开学第一课幼儿园大班疫情防控教案

开学第一课幼儿园大班疫情防控教案一、活动名称健康小卫士，防疫我能行二、活动领域健康、社会、语言三、活动目标1.认知目标：初步了解新冠病毒的传播途径和常见的预防方法，知道新冠病毒是会让人生病的坏东西。2.技能目标：学会正确的七步洗手法，并能在日常生活中主动运用；了解在特定情况下需要佩戴口罩，并知道口罩的正确佩戴方法（重点是意识和配合，具体操作可辅助）。3.情感目标：愿意做个讲卫生的健康小卫士，增强自我保护意识和责任感，体验遵守防疫规则带来的安全感。四、活动准备1.物质准备：*PPT课件（包含病毒卡通图片、传播途径示意图、正确洗手步骤图、戴口罩示意图、保持距离示意图等）。*白板或大张纸，彩色笔。*“小水龙头”模型或真实的洗手池（若条件允许）、肥皂（或洗手液）、小毛巾、幼儿专用洗手步骤图。*干净的儿童口罩若干（模型或真实均可，真实口罩注意安全和卫生）。*垃圾桶。*七步洗手法儿歌音频或视频。*奖励用的“健康小卫士”贴纸。2.经验准备：幼儿对“生病”、“医生”有一定的了解；部分幼儿可能有过戴口罩的经历。五、活动过程（一）导入活动：奇妙的“小怪兽”1.谈话引入：*教师：“小朋友们，愉快的假期结束了，我们又回到了美丽的幼儿园，见到了亲爱的老师和小伙伴，开心吗？”（引导幼儿表达喜悦之情）*教师：“可是，在我们周围，还藏着一些我们眼睛看不见的‘小怪兽’，它们会让我们生病，这个‘小怪兽’就叫做新冠病毒。”（出示病毒卡通图片，用“小怪兽”形象帮助幼儿理解）2.提问互动：*“你们知道这个‘小怪兽’会通过哪些方式跑到我们身上吗？”（鼓励幼儿自由发言，教师根据幼儿回答进行梳理和补充，如：通过咳嗽、打喷嚏的飞沫传播，通过摸了被污染的东西再摸嘴巴、鼻子、眼睛传播等，结合PPT图片展示）。*“如果被这个‘小怪兽’找到，我们可能会怎么样呢？”（引导幼儿说出会发烧、咳嗽、没力气等，强调生病很难受，需要去看医生）。（二）学习本领：我是洗手小能手1.情境讨论：*教师：“这个‘小怪兽’虽然很坏，但是我们有办法对付它！其中，最厉害的武器之一就是——勤洗手！”*“什么时候我们必须要洗手呢？”（引导幼儿结合生活经验回答，如：饭前便后、外出回来、玩完玩具后、咳嗽或打喷嚏后等，教师进行总结并出示相关场景图片）。2.学习七步洗手法：*教师：“洗手也要讲究方法，才能把‘小怪兽’彻底赶走。今天我们就来学习‘七步洗手法’，成为真正的洗手小能手！”*教师利用PPT或示意图，结合儿歌，分步示范讲解七步洗手法：*第一步（内）：掌心相对，手指并拢相互揉搓。（儿歌：两个好朋友，手碰手）*第二步（外）：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。（儿歌：你背背我，我背背你）*第三步（夹）：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。（儿歌：来了一只小螃蟹，举起两只大钳子，我和螃蟹点点头，螃蟹和我握握手）*第四步（弓）：弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，交换进行。（儿歌：弯弯腰，扭扭腰）*第五步（大）：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行。（儿歌：大拇指，翘翘翘）*第六步（立）：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（儿歌：小手尖，搓一搓）*第七步（腕）：螺旋式擦洗手腕，交换进行。（儿歌：手腕也要转一转，我们都是爱干净的好宝宝）*带领幼儿边念儿歌边做动作，反复练习2-3遍。可邀请几名幼儿上前示范，教师进行纠正和指导。3.模拟洗手：*提供“小水龙头”模型、肥皂（或洗手液瓶）、小毛巾，让幼儿分组进行模拟洗手练习，教师巡回指导，确保每个幼儿都掌握正确步骤。*提醒幼儿：“洗手时要用流动的水，打上肥皂（或洗手液），搓出泡泡，至少搓揉15秒哦！”（三）情景辨析：口罩怎么戴，距离怎么保持1.讨论口罩的作用：*教师：“除了勤洗手，还有什么办法可以帮助我们挡住‘小怪兽’呢？”（引导幼儿说出戴口罩）*出示口罩图片或实物：“这是什么？它有什么用呢？”（保护我们的鼻子和嘴巴，不让病毒进去，也不让我们的飞沫传给别人）。2.了解戴口罩的场景和方法：*教师：“什么时候我们需要戴上口罩呢？”（引导幼儿结合经验回答，如：生病的时候、去人多的地方、医生护士工作的时候等）。*教师演示正确佩戴口罩的方法（重点强调：分清正反面、鼻梁条朝上、完全遮盖口鼻和下巴、压紧鼻梁条），并请幼儿尝试佩戴（可使用口罩模型）。教师强调：“戴口罩时，不能随便拉下来，也不能反过来戴。”*提问：“口罩戴久了会变脏，我们应该把用过的口罩扔在哪里呢？”（垃圾桶，并强调洗手）。3.学习保持安全距离：*教师：“病毒还喜欢在人多拥挤的地方传播，所以我们和小伙伴在一起的时候，要注意什么呢？”*出示小朋友排队、游戏时保持距离的图片：“看，这些小朋友是怎么做的？”（他们没有挤在一起，中间有空空的地方）。*教师：“我们和小伙伴说话、玩游戏的时候，要保持像小桌子那么宽的距离，或者伸出小胳膊，指尖碰不到对方，这样比较安全。”（教师可示范“一米线”的概念，用“小脚丫”贴纸等在地面做标记）。*组织幼儿进行情景演练：如模拟排队喝水、上厕所，提醒幼儿保持安全距离。（四）总结提升：争做健康小卫士1.回顾防疫小知识：*教师和幼儿一起回顾今天学习的防疫知识：勤洗手、戴口罩、保持距离、不随地吐痰、咳嗽打喷嚏用手肘或纸巾遮挡等。*教师在白板上画出简单的“防疫小卫士”勋章轮廓，请幼儿说出一个防疫方法，教师就为勋章添上一个“零件”或画上一个小星星。2.宣誓与鼓励：*教师：“小朋友们都学会了这么多防疫本领，真是太棒了！现在，我们都是‘健康小卫士’了！让我们一起宣誓：我是健康小卫士，勤洗手，戴口罩，讲卫生，保健康！耶！”（带领幼儿做宣誓动作，可发放“健康小卫士”贴纸）。*教师：“希望小朋友们把今天学到的本领用到生活中，保护好自己，也提醒身边的人，一起打败病毒‘小怪兽’，在幼儿园里健康、快乐地成长！”六、活动延伸1.区域活动：*美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿绘制“防疫手抄报”或制作“病毒小怪兽”模型并进行“消灭”游戏。*角色扮演区：设置“医院”场景，提供医生护士服、听诊器、口罩等道具，让幼儿扮演医生和病人，模拟看病、提醒戴口罩等情节。2.日常生活渗透：*在盥洗室张贴七步洗手法图示，提醒幼儿按步骤洗手。*在排队、游戏时，教师随时提醒幼儿保持安全距离，巩固所学知识。*鼓励幼儿争做“防疫监督员”，互相提醒良好的卫生习惯。3.家园共育：*通过家长群等方式，向家长宣传幼儿园的防疫措施，争取家长的配合与支持。*鼓励家长和孩子一起学习防疫知识，共同养成良好的卫生习惯。七、活动反思本次活动通过生动形象的“病毒小怪兽”导入，激发了幼儿的学习兴趣。在学习七步洗手法环节，结合儿歌和动作示范，幼儿参与积极性高，大部分幼儿能够掌握基本步骤。通过情景辨析和模拟演练，幼儿对戴口罩和保持距离的重要性有了初步认识。活动中，注重幼儿的亲身体验和主动参与，符合大班幼儿的年龄特点。在后续活动中，需要持续在日