山东省枣庄市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-山东省枣庄市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A.提防、提纲挈领、提心吊胆B.匹配、匹配得当、匹夫有责C.拘泥、泥古守旧、泥沙俱下D.屏蔽、屏气凝神、屏风答案：C解析：C项中的“泥”均读作ní，其余选项中的加点字读音不同。(2)与“首当其冲”使用正确的一项是A.他总是首当其冲地承担责任B.雨水首当其冲下来，大家纷纷躲雨C.在这次事故中，他首当其冲地受到了批评D.暴风雨来袭，村庄首当其冲答案：D解析：首当其冲指首先遭到攻击或遭遇灾难，常用于形容最先受到打击的位置或对象。D项正确。(3)下列各句中，病句是A.这种新型材料不仅强度高，而且重量轻。B.他是一个十分喜欢帮助别人、乐于助人的学生。C.写作时，只有动笔才能写出精彩的文章。D.他这种不关心集体、不热爱班级的行为，是不应该的。答案：C解析：C项存在否定失当的问题，“只有……才……”结构中，“动笔”应为肯定，意思与句意不符。(4)下列句子中，与“这棵树高大挺拔”句式相同的一项是A.春天来了，万物复苏。B.他成绩优秀，品德高尚。C.我们要用正确的方法做事情。D.通过努力，他终于取得了成功。答案：B解析：B项为并列结构，与题干“高大挺拔”类似，都是并列形容词作谓语。(5)下列句子中，“而”字用法与其它不同的一项是A.有仙则名，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。B.然而，他仍然坚持自己的观点。C.由是则生，由是则不义。D.学而不思则罔，思而不学则殆。答案：B解析：B项“而”是连词，表示转折，其他选项中“而”为连词，表示并列或承接。(6)依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一项是__他知道这个秘密，__他从不提起。A.虽然……但是……B.因为……所以……C.不仅……而且……D.尽管……却……答案：D解析：D项“尽管……却……”结构表示转折，与语境“知道秘密”和“从不提起”相符合。(7)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲地完成任务。B.这部小说情节跌宕起伏，真是美轮美奂。C.他工作能力很强，真可谓才高八斗。D.他说话总是咄咄逼人，让人难以接受。答案：B解析：B项“美轮美奂”形容建筑或装饰等非常华丽，与小说情节不符合。(8)下列句子中，加点词语解释有误的一项是A.匪我愆期（拖延）B.既见君子（已经）C.于嗟鸠兮（对……感叹）D.无与伦比（无法相比）答案：C解析：C项“于嗟”是发语词，表示叹息，不是用来“对……感叹”的。(9)下列句子中，没有语病的一项是A.由于他平时善于观察，所以这次考试能写出生动的文章。B.我们应该继承并发扬老一辈的优良传统。C.在这个家庭中，每个人都应该贡献自己的全部力量。D.在纪念抗战胜利70周年之际，各地举办了许多有意义的活动。答案：D解析：D项语法正确，无语病；B项“继承并发扬”顺序不当，应为“发扬并继承”；A、C项语序或搭配不当。(10)下列句子中，“之”字用法与其它不同的一项是A.人之为学，不曰勤则曰惰。B.予独爱莲之出淤泥而不染。C.水之清则无鱼，人之贤则无谄。D.其真无马邪？其真不知马也。答案：D解析：D项“之”为语气助词，用于句末，其它项“之”为结构助词，作“的”。(11)下列选项中，与“差强人意”意思最接近的一项是A.大失所望B.比较好C.很不满意D.特别失望答案：B解析：“差强人意”表示大体上还能使人满意，与B项意思一致。(12)下列句子中，没有比喻的一项是A.他像一头狮子，勇敢无畏。B.风声鹤唳，草木皆兵。C.是他先发制人，才取得了胜利。D.她的笑容如春风般温暖。答案：C解析：C项“先发制人”是成语，不是比喻；其他三项均使用比喻手法。(13)下列句子中，划线词语使用不当的一项是A.这座城市的高楼大厦美轮美奂。B.他今天的表现差强人意。C.这部电影的情节让我忍俊不禁。D.我们大家要登堂入室，提高自身素养。答案：D解析：“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到更高的境界，不能用于“提高自身素养”。(14)下列句子中，属于文言文倒装句的一项是A.以其求思之深而无不在也。B.所以动心忍性，增益其所不能。C.然而，他仍然坚持自己的观点。D.食马者不知其能千里而食之。答案：A解析：A项是状语后置的倒装句，“以”引导的介词结构后置。(15)下列句子中，与“横看成岭侧成峰”修辞手法相同的一项是A.秋风萧瑟，洪波涌起B.山光悦鸟性，潭影空人心C.江山如画，一时多少豪杰D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还答案：C解析：C项使用了比喻，将江山比作画卷；D项为夸张，A、B项为描写。答案：解析：二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。答案：1.本诗作者是（）A.马致远B.张养浩C.王维D.杜甫答案：B解析：这首诗出自元代张养浩的《山坡羊·潼关怀古》，表达了对历史兴亡的感慨。2.“山河表里潼关路”一句中，“表里”指的是（）A.交通要道B.地理位置C.文化象征D.历史背景答案：B解析：“表里”形容潼关地势险要，外表与内里都具有重要战略意义。3.下列对诗句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解，正确的一项是（）A.表达对朝代更替的感慨B.表达对百姓苦难的同情C.表达对统治者的讽刺D.表达对战乱的恐惧答案：B解析：诗句直接表达了作者对百姓在国家兴亡中所受苦难的深刻同情。4.这首诗的艺术手法是（）A.借景抒情B.直抒胸臆C.借古讽今D.以景结情答案：C解析：作者借古讽今，通过回顾历史兴亡来反映现实中的社会问题。5.关于这首诗的风格，下列说法正确的一项是（）A.雄浑豪放B.清新婉约C.沉郁顿挫D.简明扼要答案：C解析：这首诗以沉郁顿挫的风格，表达对历史兴亡和百姓疾苦的深刻思考。答案：解析：三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《送东阳马生序》节选当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。答案：1.作者是（）A.宋濂B.柳宗元C.王安石D.苏轼答案：A解析：这篇文章出自宋濂的《送东阳马生序》，是一篇劝学的文章。2.下列加点词解释有误的一项是（）A.负箧曳屣：拖着箱子，穿着破旧的鞋子B.四支僵劲：四肢僵硬C.媵人持汤沃灌：仆人拿着热水浇灌D.烨然若神人：光彩照人，如同神仙答案：C解析：“沃灌”指浇灌，这里指温暖身体，与C项“拿着热水浇灌”不符。3.“以中有足乐者”中，“以”字的作用是（）A.表示因果关系B.表示假设关系C.表示递进关系D.表示并列关系答案：A解析：“以”在这里表示因果关系，意为“因为心中有足以快乐的事”。4.文中写“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽”的作用是（）A.表达对同学的羡慕B.强调自己的寒酸C.烘托环境的高贵D.描写昔日生活的美好答案：B解析：该句通过描写同舍生的豪华生活，反衬出作者自己的寒酸处境。5.文中“盖余之勤且艰若此”的意思与下列哪一项最接近？（）A.所以我的勤奋和艰苦就是这样B.难道我的勤奋和艰苦是这样的吗？C.因为我勤奋且艰苦如此D.我之所以勤奋且艰苦，是因为有远大的目标答案：A解析：“盖”表示推论，语义接近“所以”，与A项相符。答案：解析：四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《父亲的背影》每次见到父亲的背影，我都感到一阵莫名的感动。他总是默默无闻地付出，从不向人倾诉自己的艰辛。小时候，我总觉得父亲的背影是壮实的、有力的。那时他每天早出晚归，为了家庭奔波劳碌，我从不理解他的辛苦。直到有一天，我无意中看到他背着沉重的货物回家，脸上满是疲惫，我才明白他背影中所蕴含的深情。随着时间的推移，他的背影逐渐弯曲，像一棵被风雨压弯的老树。曾经挺拔的身躯，如今被岁月腐蚀得只剩一副骨架。我开始思考：是什么让一个那么坚强的人，变得如此脆弱？是生活的重压，还是岁月的无情？生活中的每一顿饭、每一件衣服，都是父亲用辛劳换来的。如今，我每天都能看到他的背影，它不再壮实，但在我心中，它始终是温暖而坚定的。答案：1.文章的主旨是（）A.父亲的勤劳B.父亲的背影C.家庭的温暖D.生活的艰辛答案：B解析：文章以“父亲的背影”为主线，通过描写背影的变化，表达对父亲深情的体会。2.“父亲的背影”在文中象征着什么？（）A.勤劳B.无私奉献C.风雨中坚持D.以上都是答案：D解析：父亲的背影象征了他的勤劳、无私奉献以及在风雨中坚持的精神。3.文中“他总是默默无闻地付出”使用了哪种表达技巧？（）A.比喻B.对比C.反复D.借代答案：B解析：该句通过与其他人的对比，突出父亲的低调与奉献。4.从文中可知，作者对父亲的情感发生了怎样的变化？（）A.从冷漠到理解B.从理解到感激C.从怀疑到尊敬D.从忽视到感悟答案：D解析：作者最初忽视父亲的付出，后来通过观察父亲的背影，产生了深刻的感悟。5.这篇文章的语言风格是（）A.豪放B.清新C.沉郁D.简洁答案：C解析：文章语言朴实，带有深沉感，情感真挚，属于沉郁风格。答案：解析：五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料鲁迅曾说：“救救孩子。”这句话表达了他对当时社会愚昧、黑暗的担忧，也寄托了对下一代充满希望的期待。请结合你对这句话的理解，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，体裁不限（诗歌除外）。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《救救孩子，我们该怎么做》鲁迅先生曾说：“救救孩子。”这句话至今仍旧回荡在我的心中，在时代的洪流中寻找希望。孩子们是祖国的花朵，是未来的栋梁，他们的成长关系到国家的未来，也关系到我们每一个人的责任与使命。可如今，孩子们的成长环境中充斥着功利主义、不切实际的期望，以及来自社交媒体的影响。我们是否真的在“救救孩子”？我们常常抱怨孩子不听话，不努力，不懂事，却很少反思我们是否真正尊重他们。每个孩子都有自己的梦想和天赋，但成人世界的喧嚣常常掩盖了他们内心的声音。我们觉得“刻苦”才是唯一正确的路，却忽视了孩子需要的不仅是压力，更是理解与引导。在现实生活中，许多孩子被家长逼着学钢琴、学编程、学英语，仿佛只有这样才可能成才。然而，孩子作为个体，他们的情感、兴趣、性格才是成长的重要力量。优秀的教育应该是激发孩子的潜能，而不是压制他们的天性。我们要像鲁迅先生那样，不