2026年黑龙江专升本(语文)真题试卷(含答案)

-2026年黑龙江专升本(语文)真题试卷(含答案)考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列字音字形全部正确的一项是A.惬意(qiè)、剽悍(piāo)、剽窃(piāo)B.纤维(xiān)、纤尘不染(xiān)、绚丽(xuàn)C.载重(zǎi)、风雪载途(zài)、载入史册(zài)D.供给(jǐ)、供不应求(gōng)、供认不讳(gòng)答案：C解析：A项“惬意”应读作“qiè”，“剽悍”和“剽窃”读音相同但字形不同，B项“纤维”和“纤尘不染”都读xiān，C项“载”在“载重”和“载入史册”中都读zài，D项“供认不讳”读作gòng，与“供给”gòng不同，故C正确。(2)下列成语用法正确的一项是A.这次事故还算是首当其冲，未造成严重后果。B.他做事总是差强人意，令人放心。C.这篇文章语意明确，毫无歧义。D.虽然他有争议，但确是人们交口称赞的艺术家。答案：D解析：D项“交口称赞”指人们一致称赞，正确。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用法不当。B项“差强人意”表示大体上还能使人满意，而非“令人放心”。C项“语意明确”表述不够准确，“表意不明”是病句形式的排查点。(3)下列句子中没有语病的一项是A.读者通过阅读，增加了对现实生活的理解和认识。B.这部小说虽然写得非常精彩，但作者的文笔却很一般。C.学生们在学习中学会了拼搏精神和劳动态度。D.他在听到这个消息后，感到非常震惊和激动。答案：A解析：A项主谓搭配得当，句意清晰。B项“精彩”与“文笔一般”矛盾，C项“拼搏精神”和“劳动态度”并列不当，D项“震惊”和“激动”并列使用缺乏逻辑关联，故A正确。(4)下列句子用了比喻修辞的一项是A.夜色像一个温柔的梦，宁静而美好。B.他是一位优秀的老师，深受学生爱戴。C.春风已经过境，夏日的闷热正一步一步向我们逼近。D.青山依旧，绿水长流。答案：A解析：A项“夜色像一个温柔的梦”是比喻。B项是直接陈述，C项为拟人，D项为对偶。(5)下列句子中成语“处心积虑”的感情色彩是A.积极B.中性C.消极D.不确定答案：C解析：“处心积虑”表示长期谋划要干某件事，通常带有贬义色彩。(6)下列句子中“之”字的意义和用法与其它三项不同的一项是A.故燕王待ortal之如上客B.天之亡我，我何渡为？C.郑商人之取璧，不知其欲也D.亚父之谋，安可弃也？答案：B解析：B项“之”是助词，作补足音节用；其余三项“之”均可作结构助词，相当于“的”。(7)下列句中“而”字的用法与其它三项不同的一项是A.子子孙孙无穷匮也，而山不加增B.青，取之于蓝，而青于蓝C.而余亦悔其随之而不得至者D.人不知而不愠，不亦君子乎？答案：D解析：D项“而”是连词，“却”的意思，其他三项“而”为连词，表转折或递进。(8)下列句子中“者”字用法与其它三项不同的一项是A.马之千里者，一食或尽粟一石B.或者不为，而为者必然有其理由C.陈胜者，阳城人也D.王侯将相宁有种乎？答案：B解析：B项“者”是指示代词，A、C、D三项“者”是结构助词，表示“……的人或事物”。(9)下面词语中与“赋”字在文言文中含义相同的一项是A.赋予B.赋比兴C.奉命为赋D.赋闲答案：C解析：“赋”在文言文中常为“铺陈”之意，C项意为“写作”，与文言“赋”含义一致。(10)下列诗句中属于对偶修辞的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流D.床前明月光，疑是地上霜答案：A解析：A项两句字数相等、结构对称、意义相对，属于对偶。B项为比喻，C项为比喻，D项为设问。(11)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.何为其然也B.王尝语臣曰：“君之弟子，曾子之徒也。”C.子路从而后D.听妇言，弃物理答案：A解析：A项“何为其然也”是宾语前置，B项为直接引语，C项为状语后置，D项为并列结构。(12)下列诗句的内容与《登高》作者杜甫的思想感情一致的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C.应是天仙狂醉，乱把白云揉碎D.红豆生南国，春来发几枝答案：B解析：B项出自杜甫《登高》，表达的是对人生漂泊的感慨与时光流逝的无奈，与杜甫晚年心境一致。A项是杜甫《望岳》内容，C项是李清照《题李retch黄》，D项是王维《相思》内容。(13)下列名言作者与朝代对应正确的一项是A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——韩愈B.己所不欲，勿施于人——孔子C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——柳宗元D.空山新雨后，天气晚来秋——李白答案：B解析：B项“己所不欲，勿施于人”是孔子《论语·颜渊》中的名言；A项应为韩愈，C项出自王维，D项出自王维《山居秋暝》。(14)下列选项中与“差强人意”意义相同的一项是A.非常满意B.有点勉强C.大体不错D.很糟答案：C解析：“差强人意”表示大体上还能让人满意，“大体不错”含义相近。(15)下列句子中，加点词语体现词类活用的一项是A.吾尝跂而望矣B.便要还家，设酒杀鸡作食C.颁白者不负戴于道路矣D.能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受上赏答案：A解析：A项“跂”原为动词，此处有名词作动词用；B项“要”为通假字；C项“负戴”为动词活用；D项“谤议”为动词用作名词，但A项是词类活用之中的名词作动词最为典型。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.仰天大笑出门去，______。2.落霞与孤鹜齐飞，______。3.长风破浪会有时，______。4.忽如一夜春风来，______。答案：1.我辈岂是蓬蒿人2.秋水共长天一色3.直挂云帆济沧海4.千树万树梨花开解析：第一句出自李白《将进酒》，第二句出自王勃《滕王阁序》，第三句出自李白《行路难》，第四句出自岑参《白雪歌送武判官归京》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.比喻人生道路曲折困难的诗句：______2.表达对前辈的敬仰与思念的诗句：______答案：1.行路难，行路难，多歧路，今安在？2.衔环，敲金门，盼归期，母子情。解析：第一句出自李白《行路难》，第二句可理解为表达对老师或前辈的思念与敬重，结合语境灵活应答。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.青青子衿，______。2.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。答案：1.悠悠我心2.信可乐也解析：第一句出自《诗经·郑风·子衿》，第二句出自王羲之《兰亭集序》。(19)补写名句（1分）1.知人者智，自知者______。答案：明解析：出自《老子》第33章，意为自知的人才是聪明的。(20)文学文化常识填空（1分）李白号______。答案：青莲居士解析：李白号“青莲居士”，是其别号，也是其文学代表形象。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余.”请画地为牢，各居其一方，一人饮之，其余人各执一牛耳，一如其常。于是为之画地，一人饮之，其余人各守其地。楚王闻之，使人问其故，舍人曰：“因不欲他饮，争不愿耳。”王曰：“是非皆由其心也，且愿一饮之，以售其志也。”于是赐酒于一人，余者俱散去。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.舍人相谓曰2.各执一牛耳3.一如其常4.余者俱散去答案：1.其他官员；2.掌管；3.像往常一样；4.其余的人解析：1.“舍人”是古代对官职的称呼，指贵族府中任职的人物；2.“执牛耳”是主动控制局面的意思；3.“一如其常”比喻如常所见；4.“俱”意思是“都”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余.”2.非是皆由其心也，且愿一饮之，以售其志也答案：1.舍人互相说道：“几个人喝这杯酒不够，一个人喝却绰绰有余。”2.但这并不是完全由于他们的内心，他们只是希望一个人喝这杯酒，以表达他们的意愿。解析：翻译时注意文言词语的现代含义，如“谓”为“说”，“售”为“表达”。(23)简答题（4分）文中舍人为什么要让一人饮其酒？答案：因为舍人认为酒的数量不足以分给多人，所以让一个人喝，其余人则守着各自的区域。解析：理解人物行为动机是文意概括的关键，应从文中逻辑推导。(24)分析鉴赏题（6分）文中舍人和楚王的言辞有何不同？请结合文本分析其表达效果。答案：舍人言辞朴实，意在表达不愿他人分饮；楚王言辞文雅，借“售其志”表露内心虽不认同，但仍以宽容之心理解舍人之言，表达效果在于展现出人物性格与情感差异。解析：分析修辞的表达效果与人物性格结合，体现文本学习的深度。(25)赏析题（9分）从意象、意境、表现手法等方面，分析这首诗的情感和主题。答案：诗中“落霞”“孤鹜”“秋水”“长天”等意象描绘出秋江傍晚的绚烂景色，展现出自然之美与人生之感。全诗既写景又抒情，通过对景色的描写表达情感的起伏与内心的孤寂。解析：应关注诗歌的描写手法、情感表达与意境分析，突出其抒情特点。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《满江红·写怀》岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.该词表达了作者对国家的壮志与一腔热血B.“怒发冲冠”中“冲冠”是形容情绪激烈C.作者通过回忆过去的功名与道路表达英雄气概D.诗人借“风雪”寓意奸臣当道，险境重重答案：D解析：D项“风雪”在词中并未出现，错误；“三十功名尘与土”表达个人功名如尘土，突出对国家的忠诚而非奸臣当道。(26)赏析题（9分）请从表现手法和情感主旨两方面赏析这首词。答案：该词综合运用了对仗、夸张、借代等修辞手法，强化了壮怀激烈、豪情满怀的情感表达。同时，“三十功名尘与土”与“八千里路云和月”形成对比，突出英雄的壮志与不屈精神。全词情感激烈，充满爱国之情。解析：赏析应关注修辞手法和情感表达，突出豪放风格与家国情怀。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】人生中，总有一段时光，像夏日的阳光，炽热而明亮，让人忍不住想要追逐那束光。每个人都曾在某个瞬间，因迷茫而停顿，因失落而低落。但正是这样的时刻，让我们更容易看清自己。就像一片树叶，若始终低头，便难见蓝天；若敢于抬起头，哪怕只是一瞬，也能望见远方的光芒。我们以为只有远方才有意义，却忘了脚下的路也能闪耀。人生是一次旅程，每一次驻足，都是为了更好的前行。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“夏日的阳光”是借代，表示希望和光明B.文中“树叶”象征人，表达了成长的必然性C.文中“驻足”是比喻，表示人生中的停滞状态D.文中“炽热而明亮”是直接描写现实中的阳光答案：A解析：A项“夏日的阳光”象征希望与光明，文中有借代色彩；B项“树叶”是象征，表达成长过程中的迷茫；C项“驻足”是直接意指停止；D项“炽热而明亮”是以比喻的方式表达阳光的特点，不构成借代。(28)简答题（6分）文章通过哪些描写使读者感受到“希望”的意义？答案：文章通过“夏日的阳光”象征希望与光明，同时“抬起头”“脚下的路也能闪耀”等句使希望成为一种行动，不断传递出内心的力量与感悟，让读者感受到希望的意义不仅在远方，也存在于当下。解析：理解文中意象与主题，把握其情感表达和寓意。(29)赏析题（6分）赏析文中“人生是一次旅程，每一次驻足，都是为了更好的前行”这句话的艺术手法。答案：运用比喻，将人生比作旅程，赋予其寓意和象征；通过结构上的对比与递进，传达出主动选择与人生意义的深层思考，语言凝练富有哲理，使读者产生共鸣。解析：要点包括手法、意象和语言表达，应紧扣文本分析。(30)问答题（8分）文章的主旨是什么？结合文中内容谈谈你的理解。答案：文章的主旨在于告诫人们不要被远方的希望所迷惑，而是要珍惜当下，唤起内心的觉悟与成长。文中通过“阳光”“树叶”等意象，表现人生需要不断前行与思考，不应只满足于远方的憧憬，而忽视现实中每一步的积累与意义。解析：主旨需结合文章内容，分析文中的寓意与哲理。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学校拟于4月30日（本周日）举办“传统文化进校园”活动，邀请专家讲解非遗文化，现场将进行剪纸、陶艺制作等体验项目。请各班级学生于周三（4月27日）前报名，并携带纸笔以备活动现场使用。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办“传统文化进校园”活动的通知各班级：为弘扬中华优秀传统文化，我校将于2025年4月30日（本周日）举办“传统文化进校园”活动。届时将邀请知名非遗文化专家进行专题讲解，并设置剪纸、陶艺制作等传统手工艺体验项目。请有意参与的学生于2025年4月27日（周三）前向班委报名，并携带笔记本和笔以备活动记录。希望同学们积极参与，体验传统技艺，感受文化魅力。特此通知。校学生处2025年4月25日解析：本通知包含举办时间、活动内容、报名截止日期和要求，结构完整，语言简洁得体。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：名为“无名”的石头在丛林中存在了数百年，它只是静静躺在一隅，无人欣赏，却始终维持着自己的形态。有的石头在世人面前被赋予价值，有的则被忽视，甚至被丢弃。但“无名