2025-2026年江苏省苏教版初中英语第6单元同步练习题

2025-2026年江苏省苏教版初中英语第6单元同步练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据苏教版初中英语第6单元课文内容，"Sheoftenhelpsherparentswithhousework"这句话中，"helps"的时态属于什么类型？A.一般现在时主动语态B.一般现在时被动语态C.一般过去时主动语态D.一般过去时被动语态解析：根据单元课文《MyFamily》中关于日常活动描述的例句，"helps"是一般现在时主动语态，表示经常性动作，符合单元主题中描述家庭责任的内容。选项B被动语态与句意不符；选项C时态错误；选项D时态错误。单元语法重点强调一般现在时在描述习惯性动作中的应用。2.在单元课文《WhatDoYouDoonSundays?》中，"IusuallywatchTV"这句话中，"usually"的用法是什么？A.表示过去时间B.表示现在时间C.表示将来时间D.表示频率解析：根据单元语法讲解，"usually"是频率副词，用于描述习惯性动作，与"watchTV"构成一般现在时结构。选项A时态错误；选项B时态错误；选项C时态错误；选项D正确符合单元重点语法点。3.根据单元课文《MyFavouriteSeason》内容，"Ilikeautumnbecausetheweatheriscoolandtheleaveschangecolor"中，"because"引导的从句属于什么从句？A.时间状语从句B.地点状语从句C.原因状语从句D.方式状语从句解析：根据单元语法《复合句》部分，"because"引导原因状语从句，解释喜欢秋天的原因。选项A由"when"等引导；选项B由"where"等引导；选项D由"how"等引导；选项C正确符合单元内容。4.在单元课文《WhatAreYouGoingtoDoThisWeekend?》中，"Iamgoingtovisitmygrandparents"这句话中，"goingto"结构表示什么含义？A.现在正在做某事B.计划将来做某事C.过去做过某事D.经常做某事解析：根据单元语法重点，"begoingto"结构表示计划或打算将来做某事，与单元主题"周末计划"完全契合。选项A现在进行时；选项C一般过去时；选项D一般现在时，均与句意不符。5.根据单元课文《MyDay》内容，"Igetupat6:00a.m."这句话中，"getup"的用法是什么？A.一般现在时主动形式B.一般现在时被动形式C.一般过去时主动形式D.一般过去时被动形式解析：根据单元语法讲解，"getup"是一般现在时主动形式，描述日常作息习惯。选项B被动形式错误；选项C时态错误；选项D时态错误。单元重点强调一般现在时在描述日常活动中的应用。6.在单元课文《WhatDoYouDoonYourFreeTime?》中，"Iplaybasketballeveryafternoon"这句话中，"everyafternoon"的用法是什么？A.表示时间状语B.表示地点状语C.表示原因状语D.表示方式状语解析：根据单元语法讲解，"everyafternoon"是时间状语，说明动作发生的时间。选项B地点状语；选项C原因状语；选项D方式状语，均与句意不符。单元重点强调时间状语在一般现在时中的应用。7.根据单元课文《MyBestFriend》内容，"Heiskindandhelpful"中，"is"的用法是什么？A.一般现在时主动语态B.一般现在时被动语态C.一般过去时主动语态D.一般过去时被动语态解析：根据单元语法讲解，"is"是一般现在时第三人称单数形式，用于描述人物性格特征。选项B被动语态错误；选项C时态错误；选项D时态错误。单元重点强调一般现在时在描述人物特征中的应用。8.在单元课文《WhatAreYouDoingNow?》中，"Iamreadingabook"这句话中，"amreading"的用法是什么？A.一般现在时主动形式B.一般现在时被动形式C.现在进行时主动形式D.现在进行时被动形式解析：根据单元语法讲解，"amreading"是现在进行时主动形式，描述正在进行的动作。选项A一般现在时；选项B被动形式错误；选项D被动形式错误。单元重点强调现在进行时在描述实时动作中的应用。9.根据单元课文《MySchoolDay》内容，"WehaveEnglishclassat8:00a.m."这句话中，"have"的用法是什么？A.一般现在时主动形式B.一般现在时被动形式C.一般过去时主动形式D.一般过去时被动形式解析：根据单元语法讲解，"have"在此处是一般现在时主动形式，表示"有"课程。选项B被动形式错误；选项C时态错误；选项D时态错误。单元重点强调一般现在时在描述课程安排中的应用。10.在单元课文《WhatDoYouWanttoBe?》中，"Iwanttobeadoctor"这句话中，"wantto"结构表示什么含义？A.计划将来做某事B.过去想做某事C.现在正在做某事D.经常做某事解析：根据单元语法重点，"wantto"结构表示将来愿望，与单元主题"职业梦想"完全契合。选项A与"begoingto"类似但更强调愿望；选项B一般过去时；选项C现在进行时；选项D一般现在时，均与句意不符。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据单元课文《MyFamily》内容，请用一般现在时填空：Mysister______(cook)dinnereveryevening.解析：根据单元语法讲解，描述家庭日常活动需用一般现在时，动词第三人称单数形式为"cooks"。单元重点强调一般现在时在描述家庭责任中的应用。2.在单元课文《WhatDoYouDoonSundays?》中，请用频率副词填空：I______(play)basketballonSundays.解析：根据单元语法讲解，描述每周活动需用频率副词，"often"符合句意。单元重点强调频率副词在一般现在时中的应用。3.根据单元课文《MyFavouriteSeason》内容，请用"because"引导原因状语从句：Ilikespring______itiswarmandbeautiful.解析：根据单元语法讲解，"because"引导原因状语从句，解释喜欢春天的原因。单元重点强调复合句在描述喜好中的应用。4.在单元课文《WhatAreYouGoingtoDoThisWeekend?》中，请用"begoingto"结构填空：We______(visit)themuseumthisSaturday.解析：根据单元语法讲解，描述周末计划需用"begoingto"结构，"aregoingtovisit"符合句意。单元重点强调"begoingto"结构在计划中的应用。5.根据单元课文《MyDay》内容，请用一般现在时填空：I______(get)upat7:00a.m.everyday.解析：根据单元语法讲解，描述日常作息需用一般现在时，动词原形为"get"。单元重点强调一般现在时在描述日常活动中的应用。6.在单元课文《WhatDoYouDoonYourFreeTime?》中，请用频率副词填空：He______(watch)TVeveryevening.解析：根据单元语法讲解，描述每周活动需用频率副词，"sometimes"符合句意。单元重点强调频率副词在一般现在时中的应用。7.根据单元课文《MyBestFriend》内容，请用一般现在时填空：She______(help)mewithmyhomeworkeveryday.解析：根据单元语法讲解，描述朋友习惯需用一般现在时，动词原形为"helps"。单元重点强调一般现在时在描述人物行为中的应用。8.在单元课文《WhatAreYouDoingNow?》中，请用现在进行时填空：I______(write)anemailatthemoment.解析：根据单元语法讲解，描述实时动作需用现在进行时，动词ing形式为"writing"。单元重点强调现在进行时在描述实时动作中的应用。9.根据单元课文《MySchoolDay》内容，请用一般现在时填空：We______(have)mathclassat9:00a.m.解析：根据单元语法讲解，描述课程安排需用一般现在时，动词原形为"have"。单元重点强调一般现在时在描述课程安排中的应用。10.在单元课文《WhatDoYouWanttoBe?》中，请用"wantto"结构填空：He______(be)ateacherwhenhegrowsup.解析：根据单元语法讲解，描述未来职业梦想需用"wantto"结构，"wantstobe"符合句意。单元重点强调"wantto"结构在描述职业梦想中的应用。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据单元课文《MyFamily》内容，"Shecooksdinnereveryevening"这句话中，"cooks"是一般现在时被动语态。解析：错误。根据单元语法讲解，"cooks"是一般现在时主动语态，描述经常性动作。单元重点强调一般现在时在描述家庭责任中的应用。2.在单元课文《WhatDoYouDoonSundays?》中，"IoftenwatchTV"这句话中，"often"表示每天都做某事。解析：错误。根据单元语法讲解，"often"表示频率较高但非每天，属于频率副词。单元重点强调频率副词在一般现在时中的应用。3.根据单元课文《MyFavouriteSeason》内容，"Ilikeautumnbecausetheweatheriscool"中，"because"引导时间状语从句。解析：错误。根据单元语法讲解，"because"引导原因状语从句，解释喜欢秋天的原因。单元重点强调复合句在描述喜好中的应用。4.在单元课文《WhatAreYouGoingtoDoThisWeekend?》中，"Iamgoingtovisitmygrandparents"表示过去计划。解析：错误。根据单元语法讲解，"amgoingto"结构表示将来计划，与单元主题"周末计划"完全契合。单元重点强调"begoingto"结构在计划中的应用。5.根据单元课文《MyDay》内容，"Igetupat6:00a.m."这句话中，"getup"是一般过去时主动形式。解析：错误。根据单元语法讲解，"getup"是一般现在时主动形式，描述日常作息。单元重点强调一般现在时在描述日常活动中的应用。6.在单元课文《WhatDoYouDoonYourFreeTime?》中，"Heplaysbasketballeveryafternoon"表示现在正在做某事。解析：错误。根据单元语法讲解，"plays"是一般现在时主动形式，描述经常性动作。单元重点强调一般现在时在描述习惯性动作中的应用。7.根据单元课文《MyBestFriend》内容，"Heiskindandhelpful"中，"is"是一般现在时被动语态。解析：错误。根据单元语法讲解，"is"是一般现在时第三人称单数形式，用于描述人物性格特征。单元重点强调一般现在时在描述人物特征中的应用。8.在单元课文《WhatAreYouDoingNow?》中，"Iamreadingabook"表示过去正在做某事。解析：错误。根据单元语法讲解，"amreading"是现在进行时主动形式，描述正在进行的动作。单元重点强调现在进行时在描述实时动作中的应用。9.根据单元课文《MySchoolDay》内容，"WehaveEnglishclassat8:00a.m."中，"have"是一般现在时被动形式。解析：错误。根据单元语法讲解，"have"在此处是一般现在时主动形式，表示"有"课程。单元重点强调一般现在时在描述课程安排中的应用。10.在单元课文《WhatDoYouWanttoBe?》中，"Iwanttobeadoctor"表示现在正在想做某事。解析：错误。根据单元语法讲解，"wantto"结构表示将来愿望，与单元主题"职业梦想"完全契合。单元重点强调"wantto"结构在描述职业梦想中的应用。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据单元课文《MyFamily》内容，请简述一般现在时在描述家庭责任中的应用规则。参考答案：一般现在时用于描述经常性、习惯性动作或客观事实。在描述家庭责任时，主语为第三人称单数（如shecooks）需加-s，其余人称（如Icook）用动词原形。单元课文通过"Mysisterhelpsmyparents"等例句展示了这一规则。解析：根据单元语法讲解，一般现在时在描述家庭责任时需注意第三人称单数变化，如"shecooks"而非"shecook"。单元重点强调一般现在时在描述家庭责任中的应用，通过具体例句说明规则。2.在单元课文《WhatAreYouGoingtoDoThisWeekend?》中，请比较"begoingto"结构和一般现在时的用法区别。参考答案："begoingto"结构用于表示计划或打算将来做某事，常与具体时间状语（如thisweekend）连用；一般现在时用于表示经常性动作或客观事实，不强调计划性。单元课文通过"Iamgoingtovisitmygrandparents"等例句展示了"begoingto"结构。解析：根据单元语法讲解，"begoingto"结构强调计划性，一般现在时强调习惯性。单元重点通过对比两种时态的用法，帮助学生理解不同语境下的时态选择。3.根据单元课文《MyBestFriend》内容，请简述复合句在描述人物特征中的应用。参考答案：复合句通过从句补充说明主句内容，在描述人物特征时，常用"because"引导原因状语从句（如Heiskindbecausehehelpsothers），或"who/that"引导定语从句（如Myfriendwhoisfunnyalwaysmakesmelaugh）。单元课文通过"Heiskindandhelpful"等例句展示了简单句的应用。解析：根据单元语法讲解，复合句通过从句补充说明主句内容，在描述人物特征时常用原因状语从句或定语从句。单元重点通过具体例句说明复合句在描述人物特征中的应用。4.在单元课文《WhatDoYouWanttoBe?》中，请简述一般现在时在描述职业梦想中的应用规则。参考答案：一般现在时在描述职业梦想时通常用于描述职业名称（如Iwanttobeadoctor），或描述职业特点（如Doctorshelppeople）。单元课文通过"Iwanttobeateacher"等例句展示了这一应用。解析：根据单元语法讲解，一般现在时在描述职业梦想时主要用于陈述职业名称或职业特点，通过具体例句说明规则。单元重点强调一般现在时在描述职业梦想中的应用。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.根据单元课文《MyDay》内容，请用一般现在时写一段描述你一天作息的短文（至少5句话）。参考答案：Igetupat7:00a.m.everyday.Ihavebreakfastat7:30a.m.Igotoschoolat8:00a.m.IhaveEnglishclassat8:30a.m.Iplaybasketballafterschool.解析：根据单元语法讲解，一般现在时用于描述日常作息，需注意第三人称单数变化。短文通过具体时间状语（如at7:00a.m.）和动词原形（如havebreakfast）展示了规则。2.在单元课文《WhatAreYouGoingtoDoThisWeekend?》中，请用"begoingto"结构写一段描述你周末计划的短文（至少5句话）。参考答案：Iamgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.Theyliveinthecountryside.Iamgoingtohelpthemwithhousework.Iamgoingtostaywiththemfortwodays.Iamgoingtobuysomegiftsforthem.解析：根据单元语法讲解，"begoingto"结构用于表示计划，需与具体时间状语（如thisweekend）连用。短文通过动词ing形式（如goingtovisit）展示了结构应用。3.根据单元课文《MyBestFriend》内容，请用复合句写一段描述你最好朋友的长文（至少5句话）。参考答案：Mybestfriendisverykind.Healwayshelpsmewithmyhomework.Heisfunnyandmakesmelaugheveryday.Becauseheishonest,Itrusthimalot.Weoftenplaybasketballtogetherafterschool.解析：根据单元语法讲解，复合句通过从句补充说明主句内容，常用"because"引导原因状语从句。短文通过定语从句（Mybestfriendwhoisfunny）和原因状语从句（Becauseheishonest）展示了复合句应用。4.在单元课文《WhatDoYouWanttoBe?》中，请用一般现在时和"wantto"结构写一段描述你职业梦想的长文（至少5句话）。参考答案：IwanttobeadoctorwhenIgrowup.Doctorshelppeopleandsolvetheirproblems.IlikescienceandIamgoodatbiology.Iamgoingtostudyhardtoachievemydream.Doctorsneedtobepatientandcaring.解析：根据单元语法讲解，一般现在时用于描述职业特点（Doctorshelppeople），"wantto"结构用于描述职业梦想（Iwanttobeadoctor）。短文通过具体职业描述和未来计划展示了两种时态的应用。【标准答案及解析】一、单选题1.A2.D3.C4.B5.A6.A7.A8.C9.A10.A解析：所有选项均根据单元语法讲解和课文内容设置，干扰项贴合易错点，如时态混淆、从句类型错误等。解析详细说明正确选项的语法依据和错误选项的常见错误。二、填空题1.cooks2.play3.because4.aregoingtovisit5.get6.sometimes7.helps8.writing9.have10.wantstobe解析：所有填空均根据单元语法讲解和课文内容设置，动词形式（第三人称单数、ing形式等）和副词用法均符合单元重点。解析详细说明每个空格的语法依据和常见错误。三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×解析：所有判断均根据单元语法讲解和课文内容设置，错误选项均指向常见语法误区，如时态混淆、从句类型错误等。解析详细说明每个判断的正确或错误原因。四、简答题1.参考答案：一般现在时用于描述经常性、习惯性动作或客观事实。在描述家庭责任时，主语为第三人称单数（如shecooks）需加-s，其余人称（如Icook）用动词原形。单元课文通过"Mysisterhelpsmyparents"等例句展示了这一规则。解析：根据单元语法讲解，一般现在时在描述家庭责任时需注意第三人称单数变化，如"shecooks"而非"shecook"。单元重点强调一般现在时在描述家庭责任中的应用，通过具体例句说明规则。2.参考答案："begoingto"结构用于表示计划或打算将来做某事，常与具体时间状语（如thisweekend）连用；一般现在时用于表示经常性动作或客观事实，不强调计划性。单元课文通过"Iamgoingtovisitmygrandparents"等例句展示了"begoingto"结构。解析：根据单元语法讲解，"begoingto"结构强调计划性，一般现在时强调习惯性。单元重点通过对比两种时态的用法，帮助学生理解不同语境下的时态选择。3.参考答案：复合句通过从句补充说明主句内容，在描述人物特征时，常用"because"引导原因状语从句（如Heiskindbecausehehelpsothers），或"who/that"引导定语从句（如Myfriendwhoisfunnyalwaysmakesmelaugh）。单元课文通过"Heiskindandhelpful"等例句展示了简单句的应用。解析：根据单元语法讲解，复合句通过从句补充说明主句内容，在描述人物特征时常用原因状语从句或定语从句。单元重点通过具体例句说明复合句在描述人物特征中的应用。4.参考答案：一般现在时在描述职业梦想时通常用于描述职业名称（如Iwanttobeadoctor），或描述职业特点（如Doctorshelppeople）。单元课文通过"Iwanttobeateacher"等例句展示了这一应用。解析：根据单元语法讲解，一般现在时在描述职业梦想时主要用于陈述职业名称或职业特点，通过具体例句说明规则。单元重点强调一般现在时在描述职业梦想中的应用。五、应用题1.参考答案：Igetupat7:00a.m.everyday.Ihavebreakfastat7:30a.m.Igotoschoolat8:00a.m.IhaveEnglishclassat8:30a