2025~2026学年天津滨海新区塘沽第一中学教育集团度第二学期期中检测七年级道德与法治

2025~2026学年天津滨海新区塘沽第一中学教育集团度第二学期期中检测七年级道德与法治一、单选题1.下表是某校七年级健康调查小组在调查中记录的“微行动”，其中对“微行动”的“微点评”正确的有（）

序号微行动微点评①小林在球场尽情挥洒汗水青春期的我们身体充满能量②小聪认为男女有别，从不与女生交往他严守男女同学正常交往的原则③小亮渴望得到异性的肯定和赞赏这是正常的心理现象④小辉不想受爸妈管束，但遇到问题还是想让他们帮忙这是青春期闭锁与开放的矛盾心理

A．①②B．①③C．②④D．③④2.初中生小燕因为长了青春痘，同学说她很丑，她很难过。妈妈告诉她：“你不丑，你文明有礼、心地善良，你很美呢！”这告诉我们（）①既要追求外在美，也要体现内在美②要用理性的心态面对他人的评价③要积极面对青春期心理矛盾④要学会接纳自我、欣赏自我

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.材料一七年级学生小齐在学校里和好朋友谈笑风生、推心置腹，可是回到家后，就钻进卧室，把门反锁，不愿和父母说话。后来，他通过换位思考和主动做家务，逐步解决了自己遇到的心理认知问题。材料二升入初中的小鲁觉得自己是男子汉了，凡事总想冲在前面，可有时又怕别人笑话而畏缩，这样失去了很多成长表现机会。过后，他运用积极思维，想到这也是对自己的一种锻炼，在一次次尝试中不断战胜自己。上述材料分别对应的矛盾心理是（）

A．闭锁与开放勇敢与怯懦B．情绪细腻情感复杂C．情绪波动大独立与依赖D．独立与依赖闭锁与开放4.重温《雷锋日记》，我们倍感振奋。下图“雷锋日记”告诉我们，拥有真正的青春需要（）1959年10月25日青春啊！永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。—节选自《雷锋日记》①不断战胜自我，探索生命意义②勇敢面对未来，决定社会发展③弘扬高尚道德，提升道德境界④主动承担责任，维护人民利益

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5.青春是美妙的音符，也是动听的旋律。进入青春期，我们正在悄悄发生着一系列变化。下列变化符合青春期心理发展的有（）①自我意识迅速增强，“成人感”强烈②既想对父母隐瞒自己的感情，又渴望向朋友倾诉③心理发育已经成熟，可以独立处理事情④身高体重和之前比有很大的增长

A．①③B．①④C．①②D．②③6.2026年元旦前夕，某学校组织了主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生成长保驾护航。这些活动的开展有利于同学们（）①了解性知识，树立正确的性观念②避免受到性骚扰、性侵害③增强辨别意识，提高自护能力④能依法惩治相关违法行为

A．①②B．①③C．②④D．③④7.在人类认知发展的光谱中，性别差异呈现出独特的双轨特征：女性往往展现出细腻的感知力与情感共鸣优势，男性则普遍表现出系统化思维与问题导向特质。这种互补性差异本质上反映的是（）

A．性格特征B．兴趣爱好C．思维方式D．社交习惯8.七年级（2）班举办了一次登山活动。登山前，女同学为大家列好了登山物品清单；登山过程中，多数男同学帮体力不支的女同学拿包，让女生减轻负担。这说明（）①男生女生拥有各自的性别优势②男生女生在兴趣爱好方面表现出各自的特点③男生的优势比女生更明显，也更有价值④男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短

A．①②B．①④C．②③D．③④9.下列成语所表达的情绪按顺序分别是（)①眉飞色舞，兴高采烈②拍案而起，义愤填膺③战战兢兢，抱头鼠窜④黯然神伤，泣不成声

A．喜、怒、哀、惧B．乐、苦、惧、哀C．喜、怒、惧、哀D．甜、酸、苦、辣10.有统计表明,人群中约有16%的人在夏季会发生情绪中暑。患者会表现为注意力不集中、记忆力减退、反应迟钝、思维迟缓等认知症状,烦躁不安、易激惹甚至暴怒、兴趣丧失、悲观绝望等焦虑抑郁的情绪症状,以及坐立不安、强迫重复、冲动毁物、人际冲突、酗酒闹事、自伤自杀等行为症状。这说明①人的情绪是复杂多样的②情绪会对人产生神奇的作用③人的情绪影响周围的人④学会调控情绪十分重要

A．③④B．①③C．①②D．②④11.美国心理学家耶克斯和多德森研究证实，动机强度（焦虑水平）与工作效率（绩效），呈倒U型曲线关系。如图所示，这说明了（）

A．压力越大，效率越高B．情绪影响着我们的行动效率C．情绪是决定行动成败的关键D．随着周围情况的变化，情绪也发生变化12.我们的情绪受多方面因素影响，以下场景中对影响情绪的因素解读正确的是（）①小乐常帮小雪补习功课，同学们说他俩“恋爱了”，这让他很烦躁——舆论氛围②经过充足准备，小静如愿以偿获得了党史竞赛一等奖，她十分开心——心理预期③小东星期天出去游玩淋了雨，周一上课时他一直犯困，提不起精神——自然环境④小倩早晨上学时看见阳光明媚，晴空万里，她的心情特别愉快——个人生理周期

A．①②B．①④C．②③D．③④13.在每届的“感动中国”年度人物晚会和道德模范颁奖会上，无论是观众，还是主持人、受访者，似乎都被一种无声的精神力量感动着，有的观众甚至感动得热泪盈眶。这些感受说明（）

A．负面的情绪能引起人们的共鸣B．崇高的精神能激发人们的情绪C．人的情绪受多方面因素的影响D．人与人之间的情绪会相互感染14.积极的情绪可以提高人的积极性和活动能力，带给我们愉悦的体验。下面做法有利于培养积极健康的情绪的是（）

A．感到烦躁时，通过熬夜打游戏、刷短视频转移注意B．周末和好友骑车出行，在机动车道上随意穿梭C．帮助他人、奉献社会，融入丰富多彩的生活实践D．不与他人分担痛苦，把不开心藏在心里，避免影响他人15.学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，下列情境与调节情绪的方法对应正确的个数有（）①遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法来自我调节——放松训练法②考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场——注意转移法③人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机——认知调节法④在参加校园文化艺术节表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪——合理宣泄法

A．1个B．2个C．3个D．4个16.七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（）①情绪是比情感更为深刻、稳定的内心体验②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动③情感是人最基本的物质需求④我们可以通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验

A．①④B．②④C．②③D．③④17.在复习情绪情感相关知识时，小李同学总结了下列思维导图。你认为正确的是（）

A．B．C．D．18.下列描述中属于情感体验的有（）①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言②小丽独立完成了“奋进十五五”的主题板报，她很开心③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任

A．①②B．③④C．①④D．②③19.在康德看来，尊严是人生而就有的一种特权，是人内在的一种特质，是不可丧失的，不能被他人所剥夺。尊严是需要我们自身去维护和捍卫的。维护自己的人格尊严就要（）①恪守为人之德，不做有损人格的事②对他人的评论要有平和、豁达的心态③面对他人的侮辱和诋毁应宽容和原谅④对于自身的错误应“有则改之，无则加勉

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④20.坚定民族自信心，做自信的中国人。下列新闻事件中，能坚定我们“民族自信心”的是（）①2025年1月，长征三号乙火箭发射实践25号卫星，开启中国航天“开门红”②2025年第九届亚洲冬季运动会上，中国体育代表团高居金牌榜和奖牌榜首位③2025年3月15日，国产动画电影《哪吒2》已冲入全球票房榜前五④2025年4月，某省将开展“书香社区”建设活动，丰富居民文化生活

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④21.“敬人者，人恒敬之。”这句话让我们懂得（）

A．尊重他人，才可能赢得他人的尊重B．只有自尊的人才能获得他人尊重C．别人先尊重自己，自己再尊重别人D．不尊重他人也可以赢得他人的尊重22.少年曾国藩在家中背书，一篇短文，寥寥几百字，愣是背了两三个时辰还背不通顺，气得小偷跳下房梁，指着曾国藩的鼻子骂他笨，还当场一字不差地背了一遍便扬长而去。从此，曾国藩发奋图强，终成为立言、立德、立功之奇才。曾国藩以实际行动告诉我们（）

A．要有知耻心，知耻后勇B．要真诚待人，学会宽容C．要防微杜渐，遵守规则D．要取长补短，博采众长23.诗词饱含着丰富的想象和情感，下列诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”蕴含的情感最相符的是（）

A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行24.小敏在课堂上回答问题时，总是不敢举手，怕答错被同学笑话。这反映出小敏（）

A．有自负心理B．有自卑心理C．很注重他人评价D．能够正确认识自己二、材料题25.【青春困惑——我思考】学校七年级（1）班开展“青春期的烦恼”主题班会，请你参与其中，并完成下列任务。小方：最近我照镜子发现自己的嘴旁长出了胡子、脸上长满了痘痘、身体越来越胖，身边的同学经常嘲笑我，我变得越来越自卑，上课也不敢抬头了，总觉得自己低人一等，最近几次的考试成绩也很不理想，我整天闷闷不乐。青春期的我们，往往更加关注自己的外表，小方也不例外。这体现的是青春期的什么变化？针对这种变化，请你为小方支招，怎样做能走出困境？26.【青春不烦恼】心理学研究发现，有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现更出色，这就是人们常说的“异性效应”。对此，小博说：“异性之间交往好处多，我要毫无顾忌地和女生交往，促进自己的健康成长。”结合材料，联系所学内容，对小博的观点进行辨别与分析。27.学习了“做情绪情感的主人”这一单元后，七年级（1）班开展了一次班会，请你和同学们参与，一起完成以下相关任务。材料名人事迹小伟分享了华罗庚的故事：华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书，可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才，成为了著名的数学家。听了小伟的分享，有同学感慨说：“挫折和困难给人们带来的感受，不像生气或愤怒那样短暂，会更加持续而长久。但华罗庚最终没有被困难打倒，反而收获成功，可见这种体验未必是坏事。”(1)画线部分的内容体现的是情绪还是情感？(2)请你对“这种体验未必是坏事”进行评析。28.七年级（2）班的同学们在学习七下第二单元《焕发青春活力》时，在道德与法治老师的指导下，开展了以下探究学习活动。镜头一：小强的家庭比较富裕，父母对他极其宠爱。进入中学后，他总是向同学们炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品。镜头二：小强在学校的宿舍里和室友一起生活，但是屋里打扫卫生、打水等日常事务他从不参与，觉得这些都是别人应该为他做的，还随手乱丢垃圾，面对别人的提醒，他不以为然。结合“焕发青春活力”的相关知识，思考小强同学的行为体现了哪种品质的缺失？并请你运用所学知识说明理由。29.阅读材料，回答问题。“青春的探索需要自信，自信的青春有力量。”某校七年级（2）班决定开展一次以“做自信的人”为主题的教育活动，请你参与其中并完成下列任务：进入初中，班里个别同学出现了以下“心理疾病”，请你帮助她们加以诊治。☆团团：过高估计自己，自以为是，好高骛远。☆圆圆：轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。(1)请你诊断出团团和圆圆的“心理疾病”分别是什么？(2)对比团团和圆圆，我们应该具备什么样的品质，这种品质的来源是什么？30.在关于“情绪”的议题式学习活动中，老师出示了以下图片，组织学生进行探究。(1)从情绪的角度看，漫画一说明了什么?(2)请你运用“学会管理情绪”的知识，为漫画一中的人物提几点建议，将故事发展成漫画二中的结局。31.【我思考】下面是同学们搜集的三则名言警句：

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