青岛版一年级上册数学复习教案

一、复习内容本学期所学的主要内容包括：20以内数的认识、20以内数的加减法（不进位、不退位以及进位加法）、10以内数的加减法、比较数的大小、认识钟表（整时）、分类与比较、位置与顺序（上下、前后、左右）以及简单的解决问题。二、复习目标1.知识与技能：帮助学生系统梳理本学期所学知识，巩固20以内数的读写、组成及大小比较；熟练掌握10以内加减法的计算方法，并能正确、迅速地进行口算；初步掌握20以内进位加法的计算方法（如“凑十法”），能正确计算；认识整时，能结合生活经验描述时间；能对常见物品进行分类，会比较物体的多少、大小、长短、高矮、轻重；能辨别上下、前后、左右等位置关系；能运用所学知识解决简单的实际问题。2.过程与方法：通过回顾、整理、练习、游戏等多种形式，引导学生主动参与复习过程，体验知识的内在联系，培养学生初步的整理归纳能力和运用所学知识解决问题的能力。3.情感态度与价值观：在复习活动中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真、细致的学习习惯和合作交流意识，体验数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。三、复习重点与难点*复习重点：1.20以内数的认识和大小比较。2.10以内加减法的熟练口算。3.20以内进位加法的计算方法及口算。4.简单实际问题的解决。*复习难点：1.20以内进位加法算理的理解和熟练运用（如“凑十法”）。2.从具体情境中提取数学信息，理解题意并正确列式解决问题。3.左右位置的准确辨别（以自我为中心）。四、复习准备1.教具：数字卡片（0-20）、口算卡片（10以内加减法、20以内进位加法）、计数器、钟表模型、各种用于分类的实物或图片、课件（PPT）。2.学具：学生每人准备一套数字卡片、小棒、练习本、铅笔、橡皮。五、复习过程（一）创设情境，激发兴趣(约5分钟)*谈话导入：“小朋友们，我们这学期的数学知识探险之旅快要结束了。在这段旅程中，我们认识了很多数字朋友，学会了用它们进行计算，还解决了不少生活中的小问题。今天，我们就一起来回顾一下，看看谁是我们班的‘数学小达人’，好不好？”*明确目标：简要介绍今天复习的主要内容，鼓励学生积极参与，认真思考。（二）梳理知识，巩固深化(约30-35分钟)模块一：数与代数——20以内数的认识与加减法1.20以内数的认识*数数与数序：*师：“我们认识了哪些数字朋友？谁能从0数到20？再倒着从20数到0？”（指名数，全班齐数）*师：“15前面一个数是几？后面一个数是几？与18相邻的两个数是几和几？”*数的组成：*师：“计数器上，从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？”（个位，十位）*师：“用小棒摆出13，说说它是由几个十和几个一组成的？”（1个十和3个一）*出示数字卡片（如17、20），让学生说数的组成。*数的大小比较：*师：“12和15比，哪个大？你是怎么知道的？”（引导学生用数序或数的组成比较）*出示几组数（如9○11，16○16，20○18），让学生用“＞”“＜”“＝”填空。2.10以内加减法*口算练习：*出示口算卡片，开火车、抢答等形式进行练习。如：3+5=？9-4=？7+2=？10-6=？*引导学生说说自己是怎样算的（如想数的组成、想加算减等）。*看图列式：*出示简单的情境图（如左边3个苹果，右边5个苹果，求一共有多少个？），让学生列出加法算式。*出示情境图（如一共有10个五角星，划掉4个，求还剩多少个？），让学生列出减法算式。3.20以内进位加法*复习“凑十法”：*师：“我们是怎样计算9加几的？比如9+5，谁能说说用‘凑十法’怎么算？”（指名说，教师配合板书或课件演示：把5分成1和4，9+1=10，10+4=14）*师：“8加几、7加几呢？谁来举个例子说说？”（如8+3，7+6）*口算练习：*针对重点算式进行练习，如9+几、8+几、7+几、6+几等。可以结合“凑十歌”帮助记忆。*同桌互相出题，互相订正。模块二：图形与几何——位置与顺序、分类与比较1.位置与顺序（上下、前后、左右）*上下、前后：*结合教室环境提问：“讲台在黑板的什么位置？你的前面是谁？后面是谁？”*左右：*师：“举起你的左手，再举起你的右手。”*师：“你的左边坐的是谁？右边坐的是谁？”（强调以自我为中心辨别左右）*出示图片，让学生判断物体的左右位置关系。2.分类与比较*分类：*出示一堆不同种类的物品图片（如文具、水果、玩具），“这些东西混在一起了，我们怎样把它们整理好呢？”引导学生按不同标准分类（如按种类、颜色、大小等）。*比较：*出示实物或图片，比较物体的多少、大小、长短、高矮、轻重。*师：“哪根绳子长？哪只杯子高？哪个球重？”（引导学生用正确的语言描述比较结果）模块三：认识钟表（整时）*出示钟表模型：“这是什么？钟面上有什么？”（时针、分针、12个数字）*师：“分针指向12，时针指向几，就是几时。”*拨出整时时刻（如3时、9时、12时），让学生认读。*出示几个整时的钟面图片，让学生写出时间（如：）。*提问：“早上7时你在做什么？晚上8时你在做什么？”联系生活实际。（三）综合运用，拓展提升(约10-15分钟)1.数学小游戏——“摘苹果”：*课件出示一棵苹果树，苹果上写有不同类型的题目（口算、填数、比较大小、认时间等）。*学生举手回答，答对一题摘下一个苹果，累计得分。2.解决问题练习：*出示图文结合的解决问题题目，如：“草地上有8只小鸡，又来了5只，现在一共有多少只小鸡？”*引导学生认真读题，理解题意，分析已知条件和问题，选择合适的方法（加法或减法）列式计算，并口答。*鼓励学生说说自己是怎么想的。（四）课堂小结，回顾收获(约5分钟)*师：“今天我们一起复习了这么多数学知识，你有哪些收获？或者你觉得哪些地方还需要再加强？”*学生自由发言，教师适时鼓励和补充。*总结：“数学就在我们身边，希望小朋友们能把学到的数学知识运用到生活中去，做个爱思考、爱学习的好孩子。期末加油！”六、作业设计1.基础巩固：完成课本上的期末复习题中相应部分（根据课堂复习情况选择）。2.口算天天练：每天练习10-20道10以内加减法和20以内进位加法口算题。3.生活中的数学：和爸爸妈妈一起认一认家里的钟表，说说一天中几个整时你在做什么；帮妈妈整理自己的玩具或学习用品，并说一说你是怎么分类的。七、板书设计一年级上册数学期末复习一、数与代数1.20以内数的认识：*读写、顺序、组成（个位、十位）*比较大小：＞、＜、＝2.加减法：*10以内：3+5=8，9-4=5*20以内进位加：9+5=14（凑十法：9+1=10，10+4=14）二、图形与几何1.位置：上下、前后、左右2.分类与比较：按标准分类；多少、大小