2026-2027学年八年级上册语文第一次月考学情检测试卷

2026-2027学年八年级上册语文第一次月考学情检测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.纠正（jiū）气氛（fēn）骤然（zhòu）狡黠（xiá）B.潺潺（chán）羁绊（jī）纨绔（kuà）濒临（bīn）C.慰藉（jiè）拮据（jié）匀称（chèn）纸屑（xiè）D.恬静（tián）澎湃（pài）污秽（huì）感慨（kǎi）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.美仑美奂相形见绌按步就班心安理得B.娇生惯养历历在目锲而不舍脍炙人口C.长吁短叹历害卓著钦佩不已眼花缭乱D.历史渊远人声鼎沸墨守成规草草了事3.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深刻体会到了奉献的快乐。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲引经据典，内容丰富，语言生动，博得了大家的阵阵掌声。D.是否具有良好的阅读习惯，是提高阅读能力的关键。4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）中秋节的夜晚，一轮明月悬挂在深蓝色的天幕上，皎洁的月光地洒满大地。（2）老科学家在长期的科研工作中，刻苦钻研，终于取得了突破性的成果。（3）尽管遇到了很多困难，他坚持不懈，最终战胜了挑战。A.高悬洒落刻苦B.悬挂洒满刻苦C.高悬洒满勤奋D.悬挂洒落勤奋5.下列对修辞手法判断不正确的一项是（）A.那些像蜜蜂一样忙碌的采蜜工（比喻）B.花儿在风中笑，笑得合不拢嘴（拟人）C.远处的灯火，好像星星点点的碎银（比喻）D.海浪一边歌唱，一边冲向岸边（拟人、排比）6.下列关于文学文化常识的说法，有误的一项是（）A.《背影》的作者是朱自清，他是现代著名的散文家、诗人。B.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。C.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，他的代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等。D.“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人白居易的《送杜少府之任蜀州》。7.下面句子中没有运用排比修辞手法的一项是（）A.有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，它们在花丛中飞舞。B.望着远方，我想起了家乡的山水，想起了童年的朋友，想起了温暖的亲情。C.他是我们的榜样，他是我们的楷模，他是我们学习的榜样。D.春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，柳树抽出嫩绿的枝条，桃花竞相开放。8.阅读下面的文字，完成后面问题。秋天，是收获的季节。田野里，金黄的稻谷弯下了腰，仿佛在向辛勤的农民道谢。果园中，红彤彤的苹果、黄澄澄的鸭梨挂满枝头，散发出诱人的香气。公园里，银杏叶像一把把金色的小扇子，随风飘落，铺满了小路。秋天的天空，湛蓝深远，像一块巨大的蓝宝石，几朵白云悠闲地飘荡着。（1）这段文字主要描写了______季节的景象，作者从______、______、______等角度进行了描写。（2）请从文中找出一句运用了比喻的句子，并说说这个比喻好在哪里。答：____________________________________________________这个比喻好在于：_________________________________________二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成后面问题。桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.解释下列加点词语在文中的意思。（1）缘溪行，忘路之远近：缘，______（2）夹岸数百步：夹，______（3）便舍船，从口入：舍，______（4）乃大惊：乃，______（5）咸来问讯：咸，______（6）无论魏晋：无论，______2.用现代汉语翻译下面的句子。（1）芳草鲜美，落英缤纷。（2）便要还家，设酒杀鸡作食。（3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。3.文中描绘桃花源中生活景象的句子是：_________________________________________这幅景象有什么特点？请简要分析。答：____________________________________________________4.“此中人语云：‘不足为外人道也。’”这句话体现了桃花源人怎样的心态？答：____________________________________________________5.本文以“渔人”的行踪为线索，按______、______、______、______的顺序展开叙述。文章结尾“遂迷，不复得路”和“后遂无问津者”的“迷”与“无问津者”有何作用？答：____________________________________________________（二）阅读下面的现代文，完成后面问题。那盏灯在我的童年记忆里，有一盏灯，它不仅仅是一盏灯，更是一种温暖，一种力量。那盏灯是我爷爷家厨房里的一盏老旧的煤油灯。灯罩是磨砂的白色，已经洗得有些发黄，灯座是木头做的，带着岁月的刻痕。每当我晚上去爷爷家，或者在夏天的傍晚，我总会看到它静静地立在墙角，昏黄的灯光柔和地洒满整个厨房。记得有一次，我因为贪玩，天黑了才想起回家。路上，我害怕得直发抖，生怕遇到坏人。就在我快要哭出来的时候，我看到了爷爷家厨房的灯光。那灯光像是在对我招手，仿佛在说：“别怕，我来接你了。”我加快了脚步，几乎是跑着到了爷爷家。爷爷总是笑着问我：“怎么这么晚，是不是又和小伙伴们玩疯了？”然后，他会拿出我最爱吃的点心，让我暖暖身子。那盏灯，那顿点心，驱散了我心中的恐惧，也温暖了我整个晚上。还有一次，我生病了，半夜发烧。爷爷轻轻地扶着我，把我背到厨房，点燃了煤油灯，然后倒了一杯热水给我。昏黄的灯光下，爷爷的脸显得格外慈祥，他的眼神里充满了担忧。我依偎在爷爷的怀里，感受着灯光的温暖，感觉身体也慢慢舒服了起来。爷爷说：“傻孩子，生病了就要多喝水，好好休息，爷爷在呢。”那一刻，我觉得自己是最幸福的，因为我知道，有爷爷和那盏灯在，我就什么都不怕了。如今，爷爷已经去世好几年了，那盏老旧的煤油灯也早已被新的电灯取代。但是，每当我看到电灯发出明亮的光芒时，我的脑海里总会浮现出那盏昏黄的煤油灯，以及它带给我的温暖和力量。那盏灯，不仅照亮了我的童年路，更照亮了我的心。它是我心中永不熄灭的灯火，永远激励着我，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，要像爷爷一样，去关爱他人。1.文章以“那盏灯”为题，有什么用意？答：____________________________________________________2.文中画线的句子“那灯光像是在对我招手，仿佛在说：‘别怕，我来接你了。’”运用了什么修辞手法？有什么作用？答：____________________________________________________3.文章中写了与“那盏灯”相关的几个故事？请简要概括。答：____________________________________________________4.结合文章内容，谈谈你对“那盏灯”象征意义的理解。答：____________________________________________________5.文章最后写道：“那盏灯，不仅照亮了我的童年路，更照亮了我的心。”请联系全文，说说你对这句话的理解。答：____________________________________________________三、写作阅读下面的文字，按要求写作。生活就像一条奔流不息的河，时而平静，时而湍急。在我们人生的旅途中，总会遇到各种各样的“河流”——可能是成功的喜悦，也可能是失败的挫折；可能是温暖的关怀，也可能是冰冷的打击。这些经历，如同河中的礁石、浪花，塑造着我们的性格，丰富着我们的生命。请以“河流”或“经历”为话题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案1.B2.B3.C4.A5.D6.D7.A8.（1）秋；田野里；果园中；公园里（2）公园里，银杏叶像一把把金色的小扇子，随风飘落，铺满了小路。这个比喻好在于：生动形象地写出了秋天银杏叶的形状和颜色，表达了作者对秋天景色的喜爱之情。（一）1.（1）沿着，顺着；（2）夹着，两旁；（3）舍弃，丢下；（4）竟然，于是；（5）都，全；（6）不要说，更不必说。2.（1）野草鲜艳美丽，掉落的花瓣纷纷扬扬。（2）就要（邀请）我回家，摆出了酒，杀了鸡准备饭菜。（3）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。3.土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。特点：环境优美（平旷、良田、美池、桑竹）；社会安宁和谐（阡陌交通、鸡犬相闻、怡然自乐）；民风淳朴（衣着悉如外人，与世隔绝）。4.对外界充满警惕，不愿与外界接触，希望保持自己平静安宁的生活环境。5.寻找入口；进入桃花源；发现桃花源；离开桃花源作用：使故事结构完整；交代了渔人发现和离开桃花源的过程；暗示了桃花源可能存在的虚幻或难以找到的意味，增强了文章的神秘感。（二）1.文章的线索是“那盏灯”，围绕这盏灯写了作者童年的回忆，点明了文章的主题——灯带来的温暖和力量；同时，“那盏灯”也象征着爷爷的爱和关怀，结构上起到组织材料、串联全文的作用。2.拟人作用：把无生命的灯光写得富有人的情感，写出了灯光给“我”带来的安慰和