2026年内蒙古自治区乌兰察布市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年内蒙古自治区乌兰察布市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.削减（xiāo）莘莘学子（shēn）B.鞭笞（chī）刚愎自用（bì）C.褫夺（chǐ）方言易混（hùn）D.美轮美奂（huàn）不刊之论（kān）答案：B解析：A项中“削减”读音为“xiāo”，但“莘莘学子”的“莘”读音为“shēn”正确；B项“鞭笞”读音为“chī”正确，“刚愎自用”的“愎”读音为“bì”正确；C项“褫夺”读音为“chǐ”正确；D项“美轮美奂”、“不刊之论”均读音正确。ABC项中均有一处读音错误，故选B。(2)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是①他总是______地完成每项任务。②这部小说语言______，引人入胜。A.坚韧清晰B.坚持清新C.坚决清晰D.坚毅清新答案：D解析：第①句“坚毅”表示坚定、有毅力，符合语境；第②句“清新”形容文字风格，适用于文学作品。因此选D。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.在亚运会开幕式上，演员们表演了许多精彩的节目。B.这个问题虽然看似简单，但答案却令我摸不着头脑。C.因为他努力学习，所以成绩十分优秀。D.那些古代的文化经典，对现代人仍是无价之宝。答案：D解析：A项主谓搭配不当，“演员们表演了”应为“演员们表演了许多精彩节目”；B项搭配不当，“问题……答案……”语义不连贯；C项“因为……所以”不搭配，“因为”不等于“所以”，导致句式混乱。(4)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.“你来得正好。”他说，“我们正好要找你。”B.弟弟的作文文笔老练，内容充实，真是“文质彬彬”啊。C.她喜欢读书，也喜欢写诗，还喜欢画画。D.他突然想起：昨天老师说的“要真诚面对生活”。答案：C解析：A项两个引号之间应用逗号连接，而非句号；B项引号不能用于强调引语，应改为逗号；C项顿号恰当，没有问题；D项冒号后面应用引号，而不是直接写句子。(5)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.他总是首当其冲地完成任务，得到了老师表扬。B.这篇文章内容奇丑无比，简直差强人意。C.他在课堂上回答问题，总是美轮美奂，令人印象深刻。D.他做事认真，不慕荣利，一视同仁，深受同学们喜爱。答案：D解析：A项“首当其冲”是指最先受到攻击或遭遇灾难，不能用于主动完成任务；B项“差强人意”表大体令人满意，不适用于“奇丑无比”；C项“美轮美奂”用于形容建筑，不能形容文章；D项“一视同仁”使用恰当。(6)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.他的声音像一把利剑，刺破了黑暗。——比喻B.他跑得比我快，难道不是吗？——设问C.风声、雨声、读书声，声声入耳。——排比D.春天来了，树木都发芽了，鸟儿都飞翔了。——对偶答案：C解析：A项比喻，B项设问，C项排比，D项并非对偶，而是并列句。(7)下列句子中，有歧义的一项是A.他慢慢地走着，心里想着自己的事情。B.请你把这本书带回学校。C.这个问题，我早就想明白了。D.爸爸把妹妹送到了学校。答案：D解析：D项“把”字句可能产生歧义，“爸爸把妹妹送到了学校”可以理解为“爸爸亲自送”或“爸爸安排别人送”。(8)下列字形全对的一项是A.削减、鞭笞、刚愎、差强人意B.克扣、丧失、森严、美轮美奂C.剥削、驳斥、首当其冲、底蕴深厚D.跋扈、涣散、形销骨立、锲而不舍答案：C解析：A项“差强人意”正确，无错别字；B项“美轮美奂”正确，无错别字；C项“首当其冲”和“底蕴深厚”正确；D项“颜如玉”应为“形销骨立”。(9)下列句子中，词语使用不恰当的一项是A.我们要实行反腐倡廉，坚持实施各项制度。B.他慷慨激昂地发表了演讲，赢得满堂喝彩。C.这篇文章内容丰富，语言简练朴实。D.这个问题需要我们静心深思，才能找到答案。答案：A解析：A项“实行”指具体实施，“实施”指具体执行，两个词在此语境中重复，搭配不当。(10)下列句子中，表达得体的一项是A.我一定要好好学习，不辜负您的殷切期望。B.所有同学都必须按时完成作业，否则将受到批评。C.接到您的电话，我们非常感谢和荣幸。D.请您高抬贵手，不要责怪我们这次失误。答案：A解析：A项得体；B项语气生硬；C项有语序不当；D项“高抬贵手”为贬义，表达不妥。(11)下列句子中，对象误用的一项是A.他对待朋友，一向是和风细雨。B.小张在辩论会上独当一面，赢得阵阵掌声。C.他对我提出的问题都侃侃而谈。D.大家纷纷表示，这个建议确实切中要害。答案：B解析：B项“独当一面”多用于形容个人能力，不适用于“辩论会”的场合。(12)下列句子中，与“登堂入室”成语含义相符的一项是A.他的棋艺已经超越了业余水平，达到了专业水准。B.学生们彼此之间关系非常融洽，气氛热烈。C.听了这场讲座，我对这门学科有了更深的理解。D.他在文坛上享誉盛名，被人称作“文坛大师”。答案：A解析：“登堂入室”比喻学问或技艺达到高深的境界，A项符合其含义。(13)下列句子中，词类活用正确的一项是A.一言以蔽之，曰“仁也”。（“一”名词作数词）B.吾欲有言。周父且死，而我则生也。（“而”连词）C.虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。（“𫐓”意动用法）D.其名为鹏，其背若泰山。（“其名”名词作状语）答案：C解析：C项“𫐓”用于“使之然”，为使动用法；A项“一”为数词；B项“而”为连词；D项“其名”为名词作定语。(14)下列句子中，翻译最准确的一项是A.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。——他懂得道理本来就比我早，所以我拜他为师。B.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。——我曾经踮脚远望，不如登上高处看得更远。C.冰，水为之，而寒于水。——冰是水变成的，但比水更冷。D.其曲中规，其直中绳。——它的弯曲合乎圆规，它的挺直合乎墨绳。答案：B解析：B项准确；A项“从而”应为“跟随而”；C项“寒于水”应为“比水冷”；D项结构不完整，未翻译完整。(15)下列诗句中，表现作者对人生的态度的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.不识庐山真面目，只缘身在此山中。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D.好峰随处改，幽径独行时。答案：C解析：C项出自李白《行路难》，表现了诗人对理想的信念和积极向上的态度；A项表现的是自然景色变幻莫测；B项表达的是认识有限；D项描绘的是旅途中的景色。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)唐·王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。答案：1.这首诗的意象有何特点？（3分）答：诗中通过“空山”“深林”“青苔”等自然景物的描写，展现出一种幽静、空灵的意境。解析：诗歌中的“空山”、“深林”、“青苔”等意象营造出一种静谧、清幽的自然氛围。2.诗中“返景入深林，复照青苔上”两句使用了哪些表达技巧？（3分）答：这两句使用了借景抒情和起承转合的结构技巧。解析：“返景”与“复照”形成对照，展现了光影的变化，借景抒情；“入深林”与“照青苔上”形成承转关系，结构清晰。3.这首诗的主旨与思想感情是什么？（4分）答：这首诗通过对山林景色的描绘，表达了诗人内心深处的孤寂与超然。解析：整首诗以静景抒写内心的情感，语言清新自然，抒情细腻，表现出诗人对自然美景的钟爱与对尘世生活的疏离感。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)庄子·逍遥游北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。答案：1.下列句子中，加点词解释正确的一项是（3分）A.北冥有鱼，其名为鲲——冥：指大海B.鲲之大，不知其几千里也——之：结构助词，的C.化而为鸟，其名为鹏——化：变化D.怒而飞，其翼若垂天之云——怒：愤怒答：B解析：“之”为结构助词“的”，其余选项皆为误释。2.选出与“海运则将徙于南冥”中的“而”字意义和用法相同的一项是（3分）A.鹏之背，不知其几千里也B.然而，非有能硕茂之者乎C.吾尝跂而望矣D.背负青天而莫之夭阏者答：C解析：C项为并列连词，与“海运则将徙于南冥”中的“而”用法相同；其他项“而”为转折、状语、连词等。3.对全文内容的理解，下列说法错误的一项是（3分）A.北冥中的鱼名为鲲，其大小不计。B.鹏飞时形态宏大，翼若垂天之云。C.南冥也称“天池”，为理想境界。D.“齐谐”是一种志怪的文集，用于记录事物。答：D解析：“齐谐”是记录怪异事物的文集，用于记录怪异之事，而非理想境界。4.简要概括全文主旨。（6分）答：全文通过描述鲲鹏的变化与飞翔，体现了庄子追求自由、超脱世俗的思想。解析：逍遥游的主题在于表达对自由人生的向往，通过鲲鹏的变化象征人的精神超越。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在这个快节奏的时代，人们总是渴望得到“快”。“快”像一把双刃剑，既有其优势，也有其弊端。一方面，它代表着效率、便捷与进步；另一方面，它也可能导致焦虑、匆忙与疏离。现代社会的“快”，往往源于科技的发展与社会的变迁。人们习惯了在社交媒体上快速浏览信息，习惯了用速度衡量一切，甚至习惯了用“快”来应对生活的方方面面。然而，我们是否真的需要如此“快”？“快”真的能带给我们幸福吗？在快节奏中，我们是否失去了对生活的深入体验？答案：1.文章的中心思想是什么？（4分）答：文章探讨了“快”的利弊，表达了作者对现实生活节奏的反思。解析：文章通过分析“快”在现代社会的双重影响，引发读者对生活节奏的思考。2.请概括“快”的两个主要特点。（4分）答：“快”具有效率、便捷、进步等正面特点，同时也带来了焦虑、匆忙、疏离等负面特点。解析：文章分别从正反两面对“快”进行了阐述。3.文中画线句子使用的修辞手法是什么？说明其表达效果。（6分）答：文中的句子使用了设问的修辞手法，引发读者思考“快”是否真正带来幸福。解析：设问是一种设疑启发的语气，使读者深入思考。4.如果你是作者，你会如何回应文章最后的问题？请结合现实生活谈谈你的看法。（6分）答：我认为虽然“快”确实能带来效率和便利，但我们不应完全依赖速度，而应追求适度与平衡。解析：在现实生活中，我们需要提高效率，但也要注重生活质量，避免因过度追求速度而失去对生活的感知与体验。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料请以“慢生活”为话题，写一篇议论文或记叙文。要求：文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，自拟标题，不得抄袭、套作。答案：题目：慢生活是一种智慧随着科技的飞速发展，我们的生活节奏越来越快，似乎每个人都在追逐效率和速度。然而，在这一切追求的背后，我们是否忽略了“慢生活”的价值？实际上，慢生活不仅是一种生活方式，更是一种生活的智慧。快节奏的生活虽然提升了效率，但也让人们感到疲惫不堪。在这样的环境下，人们容易焦虑，缺乏深度思考，甚至产生疏离感。清代郑板桥有言：“读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。”这说明在追求效率的同时，也需要关注内心的沉淀。如若