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文档简介

Unit2Myschoolbag（PartALet’slearn）河南小学|四年级·英语·新授义务教育教科书英语（人教版PEP）四年级上册Unit2Myschoolbag教学目标•知识与技能：能听、说、认读学习用品词：schoolbag,book,pencil,pen,ruler,eraser,crayon。；能在What’sinyourschoolbag?问答中正确使用这些词。•过程与方法：在实物与单词对应的活动中建立词形词义联系。；能区分pen/pencil、book的复数books。•情感态度与价值观：养成爱护学习用品的好习惯，乐于用英语介绍自己的书包。；对英语表达有自信。教学重难点•教学重点：学习用品类单词的音、义、形及复数变化。•教学难点：crayon发音/ˈkreɪən/易错；book复数加s读/s/。教学准备教师：真实书包及实物（书、铅笔、钢笔、尺子、橡皮、蜡笔）、单词卡。学生：自己的书包及文具、英语课本。•多媒体：教室一体机、录音。教学过程（1/2）【一、实物导入·5分钟】教师：老师背个书包进来：What’sthis?对，schoolbag.里面有什么？摸一摸（拿出书）：book.今天就来认书包里的东西。学生：看真实书包说出schoolbag，跟着说book等。意图：用真实物品引课，直观好懂。【二、呈现单词·13分钟】教师：逐个拿实物：pencil铅笔、pen钢笔、ruler尺子、eraser橡皮、crayon蜡笔。注意crayon读/ˈkreɪən/，别读成“克瑞恩”太快。book两本就是books。学生：看实物跟读，重点练crayon；说book/books区别。意图：实物教学最有效，crayon单独纠音。【三、互动操练·10分钟】教师：快速出示实物，你抢说英语词；再反过来我说词你举文具。同桌互考：What’sinyourschoolbag?指一样说It’sa...学生：看物说词、听词举物；同伴问答书包里有什么。意图：在问答中运用，照顾全班开口。教学过程（2/2）【四、巩固练习·8分钟】教师：课本第14页Let’slearn听音指词；做“猜书包”游戏，描述颜色形状让同伴猜词。学生：听音指词，参与猜物游戏。意图：在游戏里再认，活泼不累。【五、小结·2分钟】教师：书包里的东西都会说了：book,pencil,pen,ruler,eraser,crayon.记得爱护它们。学生：跟说单词，回顾。意图：收口并渗透习惯教育。【六、作业·2分钟】教师：听读第14页三遍；用英语说出自己书包里的三样东西，说给家长听。学生：记下作业。意图：联系自己书包，真实运用。板书设计•Unit2Myschoolbagschoolbag书包book(s)书pencil铅笔pen钢笔ruler尺子eraser橡皮crayon蜡笔What’sinyourschoolbag?I

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