2026年黑龙江专升本语文真题及参考答案

-2026年黑龙江专升本语文真题及参考答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列选项中，字形完全正确的一项是（2分）A.涟漪、时辰、别具一格B.袍子、塑像、食不果腹C.纤维、繁衍、披星戴月D.道歉、赡养、噤若寒蝉答案：A解析：B项“塑像”应为“塑像”；C项“纤维”应为“纤维”；D项“噤若寒蝉”是正确写法。(2)下列词语中，感情色彩与其它三项不同的一项是（2分）A.精致B.傲慢C.讽刺D.精炼答案：B解析：B项“傲慢”带有贬义色彩，其余均为中性或褒义词。(3)下列句子中，语病类型为“搭配不当”的一项是（2分）A.这本书是昨天他在图书馆里找到的B.请大家注意保持环境的干净与卫生C.他被授予“优秀教师”称号并颁发了证书D.早晨的阳光洒落在窗户上，美丽极了答案：C解析：C项中“被授予”和“并颁发了证书”搭配不当，缺少明确逻辑关系。(4)下列句子中，修辞手法为“夸张”的一项是（2分）A.他如坐针毡，魂不守舍B.春风又绿江南岸C.这本书比我整个人还重D.双手插在口袋里，神态傲慢答案：C解析：C项将“这本书”与“整个人”进行夸张对比，属于夸张手法。(5)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.因为他很努力，所以成绩进步了B.这是大家所期待的，而且他也很期待C.会议上决定，我们要采纳他的建议D.在那一瞬间，他听得十分清楚答案：A解析：B项前后重复，C项结构不完整，D项语序不当。(6)下列句子中，通假字使用正确的一项是（2分）A.其实，无所不至B.马之千里者，常有嘶之千里者C.温故而知新，可以为师矣D.此则岳阳楼之大观也答案：A解析：A项“至”通“致”，B项“嘶”通“思”，C项无通假，D项无通假。(7)下面哪一句中，“之”字的作用是引出动作的承受者（2分）A.生于忧患，死于安乐B.子之琴，其音清越C.以吾一日长乎尔D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也答案：B解析：B项“子之琴”中“之”引出动作的承受者“琴”。(8)下列诗句中，使用“借代”修辞的一项是（2分）A.红豆生南国B.大漠孤烟直C.城阙辅三秦D.枯藤老树昏鸦答案：C解析：C项“城阙”代指长安，属于借代手法。(9)下列句子中，没有判断句的一项是（2分）A.是故弟子不必不如师B.今所谓慧业文人者，是吾辈所为之C.不者，若属皆且为所虏D.苍山如海，残阳如血答案：D解析：D项是比喻句，其余为判断句。(10)下列句子中，语序不当的一项是（2分）A.教室里坐着一位年轻的学生B.他在公交车上丢失了钱包C.她在台上表演了一个优美的舞蹈D.学校里有几位教师是来自北京的答案：A解析：A项中“坐”是不及物动词，不能带宾语，应改为“坐着一位年轻的学生”。(11)下列诗人中，属于“婉约派”的是（2分）A.李白B.杜甫C.苏轼D.柳永答案：D解析：柳永是婉约派代表性人物，其他为豪放派或现实主义诗人。(12)“鸿雁传书”这个典故出自哪部作品（2分）A.《诗经·关雎》B.《楚辞·离骚》C.《汉书·苏武传》D.《世说新语·言语》答案：C解析：苏武与汉武帝的通信皆托鸿雁传书，出自《汉书》。(13)下列诗句中，与“全诗托物言志，抒发怀才不遇之叹”表达一致的一项是（2分）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.人生如梦，一尊还酹江月C.野火烧不尽，春风吹又生D.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边答案：D解析：D项出自李白《行路难》，用姜尚、伊尹托物言志，表达壮志未酬的情感。(14)下列词语中，属于谦敬辞的是（2分）A.见教B.恭候C.贵姓D.久仰答案：A解析：A项“见教”为敬语，表示“承蒙您的指教”；B为敬语，C为尊称，D为敬语。(15)下列诗句中，表达作者对人生感慨的一项是（2分）A.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边B.活着，是爱；死去，是另一种形式的爱C.天生我材必有用，千金散尽还复来D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？答案：B解析：B项是现代诗《断章》中的句子，表达对人生的感慨与思考。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.木欣欣以向荣，__________________。2.穷且益坚，__________________。3._________________，枯松倒挂倚绝壁。4.行行重行行，与君生别离。答案：1.泉涓涓而始流2.不坠青云之志3.危乎高哉！4.行行重行行解析：1和4出自《归去来兮辞》和《长歌行》；2出自《滕王阁序》；3出自《蜀道难》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达不怕困难、志向坚定的诗句是：__________。2.表达时间流逝、人生短暂的诗句是：__________。答案：1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海2.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月解析：第1句表达不惧困难、信念坚定；第2句出自李白《将进酒》，表达了对人生短暂的感慨。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.山重水复疑无路，______。2.玉容寂寞泪阑干，______。答案：1.柳暗花明又一村2.梨花一枝春带雨解析：第一句出自陆游《游山西村》，第二句出自白居易《长恨歌》。(19)补写名句（1分）1.人生在世不称意，__________________。答案：明朝散发弄扁舟解析：出自李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。(20)文学文化常识填空（1分）《诗经》中“赋比兴”三种表现手法，其中“比”是指____________。答案：比喻解析：“比”即比喻，是《诗经》中常用的表达手法之一。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《史记·项羽本纪》中有一段对项羽的描写：“项王按剑而跽曰：‘客何为者？’张良曰：‘沛公之参乘樊哙者也。’项王曰：‘壮士！——赐之卮酒。’则与人^{①}斗，拔剑而起。【注】^{①}“则与人斗”意为“于是和人争斗”。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.按剑而跽2.赐之卮酒3.壮士4.则与人斗答案：1.跪2.一杯酒3.勇猛的人4.于是解析：按剑而跽——按剑而跪，跽是跪姿；赐之卮酒——给一杯酒；壮士——表示对勇猛之人的敬称；则与人斗——于是和人争斗。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.客何为者？2.则与人斗，拔剑而起。答案：1.你是什么人？2.于是与人争斗，拔出剑来起身解析：语义清晰，符合“直译为主，意译为辅”的要求。(23)简答题（4分）简述这段话中项羽的言行反映了他的哪些性格特点？答案：项羽的言行显示了他刚愎自用、傲慢专断的性格特点。他傲慢地询问对方身份，表现出对敌人的轻视，而拔剑而起则体现出他的好斗和武勇。解析：通过项羽的动作与语言，可以看出他缺乏政治手段，信奉武力。(24)分析鉴赏题（6分）文中如何运用细节描写来体现人物性格？请举例说明。答案：文中通过细节能体现人物性格，如“按剑而跽”这个动作，表现出项羽高度戒备的状态；“拔剑而起”则体现出他的暴躁和急躁。这些细节展示了人物的武勇与自负。解析：细节描写如动作和语气，能生动表现人物的内心世界和性格特征。(25)赏析题（9分）分析文中“则与人斗，拔剑而起”的写法及其表达效果。答案：这一句通过简短的动词和状态描写，迅速刻画出项羽的急躁性格。“斗”和“起”两个动词紧凑地展现了项羽在紧张局势下的反应，使人物形象更鲜明。解析：作者运用简练的动作描写和人物状态，让场景更具张力，便于读者形象地感受项羽的气概与情绪。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《水调歌头·明月几时有》宋·苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗表达了作者对亲人的思念之情B.诗中“何似在人间”是对“归去”的否定C.本诗语言华丽，多用对仗D.本诗充分展现了作者豪放洒脱的词风答案：C解析：C项错误，全词语言并非华丽，而是清丽动人，不以对仗为主。(27)赏析题（9分）请分析本诗在情感表达和抒情手法上的特点。答案：该诗以抒发对亲人的思念之情为主线，运用了“问月”“想飞”“对月”等手法，形成情景交融的艺术效果。苏轼通过写月亮的圆缺，委婉地表达了人生的离合与情感的寄托，语言含蓄而富有哲理，展现了他的豪放词风与深沉情感。解析：这首词的情感表达含蓄深沉，抒情手法上采用了问天问月、由景转情等手法，令人感慨。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】在那片沉静的山林中，每一片树叶都仿佛在低语着古老的秘密。我喜欢一个人走进这片树林，在黄昏的余晖中，与自然对话。偶尔，我会停下脚步，聆听风声，感受生命的存在。时间在这里似乎变得缓慢，思绪也如树叶般随风飘散。一开始，这样的散步只是出于好奇，但后来，我才发现，这样的经历使我重新理解了生活的意义。它让我学会欣赏细微之处的美，学会感受内心的宁静，学会在喧嚣中寻找属于自己的空间。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章最后表明作者的生活意义得到了彻底的改变B.文章通过描写自然来表现作者内心的变化C.作者喜欢夜晚走进山林D.文章的结构是总分总答案：B解析：B项正确，文章通过描写自然，体现作者的情感与思想变化。(29)赏析题（6分）结合文本，分析“时间在这里似乎变得缓慢，思绪也如树叶般随风飘散”这句话运用了哪些表现手法？答案：这句话运用了比喻（“思绪如树叶般随风飘散”）和拟人（“时间变得缓慢”）两种手法。比喻将思绪比作树叶，拟人则赋予时间以人的特征，增强了文章的表现力与感染力。解析：比喻与拟人都能生动形象地表达作者的感受，使文章更具文学色彩。(30)问答题（8分）作者在文中为什么说“这样的经历使我重新理解了生活的意义”？请结合文本分析。答案：作者在文中通过走入山林、聆听风声、感受生命这些行为，逐渐体会到生活的真正意义在于静心感受、发现美。散步的过程使他从快节奏的生活中抽离，重新审视生活的节奏与价值。解析：这种经历使作者从日常的喧嚣中抽离，从而理解到生活的另一层意义。(31)简答题（4分）文中“时间在这里似乎变得缓慢”这句话体现了作者怎样的心境？答案：这句话体现了作者内心的宁静与放松，反映出他渴望从繁忙的生活中寻找片刻安宁。解析：“时间变慢”表现了作者对自然的向往，内心受到触动，变化延缓。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份“倡议书”。材料：市环保局近期发现，某社区垃圾桶分类混乱，居民投放不规范，导致垃圾处理效率下降。为倡导垃圾分类，提高环保意识，市环保局打算在该社区发起一次“垃圾分类，从我做起”的宣传活动，现拟向居民发出倡议，内容包括分类标准、投放时间、环保意义等，要求形式规范、语言得体。答案：倡议书关于“垃圾分类，从我做起”的倡议书亲爱的各位居民：为进一步提升社区环境质量，增强居民环保意识，依据垃圾分类的相关政策，我们倡议大家积极参与“垃圾分类，从我做起”的活动。垃圾分类是提升城市管理水平的重要举措，有助于减少环境污染，实现