2026年河南专升本(语文)真题含答案

-2026年河南专升本(语文)真题含答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字的读音正确的一项是A.纤维（xiān）B.肖像（xiāo）C.载重（zǎi）D.折腾（zhē）答案：D解析：A项错误，"纤"应读作"xiān"；B项错误，"肖"应读作"xiào"；C项错误，"载"在"载重"中读作"zài"；D项正确，"折"在"折腾"中读作"zhē"。(2)下列成语使用正确的一项是A.他说话总是首当其冲，让人不厌其烦。B.今天天气真差强人意，适合户外活动。C.这篇文章结构复杂，让人看得云里雾里。D.观看比赛时，观众们对明星的外貌趋之若鹜。答案：B解析：A项错误，"首当其冲"常指最先受到攻击或遭遇困难；B项正确，"差强人意"意为大体使人满意；C项错误，"云里雾里"形容糊里糊涂；D项错误，"趋之若鹜"形容很多人追逐某事，多含贬义。(3)下列句子中没有语病的一项是A.由于他的努力，使我们的成绩大大提高。B.大家都公认这位老师讲课生动有趣。C.让我们真诚地感谢他对我们的帮助。D.看到这些场景，让我想起过去的情景。答案：B解析：A项主语缺失，删去"使"；C项"让"字句使用不当，疑是"让"的主观性未体现；D项主语缺失，"看到这些场景"不能作主语。(4)下列句子中没有比喻的一项是A.他的话像一把剑，直指人心。B.天空如同一匹蓝色的绸缎。C.她的微笑仿佛春风拂面。D.群山连绵如龙蛇蜿蜒。答案：C解析：A是比喻，B是比喻，C是拟人，D是比喻。(5)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是A.今天天气不错，适合出门散步。B.他上学时总喜欢穿白衬衫。C.我们来到海边，只见海浪拍打着礁石。D.她总是默默地做着事情，谁都看不出来。答案：C解析：A、B、D三项语境衔接生硬，C项与前后文自然衔接，描述海边的景象。(6)下列句子中"其"字的用法与其他不同的一项是A.其真无马邪B.奕秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志C.何可废也？其为物不居，其为时无止D.既出，得其船答案：A解析：A项"其"为语气助词，其他三项为代词。(7)下列词语感情色彩与其他三项不同的一项是A.安然无恙B.侃侃而谈C.狐假虎威D.刚正不阿答案：C解析：A、B、D均为褒义词，C是贬义词，表示阴险狡诈。(8)下列加点字在句中词类活用不同的一项是A.然后耻师焉，惑矣B.项伯乃夜驰之沛公军C.盖余所至，比好游者尚不能十一D.是故圣益圣，愚益愚答案：C解析：A、B、D均为主谓倒装或名词活用为动词，C项"比"为介词，不属词类活用。(9)下列句子中"以"字的用法与其他不同的一项是A.以其无礼于晋，且贰于楚也B.然五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳，其气然C.因宾客至蔺相如门谢罪D.然力足以食，衣以避寒暑答案：B解析：A、C、D均为介词，B为连词，表示承接关系。(10)下列句子中没有宾语前置的一项是A.何陋之有？B.项王即日因留沛公与饮C.私见张良，具告以事D.微斯人，吾谁与归？答案：C解析：A、B、D均为宾语前置，C项为状语后置。(11)下列句子中"于"字用法不同的一项是A.不求闻达于诸侯B.为坛而盟，祭以尉首，将于1926年11月11日设宴庆祝C.或重于泰山，或轻于鸿毛D.师不必贤于弟子答案：B解析：A、C、D为介词，引出比较对象，B为介词，引出时间。(12)下列句子中修辞手法相同的一项是A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来B.大漠孤烟直，长河落日圆C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同答案：D解析：A是拟人，B是比喻，C是比喻，D是对偶。(13)下列句子中没有通假字的一项是A.距关，勿内B.然则诸侯之与，可以一战C.或取而燕之D.失其所与，不知答案：B解析：A项"距"通"拒"，C项"燕"通"还"，D项"与"通"遇"，B项无通假字。(14)下列句子中不是判断句的一项是A.陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也B.夫战，勇气也C.非战之罪也D.彼与彼年相若也答案：D解析：A、B、C均为判断句，D是陈述句。(15)下列作家中，不属于"唐宋八大家"的一项是A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.李白答案：D解析：A、B、C属于"唐宋八大家"，D是唐代诗人。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.，遍插茱萸少一人。2.落霞与孤鹜齐飞，。3.，中间多少行人颠簸。4.回首向来萧瑟处，。答案：1.远远的村庄2.秋水共长天一色3.这是良时好景4.却是旧时月色解析：根据诗句补全，来源为王维《山居秋暝》、王勃《滕王阁序》、苏轼《定风波》、辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表现历史长河奔涌不息的诗句是：，。2.直接描写乡愁的诗句是：，。答案：1.逝者如斯夫，不舍昼夜2.举头望明月，低头思故乡解析：第1句出自《论语》，第2句出自李白《静夜思》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.应是众人拾柴火焰高，。2.__________，白发谁家翁媪。答案：1.众人同心山成玉2.大儿锄豆东篱下解析：第一句出自《增广贤文》，第二句出自辛弃疾《清平乐·村居》。(19)补写名句（1分），随风直到夜郎西。答案：疑是银河落九天解析：出自李白《望庐山瀑布》。(20)文学文化常识填空（1分）《》是儒家经典之一，被誉为“群经之首”。答案：易经解析：《易经》是儒家“四书五经”之一，常被敬为群经之首。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】初，权谓鲁肃曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”肃对曰：“军中多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”权曰：“卿言多务，孰若孤？孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。”肃遂拜表称谢，言辞恳切，权亦悦而许之。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.当涂掌事：__2.吾与汝俱婴儿耳：__3.肃遂拜表称谢：__4.孰若孤？：__答案：1.当权治理政事2.像婴儿一样3.接受任命4.谁比得上我？解析：1."当涂"指当权；2."俱婴儿"为"像婴儿一样"；3."拜表"是向皇帝上表；4."孰若"是"谁比得上"的意思。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.军中多务，孰若孤？2.孤岂欲卿治经为博士邪？答案：1.军中事务繁多，谁像我这样？2.我难道是想让你研究儒家经典成为博士吗？解析：1."孰若"意为"谁比得上"，语句通顺；2."治经为博士"为委婉说法，实际指学习经书。(23)简答题（4分）文中孙权为何鼓励鲁肃学习？答案：孙权认为鲁肃虽然事务繁忙，但学习历史可以开阔眼界，提升能力。解析：从原文中"但当涉猎，见往事耳"可推知，孙权认为学习并非为了治学，而是为了了解历史，拓宽见识。(24)分析鉴赏题（6分）分析文中人物的性格特点。答案：孙权胸怀大志，善于劝导；鲁肃率真，直言不讳。解析：孙权在与鲁肃对话时表现出他对学习的重视与劝导智慧，而鲁肃则表现出诚实而不迂腐的性格。(25)文言文阅读（10分）根据上述材料，说说鲁肃的性格如何从文中表现出来？答案：鲁肃虽自称事务繁多，但对孙权的劝学持开放态度，直言不讳，显示出其耿直、知礼且富有上进心的性格。解析：鲁肃的回答直白，且主动接受孙权的建议，说明他务实、知理。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.第二联写景，景色壮阔，气象万千。B.诗中"无边落木"与"不尽长江"形成对比，突出时光流逝的感伤。C.全诗音韵和谐，句句押韵，朗朗上口。D.此诗被后人称为“古今七律第一”，是杜甫的代表作之一。答案：C解析：C项错误，该诗为律诗，不是七律，且并非每句押韵；其他项均正确。(27)赏析题（9分）赏析这首诗的意象和情感表达。答案：诗中运用了"风急天高"、"猿啸哀"、"落木萧萧"、"长江滚滚"等意象，渲染出秋日凄凉的氛围，表达了诗人漂泊之苦、年迈多病之痛，以及对国事家事的感慨，情感深沉，语言凝练。解析：该诗通过自然景象的描写表达人生感慨，意象典型，情感丰富，具有强烈的感染力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】深夜里，城市的灯火依旧明亮，似繁星点点。我坐在这间熟悉的图书馆里，望着窗外那些川流不息的车灯，心底泛起一阵莫名的惆怅。思绪像一缕风，轻轻掠过记忆的角落，带我回到那个夏天，那时我与朋友小林刚满十八岁，我们曾梦想着改变世界。那时的我们如海绵般汲取知识，在书海中畅游。小林常说：“别把梦想藏在心里，要让它发光。”这句话成了我们共同的信念，也成了我们青春里最温暖的灯火。然而，成长的路并不总是一帆风顺，现实的重压一次次让我们疲惫，但我们始终没有放弃对未来的憧憬。如今，我已不再如当初那般意气风发，但每当夜深人静，我仍会想起那段时光。青春不是一味地追求远方，而是在点点灯火中，经历了迷茫、坚持与成长，走向更加成熟的自己。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章的情感基调偏乐观，讲述了美好的青春回忆。B.“灯火”一词在文中是象征，代表青春与梦想。C.作者用“海绵”比喻自己，说明学习的被动性。D.文章没有表达出成长的艰辛。答案：B解析：A项情感基调并非乐观，而是略带感伤；C项“海绵”象征的是求知若渴；D项文中提及成长的重压，说明有艰辛。(29)简答题（6分）文中为什么说“青春不是一味地追求远方，而是在点点灯火中，经历了迷茫、坚持与成长”？答案：这句话强调了青春不仅是远大理想的追求，更是在日常生活的积淀中成长。"灯火"象征学习与理想，说明成长的过程是积累与坚持。解析："灯火"是比喻，象征梦想与成长的线索，说明成长是循序渐进、不断积累的过程。(30)赏析题（6分）赏析文中“青春不是一味地追求远方，而是在点点灯火中，经历了迷茫、坚持与成长”这句话的表达艺术。答案：这句话诗意而深刻，用“灯火”点出青春与梦想的象征意义，将抽象的成长过程具象化。"不是一味地追求"与"经历了"形成对比，突出成长过程中的曲折与坚持，语言凝练，富有哲理。解析：该句以诗意的语言表达了对青春的理解，通过比喻和对比手法赋予其更深的含义。(31)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“灯火”的理解。答案：文中“灯火”象征着知识、理想与成长。它不仅是照亮夜路的光，也象征着作者在书海中求知、追寻梦想的过程。灯火寓意着希望、坚持和内心的温暖，是作者对青春和成长的深情回顾。解析：该句以“灯火”为核心意象，展现了从青春到成长的转变过程，富有象征意义与情感色彩。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。材料：我校将于2025年3月20日（星期五）上午9点在学术报告厅举办“校园开放日”活动，欢迎各界人士前来参观，了解我校的教学成果与学术氛围。活动内容包括校园全景展示、师生互动问答、优秀学生风采展示