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(拟人，生动形象地写出了花孩子们放假时的情景。)(既然表示原因，就表示结果。)二、二、比喻句(这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。)梧桐树叶的美。)(运用反复的修辞手法，再次强调这是秋日美景。)(比喻，这句话把秋天的雨比作钥匙，生动地写出了秋雨的作用。)(拟人，写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。)(拟人，写小朋友被果香吸引，舍不得离开，突出了水果的香甜。)(夸张，说明了拖鞋对小女孩来说很大。)二、……的时候……的时候……的时候(排比句)二、……的时候……的时候……的时候(排比句)仿写2:下雨的时候，雨滴像断了线的珠子；下雪的时候，雪花像轻仿写3:志愿者们无私奉献帮助他人，难道不应该得到赞扬吗?(比喻，把蒲公英比作了手掌，生动形象的学出了蒲公英的花可以开合的特点。)一、一、比喻句(比喻，把海底的岩石比作绽开的花朵和分枝的鹿角，既说明了珊瑚的数量多，又说明了珊瑚的美丽。)(拟人，把大虾比作人穿着盔甲，威武的样子。)(拟人句，把小鹿当做人来写，写出了小鹿活动时不同的姿态，非常形象。)(比喻，把风比作音乐家，赞美了风声的美妙。)仿写2:水

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