部编版语文三年级上册语文第三单元犟龟教案

《犟龟》教案【教学目标】1.认识“陶、适”等生字，读准多音字“几”。2.能一边读一边预测故事的内容，能根据故事的实际内容修正自己的想法。3.能尝试根据文章的标题和书名预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。【单元任务情境】猜想部落大冒险【本课任务情境】犟龟预测行【教学过程】情境创设，任务驱动：1.上节课，我们从《总也倒不了的老屋》中学到了不少关于预测的方法，你还记得吗？（自由分享，相机出示）2.这节课，我们要用上这些预测好方法，继续进入“猜想部落大冒险”第二站——犟龟预测行！任务一：初探犟龟路1.这同样是一篇有趣的童话故事，故事的题目里藏着一个比较难认的字——“犟”，听老师来读“jiàng”。（指生读，再齐读）“犟”是上下结构，上面是“强”下面是“牛”。“犟”的意思就是固执、坚持自己的想法，就像一个认定目标就不回头的小探险家。连起来读读课题。（齐读课题）2.读完课题，你来猜一猜这个故事可能讲了什么呢？（指生自由发言）小结：同学们抓住了课题中的“犟”和乌龟行动迟缓的特点来猜，你们猜得对不对呢？让我们走进故事。3.这是一篇略读课文，来了解一下学习提示：读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？再和同学说说陶陶是一只怎样的乌龟。4.先看故事的开头，请认认真真读一遍，说说你知道了哪些信息？（学生朗读，说发现）预设：（1）引导发现这只犟龟的名字：谁知道了犟龟的名字叫什么？（陶陶）①来看“陶”字，它跟“葡萄”的“萄”有什么区别？（偏旁不同。）②葡萄是一种植物，所以是草字头，而这个“陶”是双耳旁，这是因为这个字的本意是“用黏土烧制的器物”，耳朵像“山坡”，我们要从山坡上取土才能烧陶啊。）（2）我们还知道狮王二十八世要举行婚礼了，他邀请所有动物去参加庆典，陶陶也想去。①“婚礼庆典”：“婚”指的是男女结为夫妇，所以它是“女字旁”，右边的“昏”提示了读音。②为了庆祝狮王二十八世的婚礼，宫殿里举行了隆重的庆祝典礼，我们称为“婚礼庆典”。你在生活中见过“典”吗？（新华字典）5.就这样，陶陶上路了。（出示插图）插图可是预测的重要依据。请大家借助插图，猜猜池塘边会发生什么事情？预设：蜗牛会感到什么惊奇，它会劝陶陶，你跟我一样慢，就不要去参加了。能说说你这么猜测的依据吗？（结合插图上蜗牛的表情，以及生活经验，蜗牛和乌龟都是爬行速读很慢的动物，而且前文提到了，狮王的宫殿距离他们路途遥远）追问：陶陶会是什么反应？（他会坚持赶路）因为她的脸上带着轻松的笑，结合题目也知道陶陶性格比较固执，所以她应该会坚持自己的想法。小结：同学们不仅会依靠生活经验、上下文和题目来预测，还会观察插图预测呢，这也是预测的好方法。6.读读课文中关于这部分的描写，看看哪些猜对了，哪些猜得不够准确？（自由交流，相机小结）7.当预测和故事不一样时，咱们就及时调整想法，接着继续往下预测就可以了。就像学习小伙伴交流的一样。（男女生读）8.我们再回到课文，其中藏着一个多音字，在这个句子里念作第一声：“几jī乎”。指生读，再齐读。它还有什么读音？请组词。（几个、几人）“几乎”是什么意思？（差不多）为什么蜗牛的情绪这么激动？（它替乌龟感到着急、难过。）放在对话里，你也能读好它们各自的语气吗？（自由练读，再指同桌合作读，最后男女生齐读）点拨：比起蜗牛的反应，犟龟的言行好像没有太大的情绪波动。这是为什么？（犟龟已经打定主意要去参加，不管什么困难和阻碍都无法阻止它。）9.让我们一起读好第14自然段，读出陶陶的坚定！任务二：预测犟龟行1.蜗牛的劝阻没让陶陶停下，在这之前，她遇到了蜘蛛，之后又遇到了壁虎，这两次遭遇又会触发你们怎样的猜想呢？2.请结合“蜗牛”这部分情节，预测一下，陶陶和蜘蛛、壁虎之间会发生哪些故事？（指生自由说）预设：蜘蛛一边织网，一边劝他别去。壁虎很高傲，看不起她，说她一定会失败，但是陶陶一定会坚持继续赶路。3.让我们回到原文中去求证。请默读整个故事，画出关键信息，补充下面的表格。并想一想：哪些情节你猜对了，哪些情节你没有猜到。（指名口答，校对表格）4.故事的发展跟你的预测一样吗？预设：我猜对了蜘蛛和壁虎会劝阻陶陶，而且猜对了蜘蛛会以陶陶行动缓慢为理由，但是我没有猜到壁虎会说婚礼取消了，读到这里，我大吃一惊。5.相较于蜗牛的着急，蜘蛛的话让你感受到它的态度是什么样的？（它在嘲笑陶陶）小结：不同的动物，它们对待陶陶赶去参加狮王婚礼的态度也不一样，这样故事才会生动有趣啊。陶陶会不会被蜘蛛劝退呢？（没有）我们一起合作读一读陶陶和蜘蛛的对话，读好蜘蛛嘲笑的语气和陶陶的坚定。（教师读旁白，女生读蜘蛛的话，男生读陶陶的话。）6.壁虎的故事还没有写完整，你能猜测到陶陶的反应吗？（根据蜘蛛和蜗牛的故事，我猜陶陶会认准目标，继续坚持。）7.这就是有理有据地边读边预测故事，就像下面这位学习伙伴那样。请一位同学读读她的预测。小结：《犟龟》这个故事是有规律的，联系上文，前两次陶陶都没有放弃，这一次她肯定也不会轻易改变。一起读读改编后的第16段。8.学习伙伴提醒我们：这句话，在文中出现了两次，它预示着在后面的路途中，陶陶还会遇到障碍。让我们结合表格，继续预测：陶陶还会遇到谁，发生什么故事？（自由预测）9.来看看作者是怎么写的吧。这样写好吗？（指生自由交流）预设：故事前后紧密联系；情节变得更紧张了；激发读者的阅读兴趣。10.真是个犟种乌龟啊，结婚庆典取消了，甚至连狮王都去世了，它还在继续赶路。请你运用预测的方法，合理想象，创想故事的结局。预设：①我觉陶陶顺利参加了庆典，因为新的国王要登基了，他正好碰上了登基大典。②我觉得可能有一场新的狮王婚礼等着他。③我觉得陶陶没有参加庆典，但是他也没有后悔，因为他看到了狮王宫殿的华丽壮观。11.一起来看作者写的结局。12.这个结局跟你预测的一样吗？这么写合理吗？（指生自由说）预设：①合理。因为陶陶爬的慢，等他赶到的时候，正好王朝已经更换君主了。②合理。因为陶陶一直坚持赶路，所以它应当受到尊重。小结：当我们根据情节的提示，不断调整自己的预测时，你的想法会越来越贴近作者，创想的情节也就会越来越贴近原文。任务三：解密犟龟心1.其实，最动人的不是结果，而是探险中那些不断调整的猜想。现在，让我们化身陶陶，猜猜它坐在庆典现场时，心里会想些什么？预设：①虽然爬了好久好久，脚都有点酸，但能看到这么美的场面，坚持爬过来真对呀！②你看，只要一直走，总能到的！以后我想做什么事，也要像这次一样，慢慢爬，不放弃！2.此刻，你觉得“犟龟”的“犟”是什么意思？（坚持）3.如果陶陶最终没有参加狮王二十九世的婚礼呢，那她的出发还有价值吗？（有价值。一路上看到的风景，遇到的人和事，也是珍贵的收获。）小结：现在，你觉得陶陶一只怎样的乌龟？（固执坚定、坚持不懈、乐观从容……）4.著名儿童文学作家、评论家梅子涵这样评论这个故事：我们都会上路，那是做人的一世、做事的一生推辞不了的。它是响应了