部编版四年级上册语文全册一课一练答案

四年级上册语文全册(1-27课）答案： 第一课《观潮》一、填补庄稼葡萄淘米牵手风俗跳跃水稻成熟柔和河床新鲜满意招待传说二、（不正确）mēnznàngbènhèngzhàngàolóngdiànhào（选词填空）1.若隐若现2.风平浪静四、1.本文按潮来前——潮来时——潮去后的时间顺序，及由远及近的观察顺序来写钱塘江大潮的盛况，从样子和声音两个方面描写了钱塘江大潮景象，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者对钱塘江大潮奇观的叹与热爱。2.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。观潮的地点是：海宁市的盐官镇。潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。 第二课《走月亮》一、庄稼水稻葡萄鹅卵石跳跃二、1.明亮柔和2.洒满3.铺满4.运载5.搬运三、1.月光把高高的点苍山照亮了。/高高的点苍山被月光照亮了。2.他的善良照亮了身边的人，照亮了社区，照亮了我们的心。3.漫步在静谧的夜色中，感受着石拱桥古老的韵味，仿佛能听到历史的低语。夜风轻拂，心随风景悠然飘摇。四、1.“走月亮”是中国南方特有的风俗，在文中是指：在月光下散步。主要写了我和阿妈在小路上、溪边、村道和田埂上走月亮的 过程，并通过“啊，我和阿妈走月亮!”一句贯穿全文，是文章的线索，这句话在文中出现了四次，这种修辞手法是反复，表达了“我”和阿妈之间的浓浓亲情，以及我们高兴、开心的心情。 第三课《现代诗二首》一、尽管斜阳双翅白云草地做梦浪潮根据停顿逐渐淘气牵手泥坑庄稼葡萄节和时间，“江上”点明了地点。写秋天傍晚的江上，倦鸟归巢、夕阳点染江面和芦苇的景象，表达了作者无比喜悦的心情。2.《花牛歌》作者是现代诗人徐志摩，全诗共四个小节，依次描绘了花牛坐、花牛眠、花牛走、花牛做梦的情景。表现了小花牛的活泼、可爱，表达了作者对花牛的喜爱和对生活的热爱之情。3.“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”的程度，表现了诗人奇妙大胆的想象。 第四课《繁星》一、月晚庭院仰望微笑周围飞舞柔和梦幻仿佛沉睡家乡密密麻麻星群密布二、彷（仿）呐（纳）报（抱）陈（沉）湖（糊）轻（清）廷（庭）蜜（密）三、C四、1.本文作者是巴金，课文以时间为线索，分别描写了自己：丛前在家乡的庭院、三年前在南京的后门菜园、如今在海上三个不同时间段、不同地点观星的感受，表达了作者对大自然和美好生活的热爱以及对家乡和母亲的思念之情。半真半假、半信半疑。3.“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”赏析：这句话运用了比喻的修辞，把星星比作萤火虫；生动而富有情趣，在我的想象中，我会把繁星比作一颗颗闪闪发光的宝石。 《语文园地一》一、逐渐霎时稻谷葡萄宽阔庄稼风俗剩余据说滚动顿时潮水鹅卵石一堵墙二、鼎沸轻声无声私语震耳声息鼓鸣响声崩裂家乡的庭院、家乡的庭院、家乡的庭院,形容声音小或没有声音的词语有家乡的庭院、家乡的庭院、家乡的庭院、家乡的庭院。2.那姑娘说话家乡的庭院的，声音柔弱得如同夏日里的微风。四、1.《鹿柴》这首诗作者是唐朝的王维,空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。描绘的是鹿柴傍晚时分的幽静景色，以空中传语、林中夕照突出了这里环境的幽静。诗中以动衬静的诗句：“空山不见人，但闻人语响。”表达了诗人豁然开朗的心境，以及对大自然的热爱和赞美之情。 一、豌豆按时硬探出满心欢愉耐心二、jiájiāngyùyìqiúkuāng三、1.适合2.舒适3.丰腴4.丰满四、1.在这个小小的顶楼住着一个穷苦的女人。2.我是五粒豌豆中最了不起的一粒。帝的新装》,本文重点描写第五粒豌豆的经历，表达了作者对最后一粒豌豆顽强生命力的赞美，以及对乐观、仁爱、敬重生命的生活态度的赞赏。 第六课《夜间飞行的秘密》一、研究驾驶蚊子即使跳绳苍蝇证明雷达灵巧显示立即麻绳保证到达行驶四、1.课文讲述了科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并受此启发，给飞机装上了雷达，使飞机能够在夜间安全飞行，启发我们要留心观察、勇于实践，激发我们探索科学的兴趣。 第七课《呼风唤雨的世纪》一、科技工程联系善于联合二、1.哲（zhé)2.舶（bó)3.潜(qián)三、1.发现发明2.超出了预先的估计意料之外想法一心一意四、1.设问是谁在夜晚为我们照亮前行的道路呢？当然是明亮的灯2.没有太阳，没有月亮，没有星星，也没有风。五、1.本文介绍了20世纪100年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，从而激发了广大少年热爱科学、学习科学、探究科学的热情。 第八课《蝴蝶的家》一、低沉柔弱确定秘密鲜艳着急猛烈即使驾驶研究核心舒适横竖愉快僵硬二、1.（què)2.（qiǎo）3.（què)三、躲避遗憾喧闹炊事污秽偏僻撼动宣传吹风亏待四、1.（沉重缓慢）2.（密布闪避）3.绿油油亮闪闪4.（透明健康）五、1.本文是一篇散文，以问题与思索为主线，通过“我”在下雨时为蝴蝶担心，表达了作者对幼小生灵的关爱之情，告诉我们要关爱弱小。看出“我”是一个善于观察、热爱大自然的人。 《语文园地二》一、科技改善呼唤雷达蚊子超过程度奥秘联系年纪洋溢横七竖八腾云驾雾二、（正确）媒氛培赌钞驻三、1.既……又2.虽然……但是3.不仅……还4.如果……就5.即使……也句意：喜欢提问就会变得知识渊博，自以为是、不虚心请教，就会变得狭隘。2、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》句意：要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地辨析，切实地履行。3、智能之士，不学不成，不问不知。——王充句意：有智慧和才能的人，不学习就不会有成就，不提问就不会有4、人非生而知之者，孰能无惑?——韩愈句意：人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢? 一、两侧吟唱必须认输庐山峰顶题写二、1.白居易可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。2.卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。3.苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。阳倒映在江面上，阳光照射下，波光粼粼，金光闪闪，一半呈绿色，一半呈现出殷红。（2）《题西林壁》是宋代诗人苏轼的作品。前两句诗写了诗人从横侧不同的角度，处在远近高低不同位置观看庐山的感受。这首诗告诉我们：我们要从不同的角度观察、认识事物。（3）诗人卢钺对雪梅争春的评价是：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是视觉方面，后者是嗅觉方面。这句诗的意思是：梅花虽白，但与雪相比，还差三分；雪较没有梅花的幽香。 一、老虎操场占据均匀重叠空隙枯萎牢固舒服嫩红顺从根茎叶柄触角反面五、《爬山虎的脚》一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。读后使我们也产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物 一、1.专业选手临时2.住宅区休息厅疲劳四、1.选择润泽2.专业传说3.慎重填空4.隐藏稳重五、1.优良2.选择3.随遇而安介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能，说明蟋蟀建造住宅是一项伟大的工程，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。表现了作者对蟋蟀的喜爱和赞叹之情。 《语文园地三》一、日暮吟诵缘故庐山操场嫩红大厅空隙牢固住宅重叠洞穴占据选择顺手二、qūjuésāoxùnzhòuwōxiángjūnqīng四、①把扇丢②乱穿衣③夏雨少④雁门开带霜来⑤一场秋雨一场寒⑥九月温小阳春1.春天秋天朝霞不出门，晚霞行千里2.（1）①（2）②（3）④一、奔波劳累睁开滋润茂盛撑开二、1.避劈避劈2.援缓援缓3.揭竭揭竭三、精疲力竭川流不息顶天立地1.精疲力竭2.精疲力竭五、1.枯竭黑暗2.亮晶晶红彤彤3.雷声风景本文是一篇神话故事，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。课文塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。 一、帝王溺水返回投降炎帝溺爱沉溺返还衔接帝国美其名二、1.街衔衔街2.返反反返3.溺弱溺弱三、1.少女：少年女子2.溺：淹没3.故：所以4.湮：埋没四、名曰女娃女娃游于东海溺而不返故为精卫常衔西山之木石头要人物及身份，“溺而不返，故为精卫”交代了填海的起因。这一故事塑造了精卫溺而不返(填四字词语)的形象。我还可以用其他的四字词语来形容精卫的品质，如：溺而不返、故为精卫。六、这篇文言文选自《山海经·北山经》,讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。 一、既猛兽悲惨违抗铁环锁敬佩获得二、1.zàngzāng2.zāosī3.yāè4.wéi三、坏不平风吹1.惴惴不安闷闷不乐2.风吹雨淋五、本文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，但他不屈不挠，后来得到大力士的救护，终获自由的故事，颂扬了普罗米修斯为民造福、不惜牺牲自己的伟大精神。 一、创造幸福野兽残害混乱情景决心重新巨大艰难担心奋勇危险平静获得二、1.错错措措2.责绩责绩3.奖浆三、失笑语世世代代1.欢声笑语2.世世代代四、1.措2.项3.混五、1.火把许多人围困在山顶上。六、本文按事情发展的顺序讲述女娲为了拯救人类，克服重重困难补天并为人类除害的故事，塑造了勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的女娲形象，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动民丰富的想象力。 《语文园地四》一、睁眼缓慢注明血液滋润溺水返回衔接悲惨违抗敬佩精疲力竭愤愤不平二、Pǔhuìlěimǔméitángruǐmò三、腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂未卜先知神通广大刀枪不入1.神话神机妙算2.三头六臂五、[唐]白居易云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷碧海青天夜夜心。 一、嗅掩护力量奈何二、pángnàiyǎxiùzhěngsī三、1.曲躯2.齿尺3.潮巢4.亮量四、强烈害怕恐怖力量声音牙齿五、1.绝望2.失望六、1.幼幼幻幻2.拼博博搏七、《麻雀》是按照事情发展的顺序写的。事情的起因是猎狗要攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩，表现了老麻雀的英勇无畏和对小麻雀伟大的 一、年级铁链链条发颤颤抖石猴想念辫子攀爬攀岩假日云彩年纪奋力鼓舞二、1.候侯猴2.及级极3.辫辩辨三、1.笑嘻嘻懒洋洋绿油油红彤彤2.烈日炎炎怒气冲冲生气勃勃五、1.本文写了假日里“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服了山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。文章揭示了面对困难，要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量的道理。2.本文是按照“爬山前→爬山中→爬上峰顶后”的顺序来写的。文中“我”的心理发生了如下变化：畏惧、害怕→受到鼓舞，坚定信心。 一、昏昏沉沉脱掉环绕摸握手三、1.模摸摸模2.垂捶垂捶四、1.哗啦哗啦咔嚓咔嚓吱嘎吱嘎2.淅淅沥沥高高兴兴开开心心3.无法无天无忧无虑无拘无束五、1.要是......就2.因为......所以3.无论......都六、家里养的大鹅突然跑过来咬住了我的衣襟。七、本文主要讲了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊惶失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。借助金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果发，就会得到不同的结果。 一、砸锅班级殷切段落俩人排练头套裤子逃脱幸亏挖坑撤换课堂期待二、yīnkēpiěméishìkuīzhuōxiànnáng三、1.班搬般2.音因殷3.链恋练四、事到临头通情达理哄堂大笑接连不断严严实实垂头丧气1.清清白白踏踏实实2.通情达理3.哄堂大笑五、本文主要讲了“我”童年时的一次难忘经历：级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。课文表现了作者求真的精神和对童年生活的眷念之 一、1.能否2.失败崩溃重整旗鼓顽强手（选词填空）得心应手一显身手四、1.师帅2.晶品五、本文主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分会到了成长中的快乐，从而表达了作者对陀螺的喜爱之情。 一、溃败触摸环绕围脖昏暗摔倒凭证逃跑撤换课堂锅炉情况桌椅尤其预约1.钻空子背黑锅抱佛脚2.挑大梁栽跟头3.（1）开绿灯（2）碰钉子4.这次篮球比赛从开始到结束，我们班一直占上风，最后获得了冠军。三、1.尺有所短，寸有所长。2.差之毫厘，谬之千里。3.一言既出，驷马难追。4.机不可失，时不再来。5.病从口入，祸从口出。6.比上不足，比下有余。 一、英雄豪杰边塞催出征词三、出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春分不度玉门关。夏日绝句【宋】李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。四、1.活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。2.要是飞将军李广还依然健在，一定不会让匈奴的军队越过阴山。月似弓。”体现了诗人希望为国建功立业，报效朝廷的人生价值诗人期望朝廷起用良将，早日平息边疆战乱的愿望；《凉州词》将士们豪迈旷达的气概。 一、胸怀训斥严肃默默清晰振作忘怀赞叹效仿非凡照顾斥责表情指望分量二、xīqǖnànfànchìhuòjuéhuáixiàowèixùnchéng三、1.③2.①2.②（选词填空）1.若有所思2.热闹非凡六、本文叙述了周恩来少年时代在奉天读书时的事情，他耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的事情， 一、表演占领敬佩处境吟唱坚持胡须抗议甚至危险摆脱闻名世界深居简出二、1.chùxù2.yōurǎo3.cánchán三、1.nìngníng2.yàoyāo四、1.强迫2.宁愿3.检验五、1.课文讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生为了拒绝给日本人演戏而蓄须明志，经历了诸多困难，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏的故事，充分表现了梅兰芳先生强烈的爱国情怀和视死如归的民族气节。2.为了不给日本侵略者演戏，梅兰芳先生想出了哪些办法?答：中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的。 一、未来语录清香破旧宇宙精神探索美妙灿烂奥秘温暖灵魂信念仿佛展翅四、破旧温热美妙金色明媚火红五、满成长雨后翅立地灿烂六、本文是一首现代诗。全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”的延安精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。全诗抒发了追求延安精神的迫切心情。 一、胸怀诗词沉醉杰出雄伟严肃沉默清晰不亦乐乎振兴照顾效果催人泪下 一、1.漂浮徒劳2.逼真一派3.灌溉淹没二、1.提心吊胆2.荒无人烟3.面如土色二、1.探望2.盼望3.绝望4.指望三、1.秦时明月汉时关,万里长征人未还。2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?3.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。4.王昌龄借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家能够统一的诗句是：但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。5.《夏日绝句》中，生当作人杰，死亦为鬼雄。”两句诗表达了诗人渴望为国建功立业、报效朝廷的爱国情怀；“.至今思项羽,不肯过江东。”两句诗借项羽的故事，表达了诗人对南宋统治者不思进