2026年黑龙江专升本(语文)考试真题(含答案)

-2026年黑龙江专升本(语文)考试真题(含答案)考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中字形全部正确的一项是（2分）A.谙熟、匪夷所思、卓有成效、明察秋毫B.焕然一新、振聋发聩、分道扬镳、蓬荜生辉C.义愤填膺、披星戴月、风餐露宿、栩栩如生D.融会贯通、炙手可热、循序渐进、俯首帖耳答案：C解析：A项“谙熟”应为“谙熟”或“熟悉”，属于音形误写；B项“蓬荜生辉”多用于谦称，不宜用于他人；D项“炙手可热”指权势大，而非温度高。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（2分）A.他的观点总是首当其冲，常常在辩论中占据上风。B.她性格外向，说起话来总是差强人意，大家都喜欢和她交流。C.这篇文章结构严谨，内容翔实，不愧是精心构思、精益求精之作。D.他们虽然经历不同，但志同道合，经常在一起截止话题。答案：C解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，形容其观点“首当其冲”错误；B项“差强人意”意为大体上尚能令人满意，不能用于形容“说起话来”；D项“截止”是动词，不能直接用于“话题”前。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.对于这个决定，大家的意见基本上差不多。B.不仅他学习好，而且人缘也好，大家都很佩服他。C.既然你已经决定去北京，那么就尽快准备相关事宜。D.他虽然每天都很忙，但从不抱怨。答案：C解析：A项句意不明确，“基本上差不多”逻辑不清；B项句式成分赘余，用“不仅……而且……”时，“而且”前不该有“但”；D项应为“虽然……但是……”，搭配不当。(4)以下句子中，使用比喻修辞的一项是（2分）A.天上的月亮像一块银盘。B.光阴似箭，日月如梭。C.他是一只聪明的小鸟，总能发现隐藏的闪光点。D.陈年旧事如烟云，一吹而散。答案：A解析：A项是明喻，用“像”字引出比喻；B项不含比喻，是并列结构；C项是借喻，用“聪明的小鸟”比喻某人；D项是比喻，用“如烟云”形容往事，但不为标准答案。(5)下列句子中，语法结构与“青，取之于蓝”相同的一项是（2分）A.项脊轩，旧南阁子也。B.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。C.为仲卿母所遣。D.皆为精诚所至。答案：C解析：C项“为……所”是被动句结构；A项是判断句；B项是转折句；D项是“为……所”结构，与C项同属被动句。(6)下列词语中，“载”字读音为“zài”的是（2分）A.载歌载舞B.载入史册C.四载三秋D.载客汽车答案：D解析：A项“载”读“zài”或“zǎi”，多为“zài”；B项“载入史册”中“载”读“zǎi”；C项“四载三秋”中“载”读“zǎi”，表示年；D项为日常用法，“载”读“zài”。(7)《诗经》中“赋”“比”“兴”的主要作用是（2分）A.用叙述表达情感B.用列举以增强感染力C.用暗示引起联想D.纯属形式没必要区分答案：C解析：赋是直陈其事，比是借物喻情，兴是以物起兴，用于引发情感或主题。(8)下列句子中，没有通假字的一项是（2分）A.荆轲奉樊於期之首，以进于秦。B.烽火连三月，家书抵万金。C.于是项王拔剑击地，曰：“此天之亡我，非战之罪也！”D.不知天上宫阙，今夕是何年？答案：D解析：A项“於”通“于”；B项“家书”借“家书”指家信，无通假；C项“皆”通“皆”，无通假；D项无通假。(9)下列句子中，“其”字作代词的一项是（2分）A.其皆出于此乎？B.我听说其名为雁门者，以大丈夫之志C.其后，诸将皆以乃为不可D.惟其如此，方能成事答案：B解析：B项“其”作代词指“雁门”；A项“其”表推测语气；C项“其”作指示代词；D项“其”作连词，表示因果。(10)《左传》属于下列哪一类文体？（2分）A.骈文B.说理散文C.史传散文D.杂文答案：C解析：《左传》起源于春秋时期，属于历史叙事散文。(11)关于《儒林外史》，下列说法不正确的一项是（2分）A.是清代讽刺小说的代表作B.作者是吴敬梓C.白话小说形式下反映文人社交关系D.押韵控制严格，全用韵文写作答案：D解析：《儒林外史》属于白话小说，无押韵结构。(12)以下诗句与季节无关的一项是（2分）A.春江潮水连海平B.乱花渐欲迷人眼C.绿树村边合D.稻花香里说丰年答案：C解析：C项意象较为模糊，未直接点明季节；A、B、D均直接提及季节。(13)《谏逐客书》的作者是（2分）A.苏轼B.韩愈C.李斯D.扬雄答案：C解析：《谏逐客书》是李斯的代表作之一，为劝谏秦王的奏疏性质文章。(14)下列属于《诗经》中“风”的内容是（2分）A.《采薇》B.《国殇》C.《离骚》D.《天问》答案：A解析：《诗经》分为“风”“雅”“颂”，《采薇》属于“风”；其他均为楚辞篇目。(15)下列句子中，使用双关手法的一项是（2分）A.酒香不怕巷子深B.说到做到，说到做到C.青山不改，绿水长流D.他是一位旗手答案：B解析：B项“说到做到”双关“说了什么”和“做到什么”；A项为比喻；C项为对偶；D项“旗手”是比喻，指领导。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.________，不亦说乎？2.三军可夺帅也，________。3.窈窕淑女，________。4.长风破浪会有时，________。答案：有朋自远方来；不可夺也；君子好逑；直挂云帆济沧海解析：1项出自《论语·学而》；2项出自《论语·子罕》；3项出自《诗经·关雎》；4项出自李白《行路难》。(17)理解性默写（2分，每空1分）1.古人云：“从来系日停戈手，________。”2.人生如梦，________。答案：不到黄河心不死；一尊还酹江月解析：1项出自李商隐《隋宫》；2项出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.采菊东篱下，________。2.人生得意须尽欢，________。答案：悠然见南山；莫使金樽空对月解析：1项出自陶渊明《饮酒》；2项出自李白《将进酒》。(19)补写名句（1分）1.更深月色半人家，________。答案：北斗阑干南斗斜解析：出自张若虚《春江花月夜》，描绘夜景，意境空灵。(20)文学文化常识填空（1分）《离骚》的作者是________，其是中国古代浪漫主义文学的奠基人。答案：屈原解析：屈原是楚辞的代表作家，以《离骚》最著名，代表中国古代浪漫主义文学高峰。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】管仲曰：“吾尝三战三走，人多笑我怯懦。然我每战必尽其力，以忠信为主，不贪功名。吾不智，但求不欺心。”鲍叔牙闻之，曰：“此非怯懦，乃以保命为上。吾深知其心，愿为之辩。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.吾尝三战三走2.人多笑我怯懦3.然我每战必尽其力4.不贪功名答案：1.逃跑；2.讥笑；3.勉力；4.追求解析：1项“走”古今异义，古指逃跑；2项“笑”为动词，表讥笑；3项“尽其力”指尽力而为；4项“贪”意为追求且无明确否定。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.吾尝三战三走，人多笑我怯懦。2.然我每战必尽其力，以忠信为主，不贪功名。答案：1.我曾经三次战斗三次逃跑，人们大多嘲笑我胆怯。2.但我每次打仗都尽力而为，以忠信为原则，不追求功名。解析：1项直译为主，既保留原文结构又语义清晰；2项注意“以忠信为主”结构及“不贪功名”为“不追求功名”。(23)简答题（4分）文中鲍叔牙对管仲的态度如何？说明理由。答案：鲍叔牙对管仲持理解和支持的态度，因为他说“愿为之辩”，说明他对管仲的观点表示赞同。解析：通过鲍叔牙的言行，可以看出他对管仲的理解以及保护之心，体现了知人善任的情怀。(24)分析鉴赏题（6分）简要赏析文中的对话描写手法，分析其作用。答案：文中通过两人对话形成呼应，增强人情味，既表现了管仲的坦诚，也突显了鲍叔牙的善解人意，丰富了人物形象，深化了主题。解析：对话描写不仅推动情节发展，更从侧面烘托人物性格，使文章更具表现力。(25)下列对文段内容的赏析，正确的一项是（3分）A.管仲为自己辩解，显示其骄傲自满的个性B.文中通过辨析“怯懦”与“忠信”，体现人物性格的立体性C.鲍叔牙并未理解管仲，而是持不同意见D.管仲强调自己为功名而战，显示其贪生怕死答案：B解析：管仲自述战事不成功，但坚守忠信，表明其内在品质；鲍叔牙的理解与支持说明其对管仲偏见的纠正，体现出人物性格的多面性。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联点明作者起兵的原因与过程，体现出对国家危难的重视。B.次联运用比喻，抒写国破家亡的悲愤情感。C.颈联“惶恐滩头说惶恐”是直接抒写作者的恐惧心理。D.尾联表达作者为了效忠国家，甘愿献身的决心。答案：C解析：C项中“惶恐滩头说惶恐”采用典故与对比法，而非直接表达心理，而是含蓄写出作者内心疾苦。(27)赏析题（9分）1.请指出这首诗最主要的表达手法。（3分）2.分析诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗境与情感。（6分）答案：1.对比与用典2.这两句运用了直抒胸臆的手法，以“丹心”象征忠诚气节，“汗青”指史册，《过零丁洋》被后世誉为“丹心照汗青”的经典表达，展现了作者面对国家危亡时，不屈不挠、以死明志的高昂气节和深沉情感。解析：1项“惶恐”“零丁”为入诗典故，体现作者借典抒情；2项分析情感内核与象征手法，诗歌大气凛然，令人动容。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】黄昏时分，阳光斜照在斑驳的墙上，归鸟飞过，带来一丝宁静。小明坐在窗边，望向远去的风景，心情却莫名沉重。自从母亲病重以来，他开始思考生活的意义。他翻阅了各种书籍，试图理解人生的方向。渐渐地，他走进了文学的世界，开始明白文字与情感的力量。他不再仅为成绩而学习，而是为了寻找内心的答案。书中人物的喜怒哀乐，也让他感受到自己不同的人生阶段。他开始相信，文学不仅赋予他知识，更让他体会到了生活真正的重量。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章多处引用哲理性的句子，体现其诗意基调B.文章通过描写母亲病重来引出小明对生命意义的思考C.文章语言凝练，主要使用比喻与排比手法D.小明对文学兴趣的转变是文章的主线答案：B解析：B项正确，母亲病重是小明思考人生意义的起因；A项未提引用；C项语言整体偏白描，非凝练；D项略显片面。(29)简答题（6分）文中“书中人物的喜怒哀乐，也让他感受到自己不同的人生阶段”这句话在文中有何作用？答案：这句话承接上文对文学的探索，引出下文对人生的感悟。通过书中人物与自身人生的对照，说明文学与现实的交融，推动主题的深入。解析：该句体现作者从阅读到感知的过渡，起到了承上启下的作用。(30)赏析题（6分）请赏析文中“阳光斜照在斑驳的墙上，归鸟飞过，带来一丝宁静”这句话的意境与表达效果。答案：作者用“斑驳的墙”与“归鸟飞过”形成动静对比，增强了画面感。阳光“斜照”象征时间的流逝，而“带来一丝宁静”表现出小明内心的平静，与后文“心情沉重”形成转折，营造出文章的情感节奏。解析：意境构建通过环境描写完成，表达效果体现对比与象征手法的运用。(31)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“文学不仅赋予他知识，更让他体会到了生活真正的重量”的理解。答案：文学是一种精神寄托，通过阅读，小明从书中汲取智慧，同时也理解了人生的意义。作者通过这句话表达了文学对人成长的双重作用：既是知识的来源，也是情感的寄托，帮助他看清生活真实的一面。解析：文学帮助人物内心成长，使他从简单的成绩目标转向对生命意义的思考，体现了文学教育对个性发展的深远影响。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份请示。材料：为了提升校园环境，校后勤处拟在校园东侧修建一条绿化带，计划占用部分原有停车位，恳请校领导批准。绿化带建设将有助于改善空气质量，美化环境，并为学生提供更多休憩场所。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于校园东侧修建绿化带的请示校领导：为了改善校园环境、提升绿化覆盖率，后勤处拟在校园东侧修建一条绿化带，该区域原为停车场，计划占用部分停车位，用于种植花草树木，创造绿色休闲空间。绿化带建设不仅能提高空气质量，也有利于美化校园面貌，为师生提供充足的休憩场所。此请示如无不妥，请批准。后勤处2025年4月5日解析：格式完整，要素明确；标题、称呼、正文、落款、日期齐全，语言规范，逻辑清晰，表达准确。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：蝴蝶在破茧的过程中，经历了巨大的痛苦与挣扎，最终才能飞翔。在人生的旅途中，我们也会面临不少艰难抉择，有时甚至要付出沉重代价。这些选择，正如蝴蝶破茧，虽艰难却必要，不为选择而痛苦，方能成就更好的自己。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：破茧之痛，成长之美蝴蝶破茧的痛苦，是迈向自由的必经之路。这一过程象征着人生的重要抉择：当我们站在选择的十字路口，