2026-2027学年统编版九年级语文上册第二单元素养综合测试卷（含答案）

2026-2027学年统编版九年级语文上册第二单元素养综合测试卷考试内容：第7—10课时间：90分钟满分：100分一、积累与运用(26分)为了传承中华民族自强不息的精神，班级围绕“自强不息”这一主题开展了一系列活动，请你参加。[活动一：品语段，悟自强魂]自强不息，是前贤寄语青年的箴言；开拓创新，是时代赋予青年的使命。拒绝依附他人的“嗟来之食”，摒弃被安逸豢养的惰性，青年当在挑战中勇毅前行[甲]参与港珠澳大桥建设的青年突击队埋头苦干，啃下沉管预制、最终接头等“硬骨头”；中国海油“深海一号”开发生产团队面对技术封锁的困境，没有选择的逃避，而是以的勇气直面挑战，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”；沈飞第一批“罗阳青年突击队”成立后，用实干外界的质疑与中伤，为行业发展关键力量；面对国外的打压制裁，华为麾下年轻的研发团队并未感觉走头无路，更不受诓骗误导，自主研发出麒麟芯片，彰显了创新的力量……开拓创新，激发着青年热情[乙]创新创造，激励着青年攀升。1.语段中加点的字注音不正确的一项是(3分) ()A.嗟来之食(jiē) B.摒弃(bìng)C.豢养(huàn) D.中伤(zhōng)2.语段中加点的词语有错别字的一项是(3分) ()A.埋头苦干 B.走头无路C.诓骗 D.彰显3.语段中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是(3分)()A.自暴自弃 迎难而上 回击注入B.自欺欺人 前仆后继 反驳增添C.自欺欺人 迎难而上 反驳注入D.自暴自弃 前仆后继 回击 增添4.在语段[甲][乙]两处依次填入标点符号，最恰当的一项是(3分) ()A.[甲], [乙]; B.[甲]: [乙];C.[甲]。 [乙], D.[甲]: [乙],[活动二：品青春，悟自强志]“天行健，君子以自强不息。”人生的意义在于拼搏奋斗，我们虽然勇敢地、坚定地向前方迈出矫健的步伐，但是能在成长过程中展现出旺盛的生命力。5.语段中画横线的句子有语病，请提出修改建议。(3分)修改建议：6.请你在下列句子中，选择最能体现“自强不息”精神的两句，按上下联顺序抄写在下面横线上。(2分)①让三分风平浪静 ②学海无涯苦作舟 ③日月两轮天地眼④诗书万卷圣贤心⑤退一步海阔天空 ⑥书山有路勤为径上联： 下联：[活动三：践活动，悟自强行]7.江海中学正在开展“天道酬勤，奋发图强”综合性学习活动，请你完成以下任务。(9分)(1)小语通过网络，查到“强”的篆文字体(如右图)”，他发现这个宁左边部分和右上角合在一起，就是“弘”，而右下角像“虫”。《说文解字》中说：“强，蚚也。”所以，根据字形，我们可以推测“强”的本义是:。(3分)(2)我国古代有很多自强不息的人物故事，例如祖逖闻鸡起舞，请你再举一个著名的历史故事。(3分)答:(3)为了鼓舞初三学子奋发自强、笃行不怠，宣传部的同学绘制了两幅宣传海报。请你参考海报《追梦》的文案，结合图片内容，为海报《超越》拟写符合其主题的文案。(3分)《追梦》的文案：梦在前方，路在脚下。青春的征途中，你我都是追梦人！《超越》的文案：二、阅读与鉴赏(34分)(一)阅读下面的唐诗，完成题目。(7分)新月方干入夜天西见，蛾眉冷素光。潭鱼惊钓落，云雁怯弓张。隐隐临珠箔，微微上粉墙。更怜三五夕，仙桂满轮芳。[助读材料]①诗中的“新月”与地理学科中的“新月”不同，诗中“新月”指月牙儿，其形状可参考上图中的“蛾眉月”。②白居易有诗曰：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。③珠箔：珠帘。8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A.从题材看，这是一首吟咏月亮的诗；从体裁看，这是一首律诗,押ang韵。B.“入夜天西见”写月亮出现的方位，“蛾眉冷素光”则写月亮的形状和光亮。C.第三联写诗人隔着珠帘望月，看见一枚新月在云层中微微移动，时隐时现。D.“可怜”是“可爱”的意思，尾联两句抒发了诗人对十五夜满月的期待之情。9.第二联对新月的描写体现了诗人丰富的想象力，请作简要分析。(4分)答:(二)阅读下文，完成题目。(11分)晚游六桥待月记[明]袁宏道西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石箦数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时①。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！(选自《袁中郎全集》卷八)[注]①午、未、申三时：指午时、未时、申时。午时，11点至13点。未时,13点至15点。申时,15点至17点。②夕舂:指夕阳。10.下列句中加点词解释有误的一项是(3分) ()A.石篑数为余言 数：多次B.歌吹为风 吹：吹奏的乐曲C.其实湖光染翠之工 工：精巧D.山容水意 容：容纳11.将文中画线句子翻译为现代汉语。(4分)(1)梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。译文：(2)此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！译文：12.请为第二段横线处选择更适当的句子，并结合全文说明理由。(4分)A.余时为桃花所恋，竟不忍去B.余时感梅花之节，遂往观之答:(三)阅读下文，完成题目。(16分)谈热忱①明朝的地理学家徐霞客，自幼喜爱寻幽探奇。他一生遍访名山大川，其间虽屡历险境，九死一生，却始终对自己钟爱的事业充满着热忱，最终完成了举世闻名的《徐霞客游记》，他的经历告诉我们：一个有着热忱的人，容易取得成功。②热忱是一种内在的精神力量，是热爱某项事业或工作的一种执着的感情，是把对事业的热爱转化为持续行动的内在驱动力。③一个充满热忱的人能收获更大的成果。众所周知，一个人在某个方面投入的越多，那么他在这方面收获成果的可能性就越大。热忱的本质是源于内在的自我驱动，它能将外在任务转化为内在追求，从而催生持续且深度的投入。这种投入不仅体现在时间与精力在量的付出上，更表现为面对挑战时的主动突破——当遇到障碍时，热忱者会将其视为成长契机而非终止信号，以积极认知重构困难的意义，进而维持行动动力。此外，热忱具有传染性，能吸引同类伙伴形成协作合力，在自身动力衰减时通过外部的正向反馈重燃激情，为长期目标的达成提供多重支撑。这种兼具内在动力与外部协同的特性，让热忱者的成果往往远超单纯依靠外部激励所能达成的高度。缺乏热忱的人生，如同电量耗尽的电池，即便外表完好，也无法驱动任何行动走向深入，也就不能取得成果。这类人往往陷入“浮萍式生存”，做事如同水面漂浮的草木，看似在行动，实则随波逐流，难以在任何领域扎根生长。④一个充满热忱的人能战胜各种困难。热忱在本质上就是一种积极向上的力量，它能够让你在面对困难的时候获得精神层面的一些支持，让你能够以苦为乐，用一种良好的心态去面对那些困难，从而克服那些困难，最终获得成功。居里夫人提取镭时，提取设备极其简陋，每天的工作单调乏味，但对科学研究的热忱使她乐在其中，最终她成功地从几十吨的矿物中提取了几克镭。陈景润在对哥德巴赫猜想进行证明时，每天只能待在狭小的屋子里，用手中的笔不停地在草纸上演算，但对数学的满腔热忱，让他感受不到外界环境的恶劣、自身工作的枯燥。常人无法忍受，他却乐此不疲，终于成功地摘下了数学王冠上的明珠。成功的道路上充满艰难险阻，只有怀揣满腔热忱，才能取得最后的胜利。⑤那么，如何才能激发热忱呢?⑥只有充满浓厚的兴趣，才能激发出热忱。比如，在解一道很是复杂的数学题时，如果没有兴趣，就不会认认真真地去解答这道题目了；但是如果有了浓厚的兴趣，就会从解答数学题中得到很多乐趣，不由自主地投入其中。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果失去了兴趣，想把一件事做好是不可想象的。⑦只有充满，才能激发出热忱。面对同一件事，如果你对自己说“我一定要做成某事”，那么就会抛弃一切杂念，全力将这件事办好；但是，如果你对自己说“这件事先试一试吧”，那么就可能对这件事有所保留，从而会减弱你的热忱程度。⑧对于我们来说，如果不想碌碌无为地度过一生，就要选择一个能够激发自己热忱的事业。让我们充满热忱地学习、工作和生活吧！只有这样，我们才能得到精神上的满足、事业上的成功。13.理清文章思路，完成下面填空。(4分)首段用徐霞客的事例，引出中心论点“”；然后第②段阐释了；接着第③④段共同论述了；最后第⑥⑦段论述了激发热忱的方法，即充满浓厚兴趣和。14.第③段加点词语“内在动力”与“外部协同”在文中指什么?(4分)答:15.第③段画线句用了哪种论证方法?证明了什么论点?(3分)答:16.下面哪则材料适合作为第④段的论据?请简述理由。(5分)[材料一]音乐家冼星海在延安时，没有钢琴供他演奏，可对音乐满怀热忱的他，用碗、碟、盆、罐等代替钢琴，经过长期酝酿，终于创作出了史诗般的作品《黄河大合唱》。[材料二]周恩来总理从少年时期就树立了“为中华之崛起而读书”的远大理想，抱定了救国救民的信念，以极大的热忱投入到伟大的革命事业当中，最终成为新中国的缔造者之一。答:三、写作(40分)17.阅读材料，按要求写作。习近平总书记《在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话》中指出：“要大力弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，激励全体人民通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现对美好生活的向往。”(摘自2025年4月29日《新华日报》第2版)在“尊重”“诚实”“创造性”“美好生活”中任选一个，与关键词“劳动”组合，据此确定主题，写一篇文章，可以讲述自己或他人的故事，也可以发表自己的看法。要求：①题目自拟；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭和套作；⑤文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。第二单元素养综合测试卷1.D“中伤”的“中”应读zhòng。2.B“走头无路”应为“走投无路”。3.A第一空.“自暴自弃”呼应“逃避”；第二空，“迎难而上”更贴合青年“勇毅前行”的特质；第三空.“中伤与质疑”是恶意诋毁，“回击”是强硬回应，比“反驳”更贴合语境；第四空，“注入”与“力量”搭配更恰当。4.B[甲]处前文“青年当在挑战中勇毅前行”是总述性语句，后文通过举“港珠澳大桥青年突击队”“‘深海一号’开发生产团队”等多个事例，具体说明青年如何在挑战中践行“勇毅前行”、属于“总起一分述”的逻辑关系，因此[甲]处用冒号(：)更恰当。[乙]处、“开拓创新、激发着青年热情”和“创新创造，激励着青年攀升”结构相似、内容相关、属于并列分句，需用分号(；)隔开。5.答案将关联词语“虽然⋯⋯但是⋯⋯”改为“只有⋯⋯才……”。解析画横线句关联词语使用不当，前半句与后半句是条件关系，而非转折关系，故应将“虽然⋯⋯但是⋯⋯”改为“只有……才……”。6.答案书山有路勤为径学海无涯苦作舟解析“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”体现了在求知路上以勤奋、刻苦的态度攻坚克难、符合“自强不息”的精神：其他句子中，①⑤句是关于退让包容的，③④句是关于读书的意义的，均未直接体现“自强不息”精神。7.答案(1)一种虫子(2)(示例)断齑画粥、囊萤映雪、韦编三绝、悬梁刺股等。(举出一个即可)(3)(示例)浪在身旁，志在云端。成长的浪潮里，你我都是超越者！解析(1)根据题干对“强”字的解读及《说文解字》的注释，可推测“强”字与“虫”有关，本义应该是一种虫子。(2)举一个关于自强不怠的历史故事即可。(3)首先观察海报《超越》的元素：象征困难与挑战的海浪.体现突破、超越的海豚。然后将这些元素与“奋发自强、笃行不怠”的核心内涵结合。另外，《追梦》的文案结构是“四字词语，四字词语。××的+名词+介词，你我都是+身份”，拟写时要遵循这个结构。8.C“隐隐临珠箔，微微上粉墙“描绘的是月光隐隐约约地临近珠帘，微微地映上粉墙，并不是诗人隔着珠帘望月，看见新月在云层中移动，时隐时现。9.答案由新月之形，联想到钓钩和弯弓；又进而设想鱼、雁见到“钓落”“弓张”而惊、怯的心理。(意思对即可)10.D“山容水意”意为：山的姿态.水的意趣。其中“容”应解释为“容貌，仪容”。11.答案(1)梅花被严寒抑制，和杏花、桃花依次开放，景象格外奇妙。(2)这种乐趣只能留给山僧、游客享受，怎么能够对那些沉溺于功名利禄的人述说呢?12.答案A。理由：A句中“为桃花所恋，竟不忍去”承接前文春雪后梅花、杏花、桃花次第开放的背景，与后文“断桥至苏堤一带，绿烟红雾”的桃花盛景及游人艳冶之态形成紧密呼应，让文章脉络连贯；而B句侧重写梅花，与后文描写一的桃花景象不符。解析A句“余时为桃花所恋，竟不忍去”意为：我当时被桃花吸引，终究不舍得离开。B句“余时感梅花之节，遂往观之"意为：我当时感念梅花的气节，于是前往观赏它。根据第二段“今岁春雪甚盛……尤为奇观”可知，前文已交代春雪后梅花与杏花、桃花依次开放的背景，A句承接这一背景，表达了对桃花的喜爱之情；结合后文“湖上由断桥至苏堤一带……艳冶极矣”可知，后文重点描绘了断桥至苏堤一带桃花盛开的景象及游人如织的热闹场面，A句与后文的描写形成繁密呼应，让全文的脉络连贯自然。而B句侧重表达对梅花的关注与前往观赏的意愿，与后文描写的桃花景象不符，会导致行文逻辑断裂。故A句更适当。13.答案一个有着热忱的人，容易取得成功“热忱”的内涵(含义)充满热忱对人的重要意义(作用)进取欲望(坚定的信念)解析题干要求理清文章思路，需确定各段落核心内容、概括作答。中心论点：定位首段结尾总结句，直接摘抄“一个有着热忱的人，容易取得成功”。第②段：该段是对“热忱”的解释，可提炼为“‘热忱’的内涵(含义)”。第③④段：分别从“收获成果”“战胜困难”谈热忱的积极影响，可整合为“充满热忱对人的重要意义(作用)”。第⑦段：结合“我一定要做成某事“的表述，可提炼为“进取欲望(坚定的信念)”。14.答案“内在动力”指内在的自我驱动，它能将外在任务转化为内在追求：“外部协同”指同类伙伴形成协作合力。解析解答此题，需回归原文，从词语前后的句子中找直接依据。分析原文可知，“内在动力”对应“热忱的本质是源于内在的自我驱动，它能将外在任务转化为内在追求”；“外部协同”对应“热忱具有传染性，能吸引同类伙伴形成协作合力”。根据原文提炼概括即可。15.答案比喻论证。证明了“一个充满热忱的人能收获更大的成果”的论点。解析判断论证方法：由句中“如同”可知，运用了比喻论证、将“缺乏热忱的人生”比作“电量耗尽的电池”。分析证明的论点：画线句从反面支撑了第③段开头的论点“一个充满热忱的人能收获更大的成果”。16.答案材料一。理由：第④段论述了“一个充满热忱的人能战胜各种困难”的论点，材料一举了冼星海没有钢琴，但是凭着热忱、用碗、碟、盆、罐等代替钢琴，克服了没有钢琴的困难，最终取得成功的事例，能证明第④段的论点。而材料二强调的是理想信念的作用，没有体现战胜困难，不能证明本段论点。解析题干要求判断哪则材料适合作为第④段