21日

起施行全面修订护航新时代国防教育六章总则·学校国防教育·社会国防教育·国防教育保障·法律责任·附则构建各级各类学校相互衔接的国防教育体系法律章节结构普及和加强国防教育，发扬爱国主义精神立法目的建设和巩固国防的基础法律地位公民的权利与义务普及和加强国防教育是全社会的共同责任一切国家机关、武装力量、团体、组织都应开展国防教育依照《国防教育法》第七条，中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。权平等人人享有接受国防教育的平等机会权利维度义法定接受国防教育是法律要求，而非道德倡议义务维度国防教育的内涵定位国家在全体公民中开展以爱国主义为核心、以履行国防义务为目的的国防教育，内容涵盖理论、知识、技能以及科技、法律、心理等方面。价值内核爱国主义是国家认同的精神旗帜，是国防教育一以贯之的价值内核。核心行动指向履行国防义务是公民依法应尽的责任，是国防教育的行动落点与根本指向。目的能力塑造增强观念——树牢国家安全意识与家国情怀强化忧患——警醒风险挑战与危机意识掌握知识——夯实国防理论与基本常识提高技能——练就遂行国防任务的实际本领目标三结合方针与领导体制国防教育贯彻“全民参与、长期坚持、讲求实效”方针，实行三个结合；在体制上，坚持中国共产党对国防教育工作的领导，建立集中统一、分工负责、军地协同的领导体制。全民参与长期坚持讲求实效经常教育与集中教育相结合普及教育与重点教育相结合理论教育与行为教育相结合三结合方针集中统一分工负责军地协同坚持中国共产党对国防教育工作的领导建立集中统一、分工负责、军地协同的领导体制领导体制学校：国防教育的基础阵地1具备一定的国防意识2掌握初步的国防知识和国防技能3强化国防观念、提升国防素养4深化国防认知、增强国防担当《国防教育法》第十三条明确：学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。小学初中高中阶段高等学校最新法规动态：《国防动员法》2026年8月28日十四届全国人大常委会第二十四次会议表决通过新修订的《中华人民共和国国防动员法》，自2026年10月1日起施行。新法贯彻习近平强军思想，坚持总体国家安全观。明确新体制下国防动员军地职能定位。与国防教育法共同构成青少年国防教育的法治底座。新法核心要点法治底座观念铸魂知国防、爱国防、守国防、卫国防四维贯通，让国防观念内化于心、外化于行四维贯通，让国防观念内化于心、外化于行03国防教育的六大内容板块《全民国防教育大纲》规定国防教育六大内容板块习近平强军思想、国防政策与军事战略国防理论领土领海领空权益、军事高科技、兵役制度国防知识党史、国史、军史与革命英雄事迹国防历史国防法、兵役法、国防教育法等法律法规国防法规国家安全形势与世界新军事革命国防形势与任务防空袭、战场救护、轻武器使用等军事技能国防技能首要任务：学习习近平强军思想把学习贯彻习近平强军思想作为全民国防教育的首要任务01构建完整理论认知02把握科学立场观点方法03让强军思想走进青少年抓好三个方面系统化学习学理化阐释大众化普及构建完整理论认知系统化学习把握科学立场观点方法学理化阐释让强军思想走进青少年大众化普及四维素养：从知到行的完整链条青少年国防素养可从认知、情感、意志、行为四个维度把握，构成从内化于心到外化于行的完整链条。认识维度认知知国防——掌握国防知识与形势从内化于心的起点出发，夯实国防认知根基。情感维度情感爱国防——厚植家国情怀认同转化为情感，筑牢家国情怀的精神纽带。意志维度意志守国防——磨砺意志品质在困难与考验中淬炼坚韧意志，支撑国防坚守。行为维度行为卫国防——投身国防实践将内化素养外化于行，以行动践行国防担当。分龄递进：高中阶段的重任国防素养培育遵循分龄递进规律：幼儿园重感知启蒙，小学重认知奠基，中学重情感深化与意志锻造，高中阶段重理性建构与责任担当。幼儿园感知启蒙以直观体验培育家国认知的初步情感。小学认知奠基系统建立国防基础知识与基本观念。中学情感深化与意志锻造深化情感认同，磨砺坚韧品格。高中理性建构与责任担当形成理性认知，主动担当国防责任。从感性认同走向理性认知，理解国家安全的内在逻辑把爱国情感转化为坚定的国防意志在法治框架内明确自身的国防责任与义务对高中生而言：理念转变：从走队列到综合育人国防教育早已不只是走队列、练军体拳那么简单，国防素养的提法体现理念转变。FROM旧认知国防教育=形式化训练TO新理念综合育人，要求青少年具备信息化、智能化时代的国防认知能力趋前沿融入将人工智能、无人系统等前沿科技纳入国防素养培育范畴发展趋势实践砺行从课堂到军营，从认知到行动多元路径让国防教育可感、可练、可参与多元路径让国防教育可感、可练、可参与04课堂融合：国防进教材进课程课堂教育是青少年国防教育的主阵地，核心在于国防教育进教材、进课堂。学科渗透将国防元素贯穿语文、政治、历史、音乐、体育等课程课程覆盖课程覆盖双向贯通实现课程思政+思政课程双融合双融合双融合机制有机融入使爱国教育、军事知识与技能教育有机融入日常教学教学融入教学融入目标军训规范：文武兼备的磨砺国防教育要文武兼备，既要上课学，也要下场练课堂课堂学国防理论、法规与知识文实践规范学生军训，增加技能训练难度武兵教师进校园：榜样的力量聘请现役官兵、退役军人、离退休老干部担任校外辅导员，是国防教育的特色做法推广中小学开展国防教育开学第一课讲述生动的国防故事退役军人教官一等功臣走进校园开展主题宣讲战斗英雄用榜样的亲身经历，让抽象的国防观念变得鲜活可感双师教学：沉浸式国防课堂双师教学海南海棠区创新采用“退役军人教官+体育老师”双师教学模式，开展沉浸式国防教育。把抽象的国防观念变成看得见、摸得着、做得到的实践，真正实现知行合一退役军人教官负责军事技能、国防知识、战术技能专业教学体育老师结合青少年身心特点，科学设计体能训练双师分工📋

战术模拟救护实操团队拓展实践形式寓教于练国防教育与体能教育深度融合特色训练：国防润心强国有我昌都市教育系统以“国防润心、强国有我”为主题，构建“课堂教学+实践体验+文化熏陶”三位一体长效机制。“国防润心、强国有我”课堂教学+实践体验+文化熏陶三位一体长效机制学子们动作整齐划一、精神昂扬饱满，在训练中厚植爱国情怀、砥砺强国之志。军事技能实战操练军体拳旗语操破风刀匕首操作风养成日常规范内务整理文化浸润精神传承军歌传唱赛事引领：国防素养大赛3800余名西部七省份参赛10.54亿次全网传播量以赛事为载体、以育人为目标、以铸魂为根本赛事定位将人工智能、无人系统等前沿科技融入赛事体系前沿探索赛事信息全网传播量达

10.54亿次传播影响科技赋能：数字化国防教育伴随信息化智能化技术发展，新兴技术日益成为推动国防教育的重要力量。2项人工智能、大数据、云计算与国防教育深度融合全民国防教育数字化体系平台搭建技术融合方向2项AR、VR技术增强影片视觉冲击力与感染力全媒体平台+军地联动国防教育新模式沉浸体验与传播创新红色资源：沉浸式研学路径利用红色资源开展现地教学，是国防教育的重要途径。红色纪念场馆、爱国主义教育基地、军史场馆资源类型综合运用

线上+线下、理论+实践

多种渠道研学方式打造集声光电于一体的多媒体场景，带领受众

穿越时空创新体验在耳濡目染中接受国防教育，在沉浸体验中增强国防观念。强国有我请党放心，强国有我把青春融入强国强军的时代洪流把青春融入强国强军的时代洪流05从观念到行动的关键一跃持续学习国防理论、法规与形势在纪念日、重大活动中厚植家国情怀在日常学习与训练中磨砺坚韧品质积极参与军训、国防活动、志愿服务国防素养培育的最终指向，是把

内化于心

的观念转化为

外化于行

的行动。认知层面情感层面意志层面行为层面关心国防、热爱国防，更要

建设国防、保卫国防。高考视角：国防与个人发展对高中生而言，国防观念培育不仅是时代要求，更与个人发展紧密相连。意识觉醒意志锻造磨砺坚韧品格军训与国防实践磨砺坚韧品格，助力学习攻坚家国视野视野拓展培养战略思维理解国家安全形势，培养战略思维与大局观青春报国道路选择多条报国路径报考军校、直招军官、应征入伍等青春报国路径素质根基素养提升复合人才必备国防素养是新时代复合型人才的必备素质