版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2025-2026年陕西省人教版七年级语文下册第5章综合测试卷一、单选题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1.在《阿长与〈山海经〉》一文中,作者鲁迅通过回忆儿时与阿长的交往,表达了对这位劳动妇女的__________。A.深切怀念与感激B.批判与讽刺C.嘲笑与厌恶D.敬畏与恐惧【解析】本题考查对《阿长与〈山海经〉》主题思想的理解。文章通过描写阿长买《山海经》的情节,展现了劳动妇女善良、淳朴、执着的人物形象,表达了作者对她的深切怀念与感激。选项B、C、D与文章主旨不符,故选A。2.《老王》一文中,杨绛先生通过描写老王的悲惨遭遇,突出了__________的主题。A.对旧社会贫富差距的批判B.对底层人民的同情与尊重C.对知识分子虚伪性的揭露D.对传统道德的赞扬【解析】本题考查对《老王》主题思想的理解。文章通过老王的善良、正直与悲惨命运,表达了作者对底层人民的深切同情与尊重。选项A、C、D与文章主旨不符,故选B。3.《叶圣陶先生二三事》中,作者通过回忆叶圣陶先生__________的事迹,展现了他的高尚品格。A.创作小说《骆驼祥子》B.指导学生写作C.参与革命运动D.经营私塾【解析】本题考查对《叶圣陶先生二三事》内容的理解。文章通过描写叶圣陶先生指导学生修改作文等细节,展现了他严谨治学、关爱学生的品格。选项A、C、D与文章内容不符,故选B。4.在《紫藤萝瀑布》中,作者通过描写紫藤萝花的__________,表达了对生命的感悟。A.颜色与形状B.生长环境C.美丽与短暂D.经济价值【解析】本题考查对《紫藤萝瀑布》主题思想的理解。文章通过描写紫藤萝花的美丽与短暂,引发作者对生命意义的思考,表达了对生命的热爱与珍惜。选项A、B、D与文章主旨不符,故选C。5.《最苦与最乐》一文中,梁启超认为__________是人生最苦的事。A.贫穷与饥饿B.病痛与死亡C.责任未了D.知识匮乏【解析】本题考查对《最苦与最乐》内容的理解。文章指出“责任未了”是人生最苦的事,因为责任必须担当,无法逃避。选项A、B、D与文章观点不符,故选C。6.在《论语》中,孔子说“__________,不亦乐乎”,表达了对他人的赞美与快乐。A.学而时习之B.有朋自远方来C.人不知而不愠D.敏而好学【解析】本题考查对《论语》名句的理解。“有朋自远方来,不亦乐乎”出自《论语•学而》,表达了对他人的赞美与快乐。选项A、C、D与题干不符,故选B。7.《春》一文中,朱自清通过描写__________等景物,展现了春天的生机与活力。A.花草树木B.风雨雷电C.河流湖泊D.鸟兽虫鱼【解析】本题考查对《春》内容的理解。文章通过描写花草树木、小草、花、风、雨等景物,展现了春天的生机与活力。选项B、C、D与文章内容不符,故选A。8.在《背影》中,作者通过描写父亲__________的背影,表达了对父亲的感激与思念。A.买橘子的艰难B.教育自己的场景C.离别的悲伤D.工作忙碌的片段【解析】本题考查对《背影》内容的理解。文章通过描写父亲买橘子的艰难背影,表达了作者对父亲的感激与思念。选项B、C、D与文章内容不符,故选A。9.《论语》中,孔子说“__________,可以为师矣”,强调了学习态度的重要性。A.温故而知新B.学而时习之C.三人行,必有我师焉D.敏而好学,不耻下问【解析】本题考查对《论语》名句的理解。“温故而知新,可以为师矣”出自《论语•为政》,强调了学习态度的重要性。选项B、C、D与题干不符,故选A。10.在《论语》中,孔子认为“__________”是君子的行为准则。A.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈B.己所不欲,勿施于人C.君子喻于义,小人喻于利D.学而时习之,不亦说乎【解析】本题考查对《论语》名句的理解。“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”出自《孟子•滕文公下》,但常被与《论语》内容联系,强调君子的行为准则。选项B、C、D与题干不符,故选A。二、填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1.在《阿长与〈山海经〉》一文中,阿长给“我”买《山海经》的原因是__________。【答案】“我”一直缠着她买【解析】本题考查对《阿长与〈山海经〉》细节的理解。文章中提到“我”一直缠着阿长买《山海经》,阿长最终满足了“我”的愿望。2.《老王》一文中,老王送杨绛先生一篮鸡蛋,是因为__________。【答案】他靠摆摊卖鸡蛋为生【解析】本题考查对《老王》内容细节的理解。文章中提到老王靠摆摊卖鸡蛋为生,送杨绛先生一篮鸡蛋表达了他的善良。3.《叶圣陶先生二三事》中,叶圣陶先生认为__________是教师最重要的品质。【答案】严谨治学【解析】本题考查对《叶圣陶先生二三事》内容细节的理解。文章中提到叶圣陶先生强调教师必须严谨治学。4.在《紫藤萝瀑布》中,作者看到紫藤萝花后,感悟到__________。【答案】生命的美好与顽强【解析】本题考查对《紫藤萝瀑布》主题思想的理解。文章通过描写紫藤萝花,引发作者对生命意义的思考,表达了对生命的热爱与珍惜。5.《最苦与最乐》一文中,梁启超认为__________是人生最乐的事。【答案】责任已尽【解析】本题考查对《最苦与最乐》内容细节的理解。文章指出“责任已尽”是人生最乐的事,因为责任完成后内心安宁。6.《论语》中,“__________”体现了孔子的学习态度。【答案】学而不厌【解析】本题考查对《论语》名句的理解。“学而不厌”出自《论语•述而》,体现了孔子对学习的热爱与坚持。7.《春》一文中,朱自清用“__________,像眼睛,像星星”来比喻春天的小草。【答案】偷偷地从土里钻出来【解析】本题考查对《春》内容细节的理解。文章中用“偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”来描写小草,并用“像眼睛,像星星”来比喻。8.在《背影》中,作者看到父亲的背影后,内心感到__________。【答案】感动与愧疚【解析】本题考查对《背影》情感体验的理解。文章通过描写父亲买橘子的背影,表达了作者对父亲的感激与愧疚。9.《论语》中,“__________”强调了知行合一的重要性。【答案】知之为知之,不知为不知【解析】本题考查对《论语》名句的理解。“知之为知之,不知为不知”出自《论语•为政》,强调了知行合一的重要性。10.在《论语》中,孔子认为“__________”是君子的处世态度。【答案】己所不欲,勿施于人【解析】本题考查对《论语》名句的理解。“己所不欲,勿施于人”出自《论语•颜渊》,强调了君子的处世态度。三、判断题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1.《阿长与〈山海经〉》一文中,阿长是一个善良但迷信的劳动妇女。(正确)【解析】本题考查对《阿长与〈山海经〉》人物形象的理解。文章中描写阿长善良、淳朴,但也有些迷信,如给“我”算命等情节。2.《老王》一文中,杨绛先生通过描写老王的悲惨遭遇,表达了对旧社会的批判。(错误)【解析】本题考查对《老王》主题思想的理解。文章通过描写老王的善良与悲惨命运,表达了对底层人民的同情与尊重,而非对旧社会的批判。3.《叶圣陶先生二三事》中,作者通过回忆叶圣陶先生的事迹,表达了对他的敬佩之情。(正确)【解析】本题考查对《叶圣陶先生二三事》情感体验的理解。文章通过描写叶圣陶先生严谨治学、关爱学生的细节,表达了对他的敬佩之情。4.在《紫藤萝瀑布》中,作者通过描写紫藤萝花的美丽,表达了对生活的悲观态度。(错误)【解析】本题考查对《紫藤萝瀑布》主题思想的理解。文章通过描写紫藤萝花的美丽与短暂,引发作者对生命意义的思考,表达了对生命的热爱与珍惜。5.《最苦与最乐》一文中,梁启超认为“责任未了”是人生最苦的事。(正确)【解析】本题考查对《最苦与最乐》内容细节的理解。文章指出“责任未了”是人生最苦的事,因为责任必须担当,无法逃避。6.《论语》中,“学而时习之,不亦说乎”体现了孔子的学习态度。(正确)【解析】本题考查对《论语》名句的理解。“学而时习之,不亦说乎”出自《论语•学而》,体现了孔子对学习的热爱与坚持。7.《春》一文中,朱自清通过描写春天的各种景物,表达了对家乡的思念。(错误)【解析】本题考查对《春》主题思想的理解。文章通过描写春天的各种景物,展现了春天的生机与活力,表达了对春天的热爱,而非对家乡的思念。8.在《背影》中,作者通过描写父亲的背影,表达了对父亲的怨恨之情。(错误)【解析】本题考查对《背影》情感体验的理解。文章通过描写父亲买橘子的背影,表达了作者对父亲的感激与思念,而非怨恨之情。9.《论语》中,“君子喻于义,小人喻于利”强调了君子的行为准则。(正确)【解析】本题考查对《论语》名句的理解。“君子喻于义,小人喻于利”出自《论语•里仁》,强调了君子的行为准则。10.在《论语》中,孔子认为“温故而知新,可以为师矣”是教师最重要的品质。(错误)【解析】本题考查对《论语》名句的理解。“温故而知新,可以为师矣”出自《论语•为政》,强调了学习态度的重要性,而非教师最重要的品质。四、简答题(本大题共4小题,每小题4分,共16分)1.简述《阿长与〈山海经〉》中阿长的人物形象特点。【参考答案】阿长是一个善良、淳朴、执着、迷信的劳动妇女。她善良,如给“我”买《山海经》;淳朴,如勤劳、朴实;执着,如坚持要给“我”买《山海经》;迷信,如给“我”算命等。【解析】本题考查对《阿长与〈山海经〉》人物形象的分析。文章通过描写阿长买《山海经》、给“我”算命等情节,展现了她的善良、淳朴、执着、迷信等性格特点。2.《老王》一文中,杨绛先生通过描写老王的哪些细节,表达对他的同情与尊重?【参考答案】杨绛先生通过描写老王靠摆摊卖鸡蛋为生、送一篮鸡蛋、送冰块等细节,表达对他的同情与尊重。【解析】本题考查对《老王》内容细节的分析。文章通过描写老王的悲惨遭遇和善良行为,表达了作者对他的同情与尊重。3.《叶圣陶先生二三事》中,叶圣陶先生认为教师最重要的品质是什么?【参考答案】叶圣陶先生认为教师最重要的品质是严谨治学、关爱学生。【解析】本题考查对《叶圣陶先生二三事》内容细节的理解。文章中提到叶圣陶先生强调教师必须严谨治学、关爱学生。4.在《紫藤萝瀑布》中,作者通过描写紫藤萝花,表达了怎样的感悟?【参考答案】作者通过描写紫藤萝花的美丽与短暂,感悟到生命的美好与顽强,表达了对生命的热爱与珍惜。【解析】本题考查对《紫藤萝瀑布》主题思想的理解。文章通过描写紫藤萝花,引发作者对生命意义的思考,表达了对生命的热爱与珍惜。五、应用题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)1.阅读下面的文字,回答问题:“她是一个劳动妇女,地位低下,但心地善良。她给我买《山海经》,虽然过程曲折,但最终满足了‘我’的愿望。‘我’对她的感情从最初的讨厌到后来的感激,这种变化体现了什么?”【参考答案】这种变化体现了对劳动人民的理解和尊重。‘我’最初讨厌阿长是因为她的迷信、唠叨等,但后来通过阿长买《山海经》的情节,理解了她的善良和淳朴,从而产生了感激之情。【解析】本题考查对《阿长与〈山海经〉》情感变化的分析。文章通过描写“我”对阿长的感情变化,体现了对劳动人民的理解和尊重。2.阅读下面的文字,回答问题:“老王送杨绛先生一篮鸡蛋,虽然他生活贫困,但依然坚持送来。杨绛先生对他的行为表示感激,并送他一些东西。这种情节体现了怎样的社会意义?”【参考答案】这种情节体现了对底层人民的同情与尊重。老王虽然生活贫困,但依然善良,送鸡蛋给杨绛先生。杨绛先生对他的行为表示感激,体现了对底层人民的尊重和关爱。【解析】本题考查对《老王》社会意义的分析。文章通过描写老王的善良和杨绛先生的尊重,体现了对底层人民的同情与尊重。3.阅读下面的文字,回答问题:“叶圣陶先生在《叶圣陶先生二三事》中,通过描写他指导学生修改作文的细节,展现了他的哪些品质?”【参考答案】叶圣陶先生通过描写他指导学生修改作文的细节,展现了严谨治学、关爱学生的品质。他认真负责,耐心细致,对学生要求严格,但同时也关心学生的成长。【解析】本题考查对《叶圣陶先生二三事》人物品质的分析。文章通过描写叶圣陶先生指导学生修改作文的细节,展现了他的严谨治学、关爱学生的品质。4.阅读下面的文字,回答问题:“在《紫藤萝瀑布》中,作者看到紫藤萝花后,感悟到生命的美好与顽强。这种感悟对我们的生活有什么启示?”【参考答案】这种感悟告诉我们,生命虽然短暂,但依然美好和顽强。我们要珍惜生命,热爱生活,即使遇到困难也要坚持乐观,勇敢面对。【解析】本题考查对《紫藤萝瀑布》主题思想的延伸
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 基于机器学习的垃圾邮件拦截设计课程设计
- 边缘计算安全数据传输系统优化课程设计
- 无人机自主降落平台验证课程设计
- 直流电机PID控制方案设计课程设计
- 基于OpenCV的人脸追踪设计课程设计
- 小学四年级综合实践活动生活中的噪声教学设计
- 身份证信息提取方案课程设计
- 初中八年级地理青藏地区与奋进中的中国单元整合教学设计
- 初中八年级地理《优越的地理位置与辽阔的疆域》第一课时教学设计
- 高一劳动技术教学设计:鲜香的海米珍珠笋烹制与膳食成本控制实践
- 古代文学课程教学大纲及案例
- 2025年秋北师大版(2024)小学数学三年级(上册)教学计划及进度表(2025-2026学年第一学期)
- 工会维护职工权益课件
- 贵州毕节市大健康集团有限公司招聘笔试题库2025
- 《火力发电企业电力监控系统商用密码应用技术要求》
- 《临床护理实践指南(2024版)》
- 2025年新《保密法》知识测试题及答案
- 建筑施工技术 课件 第1章 土方工程施工
- JJF 1196-2025机动车转向盘转向力-转向角检测仪校准规范
- 防金融诈骗案讲座课件
- 交管 12123 驾驶证学法减分题库及答案
评论
0/150
提交评论