2026年保育员考试试题及答案

2026年保育员考试试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，每题只有1个正确答案）1.依据2025年修订实施的《托育机构保育指导大纲（试行）》，3-6岁学龄前儿童每日户外活动时长不得少于（），其中体育活动时长不得低于1小时。A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时答案：C解析：大纲明确要求托育机构需保证儿童每日充足户外活动时间，全日制托育机构、幼儿园3-6岁儿童每日户外活动时长不低于2小时，寄宿制机构不低于3小时，高温、高寒等特殊天气可适当调整，但需安排室内体育活动补足活动量。2.保育员为幼儿准备饮用水时，适宜的水温应控制在（），避免烫伤或刺激幼儿肠胃。A.25-30℃B.35-40℃C.45-50℃D.55-60℃答案：B解析：幼儿口腔及食道黏膜娇嫩，水温超过45℃易造成黏膜烫伤，低于30℃易刺激肠胃引发痉挛，35-40℃接近人体体温，是最适宜的饮用水温度。3.幼儿进餐过程中，保育员的正确做法是（）。A.催促幼儿快速进餐，避免饭菜变凉B.对挑食幼儿强制喂食，保证营养摄入C.观察幼儿进餐状态，及时纠正不良进餐姿势D.允许幼儿边吃饭边看动画，提升进餐积极性答案：C解析：保育员在幼儿进餐环节需秉持少干预、多观察的原则，不得催促、强迫幼儿进食，不得安排分散注意力的活动，对含饭、挑食、坐姿不当的幼儿需温和引导，及时发现呛咳、过敏等异常情况。4.按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》要求，幼儿毛巾、水杯的消毒频次为（）。A.每日1次B.每日2次C.每周1次D.每2日1次答案：A解析：幼儿个人专用毛巾、水杯需专人专用，每日使用后需经清洗、高温或含氯消毒剂浸泡消毒，消毒后需放置在密闭保洁柜中储存，避免二次污染。5.下列意外伤害处理方式中，正确的是（）。A.幼儿鼻腔进入异物时，立即用镊子夹取B.幼儿被开水烫伤后，第一时间涂抹牙膏降温C.幼儿发生惊厥时，将其头部偏向一侧，清理口鼻分泌物D.幼儿摔倒后肘部肿胀，立即按揉肿胀部位活血化瘀答案：C解析：惊厥发作时需保持幼儿呼吸道通畅，头偏向一侧防止呕吐物窒息，禁止喂水喂药、强行按压肢体；鼻腔异物切勿用镊子夹取光滑异物，避免异物推入气道深处；烫伤后需立即用流动凉水冲洗15-20分钟，禁止涂抹牙膏、酱油等物品；外伤肿胀早期需冷敷，禁止按揉避免加重皮下出血。6.针对2-3岁幼儿的如厕引导，保育员做法不当的是（）。A.观察幼儿排尿排便信号，及时提醒如厕B.要求所有幼儿统一时间如厕，减少尿裤子情况C.帮助幼儿掌握穿脱裤子的正确方法D.对尿裤子的幼儿温和安抚，不指责批评答案：B解析：2-3岁幼儿括约肌控制能力尚未发育完善，统一时间如厕不符合幼儿生理发育规律，易造成幼儿紧张、憋尿、尿裤子，保育员需根据个体差异灵活引导，逐步帮助幼儿建立自主如厕习惯。7.幼儿园预防性消毒中，物体表面（桌面、门把手、玩具等）使用的含氯消毒液有效氯浓度为（）。A.100mg/LB.250mg/LC.500mg/LD.1000mg/L答案：B解析：日常预防性消毒采用250mg/L有效氯的含氯消毒剂擦拭，作用15-30分钟后用清水擦净；当发生传染病疫情时，需将浓度提升至500-1000mg/L开展终末消毒。8.幼儿午睡时，保育员的巡查频次应为（），及时发现异常情况。A.每5分钟1次B.每15分钟1次C.每30分钟1次D.每1小时1次答案：B解析：午睡时段需每15分钟巡查一次，观察幼儿呼吸、面色、睡姿，注意纠正蒙头睡、俯卧睡等危险姿势，对多汗、易踢被的幼儿及时护理，发现发热、呕吐、惊厥等异常第一时间联系保健医及家长。9.下列营养素中，与幼儿骨骼发育、牙齿健康关系最密切的是（）。A.维生素A、铁B.维生素C、锌C.维生素D、钙D.维生素E、碘答案：C解析：钙是骨骼和牙齿的主要组成成分，维生素D可促进钙的吸收，缺乏维生素D和钙易引发佝偻病、出牙延迟、龋齿等问题；铁缺乏易引发缺铁性贫血，锌缺乏易导致食欲下降、生长迟缓，碘缺乏易影响甲状腺功能。10.保育员配合教师开展教育活动时，下列做法错误的是（）。A.活动前根据教师要求准备教具、材料及场地B.活动过程中维持秩序，随时处理幼儿突发需求C.活动中主动代替幼儿完成手工、操作类任务，提升活动效率D.活动后及时整理场地，分类收纳教具材料答案：C解析：保育员在配合教育活动时需明确辅助定位，鼓励幼儿自主探索、动手操作，不得代替幼儿完成任务，需关注幼儿活动状态，及时为有需要的幼儿提供适当支持。11.幼儿情绪激动大哭时出现呼吸暂停、口唇发紫、四肢抽动症状，最可能是（），保育员需保持冷静，将幼儿侧放、解开衣领，待症状缓解后安抚情绪。A.高热惊厥B.屏气发作C.癫痫发作D.异物卡喉答案：B解析：屏气发作多发于1-3岁幼儿，常因情绪剧烈波动引发，发作时会出现短暂呼吸暂停，一般持续1分钟左右可自行恢复，与高热惊厥（伴随发热）、癫痫（无明确情绪诱因、发作时间更长）、异物卡喉（有异物吸入史、呛咳表现）有明确区别。12.按照《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，保育员培养幼儿良好生活卫生习惯的核心原则是（）。A.统一要求，严格监督B.正面引导，长期坚持C.物质奖励，快速养成D.批评惩戒，纠正错误答案：B解析：幼儿习惯养成是长期过程，需采用正面示范、鼓励引导的方式，尊重个体差异，不得用惩戒、物质诱导的方式，避免引发幼儿抵触心理。13.幼儿离园环节，保育员的正确做法是（）。A.将幼儿交给提前打招呼的邻居即可B.确认接送人身份，与家长简单沟通幼儿当日在园状态C.让幼儿自行跑到幼儿园门口找家长D.放学时间到后，统一让幼儿在教室等待，家长无需签字确认答案：B解析：离园环节需严格执行接送制度，确认接送人身份，对代接人员需核实家长委托信息并做好记录，不得将幼儿交给无接送权限的人员，可与家长简要沟通幼儿当日进餐、睡眠、情绪等情况。14.下列传染病中，主要通过粪口途径传播的是（）。A.流行性感冒B.手足口病C.麻疹D.水痘答案：B解析：手足口病主要通过消化道（粪口途径）、呼吸道飞沫及接触疱疹液传播；流感、麻疹、水痘主要通过呼吸道飞沫传播。手足口病防控中需重点关注手卫生、饮食卫生，严格落实玩具、餐具消毒要求。15.为幼儿修剪指甲的适宜频率为（），避免指甲过长藏污纳垢或抓伤自己、同伴。A.每日1次B.每周1次C.每2周1次D.每月1次答案：B解析：幼儿指甲生长速度较快，每周修剪1次指甲、每2周修剪1次趾甲较为适宜，修剪时需沿指甲边缘平直修剪，不要剪得过短，避免损伤甲床。16.发生异物卡喉（海姆立克征象）时，针对3岁以下幼儿的正确急救操作是（）。A.站在幼儿身后，双手环绕腰腹部快速向上冲击B.让幼儿趴在施救者前臂上，头低脚高，拍击两肩胛骨之间5次，再翻转按压胸部5次，循环操作C.让幼儿平躺，用力按压腹部D.拍击幼儿后背，鼓励幼儿用力咳嗽答案：B解析：3岁以下婴幼儿发生气道异物梗阻时，需采用背部拍击+胸部冲击的方法，禁止采用腹部冲击避免损伤内脏；成人及3岁以上儿童可采用立位海姆立克腹部冲击法；当幼儿能用力咳嗽时，需鼓励自主咳嗽，不要干扰其自身排出异物的动作。17.幼儿园餐具消毒的标准流程是（）。A.清水冲洗→高温/化学消毒→清水擦拭→保洁存放B.洗洁精清洗→清水冲净残渣→高温/化学消毒→保洁存放C.洗洁精清洗→清水冲净残渣→高温/化学消毒→清水冲净残留消毒剂→密闭保洁存放D.热水烫洗→消毒→保洁存放答案：C解析：餐具消毒需严格遵循“一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁”的流程，先刮去食物残渣，用洗洁精清洗油污，清水冲净后采用煮沸/蒸汽消毒15分钟，或250mg/L含氯消毒剂浸泡15分钟，之后用流动清水冲净消毒剂残留，放入密闭保洁柜存放，保洁柜需每周清洁消毒。18.下列关于幼儿肥胖防控的做法，错误的是（）。A.控制幼儿高糖、高脂、高盐食物摄入B.增加幼儿户外活动及体育活动时间C.为肥胖幼儿安排节食、减肥药等减重措施D.培养幼儿细嚼慢咽的进餐习惯答案：C解析：幼儿处于生长发育关键期，肥胖防控需通过调整饮食结构、增加运动量的方式科学干预，禁止采用节食、吃减肥药、过度运动等方式，避免影响幼儿正常生长发育。19.保育员与幼儿沟通时，最适宜的沟通方式是（）。A.居高临下，用命令式语气要求幼儿服从B.蹲下来与幼儿视线平齐，用温和、易懂的语言交流C.用“你再不听话就把你送给警察”的话语威慑幼儿D.对幼儿的提问敷衍回应，避免耽误工作答案：B解析：与幼儿沟通需尊重幼儿人格，保持视线平等，语气温和，认真倾听幼儿表达，不得用恐吓、敷衍、命令的方式与幼儿交流，建立安全信任的师幼关系。20.当发现幼儿有吮吸手指、咬指甲的行为时，保育员正确的做法是（）。A.当众批评，强行制止幼儿行为B.在幼儿手指上涂抹苦味剂、辣椒水C.观察幼儿行为诱因，通过转移注意力、安排丰富活动的方式逐步纠正D.不用干预，等幼儿长大自然会好转答案：C解析：幼儿吮吸手指、咬指甲常与心理紧张、无聊、缺乏安全感等因素有关，强行制止、惩罚反而会强化不良行为，保育员需排查诱因，通过游戏、互动转移注意力，给幼儿足够的安全感，逐步引导纠正，同时关注手部卫生，避免病从口入。二、多项选择题（共10题，每题2分，每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.保育员的职业道德要求包括（）。A.热爱保育事业，关爱幼儿B.为人师表，言行举止文明规范C.尊重家长，主动做好家园沟通D.钻研业务，不断提升保育专业能力答案：ABCD解析：保育员需秉持正确的儿童观、教育观，热爱岗位、关爱幼儿、尊重家长、提升专业能力，严格遵守职业道德规范，不得体罚、变相体罚幼儿，不得收受家长财物。2.幼儿一日生活安排的基本原则包括（）。A.动静交替，室内外活动结合B.以游戏为基本活动，保障幼儿自主选择权利C.严格按照固定流程执行，不得调整时间安排D.照料与教育结合，在生活环节渗透教育引导答案：ABD解析：一日生活安排需保持相对稳定性，同时可根据季节、幼儿状态、活动需求灵活调整，不得机械刻板执行流程，要充分保障幼儿游戏、自主活动的权利，做到保育与教育融合。3.下列属于幼儿常见心理行为问题的有（）。A.分离焦虑B.攻击性行为C.遗尿症D.注意力不集中答案：ABCD解析：分离焦虑多出现于入园初期，攻击性行为、注意力不集中在各年龄段幼儿中均可能出现，5岁以后仍频繁不自主排尿需警惕遗尿症，保育员需关注幼儿行为表现，配合家长、保健医开展干预。4.幼儿园卫生保健工作中，晨午检的“一摸二看三问四查”内容包括（）。A.摸幼儿额头、手心温度，判断是否发热B.看幼儿精神状态、面色、咽喉、皮肤是否异常C.问家长幼儿在家饮食、睡眠、大小便情况D.查幼儿口袋是否携带尖锐、细小等危险物品答案：ABCD解析：晨午检是幼儿园传染病防控、安全排查的重要环节，需严格落实一摸二看三问四查流程，发现异常情况及时登记、联系家长，必要时采取临时隔离措施。5.下列物品中，不适合作为幼儿玩具的是（）。A.边长小于3厘米的塑料小珠子B.带有尖锐边角的金属玩具C.用无毒环保材料制作的毛绒玩具D.含有可拆卸小零件的积木答案：ABD解析：幼儿玩具需符合《国家玩具安全技术规范》要求，禁止提供小尺寸、尖锐边角、易脱落小零件的玩具，避免造成异物卡喉、割伤等伤害；毛绒玩具需定期清洗消毒，避免螨虫、霉菌滋生引发过敏。6.幼儿膳食搭配的基本原则包括（）。A.营养均衡，做到粗细搭配、荤素搭配、干稀搭配B.食物种类丰富，每日摄入谷薯类、蔬菜水果类、畜禽鱼蛋类、奶类豆类食物C.尽量多提供幼儿喜欢的油炸、甜腻食物，提升进餐量D.食物制作软烂细碎，适合幼儿咀嚼消化能力答案：ABD解析：幼儿膳食需清淡少盐、少糖少油，避免油炸、甜腻、刺激性食物，保证食物种类多样化，合理搭配营养，烹调方式以蒸、煮、炖、炒为主，符合幼儿消化特点。7.下列关于幼儿着装护理的说法，正确的有（）。A.为幼儿选择宽松、透气、吸汗的棉质衣物B.气温变化时及时增减衣物，遵循“春捂秋冻”的原则，注意腹部、足部保暖C.为幼儿准备方便穿脱的鞋子，避免鞋带过长绊倒幼儿D.给幼儿穿紧身衣、紧身裤，方便活动且美观答案：ABC解析：幼儿着装需舒适、安全、方便活动，紧身衣物会影响血液循环、限制肢体活动，不适合幼儿穿着；活动前后需根据出汗情况及时增减衣物，避免着凉。8.幼儿园常见的安全隐患包括（）。A.电源插座位置过低，未安装防护盖B.热水瓶、消毒水放置在幼儿可触碰的位置C.楼梯、走廊堆放杂物，影响通行D.户外活动器材定期检查维护，无松动、破损答案：ABC解析：需定期排查园区安全隐患，电源、热源、有毒有害物品需放置在幼儿无法接触的位置，消防通道、活动通道保持畅通，活动器材每日检查维护，避免意外伤害发生。9.保育员在传染病流行期间的防控职责包括（）。A.严格落实晨午检、因病缺勤追踪登记制度B.按规范做好环境、玩具、餐具的消毒工作C.组织幼儿开展户外活动，增强体质D.发现疑似传染病患儿，第一时间隔离并上报答案：ABCD解析：传染病流行期间需严格落实防控措施，早发现、早隔离、早报告，加强通风消毒，做好手卫生宣教，保障幼儿营养与运动，提升免疫力，配合疾控部门做好流行病学调查、终末消毒等工作。10.下列关于特殊幼儿照料的说法，正确的有（）。A.对过敏体质幼儿，需明确过敏原，进餐、活动时避免接触致敏物质B.对体弱、有先天性疾病的幼儿，适当减少剧烈活动，活动中重点观察C.对发展迟缓的幼儿，配合教师、康复人员开展针对性训练D.对残疾幼儿，歧视、区别对待，安排其单独活动避免影响其他幼儿答案：ABC解析：保育员需平等对待每一名幼儿，对有特殊需求的幼儿提供个性化照料，不得歧视、孤立特殊幼儿，需与家长、教师、保健医密切配合，保障所有幼儿健康成长。三、判断题（共10题，每题1分，正确打√，错误打×）1.保育员的核心职责是做好园区清洁卫生工作，不需要参与教育活动。（）答案：×解析：保育员需坚持保教结合原则，不仅要做好生活照料、卫生消毒工作，还要配合教师开展教育活动，在生活环节渗透教育引导，促进幼儿全面发展。2.幼儿鼻出血时，需让幼儿头部后仰，避免血液流出。（）答案：×解析：鼻出血时头后仰会导致血液倒流进入咽喉、胃部，甚至呛入气道，正确做法是让幼儿身体前倾，用手指捏住鼻翼两侧压迫止血，可用冷毛巾敷前额辅助止血，出血不止需及时就医。3.为了培养幼儿的自主能力，从入园第一天开始就让幼儿完全自己穿脱衣服、整理物品，保育员不需要提供帮助。（）答案：×解析：幼儿自理能力培养需循序渐进，根据幼儿年龄、能力水平提供适当支持，对能力较弱的幼儿耐心指导、逐步放手，不能一刀切要求幼儿独立完成，避免幼儿产生挫败感。4.含氯消毒剂配置好后可以长期存放，随用随取即可。（）答案：×解析：含氯消毒剂挥发性强，配置后有效氯浓度会随时间降低，需现用现配，配置时佩戴手套、口罩，避免接触皮肤黏膜。5.幼儿的“说谎”行为都是品德问题，需要严厉批评教育。（）答案：×解析：低龄幼儿常因想象力发展、记忆不准确、害怕惩罚等原因出现“说谎”表现，并非品德问题，保育员需区分原因，耐心引导，不要随意给幼儿贴“撒谎”的标签。6.户外活动前，保育员需检查场地是否有碎石、积水、杂物，检查幼儿着装、鞋带是否符合活动要求，准备好擦汗毛巾、饮用水及急救包。（）答案：√解析：户外活动前的安全检查是预防意外伤害的关键环节，需提前排查风险，做好活动准备，活动过程中全程关注幼儿状态，避免跑开、扎堆打闹等危险行为。7.为了保持教室卫生，幼儿午睡时要紧闭门窗，避免灰尘进入。（）答案：×解析：室内需保持空气流通，午睡时段可适当开窗通风，避免对流风直吹幼儿，保证室内空气新鲜，降低呼吸道疾病传播风险。8.给幼儿喂药时，需要严格核对姓名、药名、剂量、服用时间，确认家长签字委托后再喂药，喂药后做好记录。（）答案：√解析：喂药需严格执行药品管理制度，不得私自给幼儿喂药，对有疑问的药品及时与家长、保健医核实，喂药后观察幼儿是否有不良反应。9.幼儿进餐时如果说话、打闹，保育员可以大声训斥，让幼儿保持安静。（）答案：×解析：进餐时需要营造轻松愉快的氛围，大声训斥会导致幼儿情绪紧张，影响消化，甚至引发呛咳，保育员需温和提醒幼儿安静进餐，细嚼慢咽。10.保育员需要妥善保管消毒药品、清洁用品，张贴明确标识，与食品、幼儿物品分开存放。（）答案：√解析：消毒产品、清洁用品具有一定毒性、腐蚀性，需上锁存放、标识清晰，严禁使用饮料瓶、水杯盛装消毒水，避免幼儿误服。四、简答题（共4题，每题5分）1.简述保育员一日工作的主要流程节点。答案：（1）入园准备：提前到岗，开窗通风，做好室内外清洁，准备好饮用水、消毒毛巾，配合开展晨午检，接待幼儿入园，引导幼儿放好个人物品、洗手；（2）进餐照料：餐前做好桌面消毒，分发餐具，根据幼儿饭量盛饭，观察进餐状态，引导幼儿良好进餐习惯，餐后组织漱口、擦嘴，收拾餐具并消毒；（3）活动配合：配合教师做好教学活动、游戏活动、户外活动的场地准备、材料整理、安全看护，及时处理幼儿饮水、如厕、擦汗等需求；（4）午睡照料：睡前整理床铺，引导幼儿如厕、脱衣换鞋，午睡时每15分钟巡查一次，纠正不良睡姿，帮助幼儿盖被，起床后引导幼儿穿衣、叠被、梳头，整理寝室；（5）离园整理：帮助幼儿整理衣物、物品，严格执行接送制度，与家长沟通幼儿当日情况，幼儿离园后做好环境清洁、消毒，整理玩具、物品，检查水电、门窗是否关闭。2.简述幼儿手足口病的识别要点及保育员防控措施。答案：识别要点：手足口病多发于5岁以下幼儿，潜伏期2-10天，典型表现为发热，手、足、口腔、臀部出现斑丘疹、疱疹，口腔疱疹破溃后形成溃疡，患儿会出现咽痛、拒食、流涎等症状，少数患儿会发展为重症，出现持续高热、精神差、呕吐、肢体抖动等表现，需立即就医。防控措施：（1）严格落实晨午检，发现疑似患儿立即隔离，通知家长接回就医，追踪患儿康复情况，凭医院复课证明方可返园；（2）加强手卫生宣教，引导幼儿养成饭前便后、户外活动后洗手的习惯；（3）加强环境消毒，对玩具、餐具、桌面、门把手等重点部位每日消毒，保持室内通风；（4）传染病流行期间避免组织幼儿到人群密集场所活动，督促家长做好居家防护；（5）配合保健医做好病例上报、终末消毒工作，对患儿接触过的物品、停留过的场所彻底消毒。3.简述培养幼儿良好睡眠习惯的主要方法。答案：（1）建立规律的睡眠作息，固定午睡、晚间睡眠的时间，形成稳定的生物钟；（2）营造适宜的睡眠环境，保持寝室安静、光线柔和、温度适宜，睡前不安排剧烈活动、不看刺激性动画，可通过轻柔的故事、轻音乐帮助幼儿平复情绪；（3）引导幼儿养成良好的睡前习惯，睡前如厕、用温水洗脸洗脚、换上宽松的睡衣；（4）纠正不良睡姿，引导幼儿右侧卧或仰卧，避免蒙头睡、俯卧睡、抱玩具睡等习惯；（5）关注幼儿睡眠状态，对入睡困难、易惊醒的幼儿耐心安抚，了解是否有身体不适、心理焦虑等情况，不批评、不催促幼儿入睡，逐步帮助幼儿养成独立入睡的习惯。4.简述幼儿常见意外伤害的预防要点。答案：（1）环境安全排查：定期检查室内外场地、玩具、家具，及时消除尖锐边角、松动部件、裸露电源、易倾倒家具等隐患，热源、有毒有害物品、危险工具放置在幼儿无法接触的位置；（2）制度落实：严格执行接送制度、晨午检制度、药品管理制度、巡查制度，活动中不擅自离岗，随时关注幼儿状态；（3）安全教育：结合幼儿年龄特点，通过游戏、故事等方式开展安全教育，引导幼儿识别危险，掌握基本的自我保护方法，不做危险动作，不把异物放入口耳鼻，不跟陌生人走；（4）活动看护：户外活动、游戏活动、进餐、午睡等重点环节加强看护，根据活动内容做好防护，避免幼儿脱离视线；（5）应急准备：熟练掌握常见意外伤害的急救方法，园区配备充足的急救物资，发生意外第一时间开展处置，联系保健医及家长，必要时送医。五、案例分析题（共2题，每题15分）1.案例：中班幼儿小宇，平时性格比较内向，入园一个月以来经常在午睡时尿床，每次尿床后都会紧张地缩在被子里，不敢告诉老师，保育员李老师发现后，当着全班小朋友的面说“你都这么大了还尿床，太丢人了”，之后还会在小宇尿床时罚他站在寝室门口，导致小宇越来越抗拒上幼儿园，甚至出现睡前频繁想上厕所、入睡困难的情况。问题：请结合保育专业知识，分析李老师的做法存在哪些问题，并说明正确的处理方式。答案：（1）李老师存在的问题：第一，违背了保育员职业道德中关爱幼儿、尊重幼儿人格的要求，当众嘲讽、体罚尿床的幼儿，伤害了幼儿的自尊心，加剧了幼儿的紧张焦虑情绪；第二，缺乏对幼儿遗尿问题的专业认知，幼儿尿床可能与入园适应压力、控尿能力发育差异、睡眠过深等因素有关，李老师没有分析原因，反而采用批评惩罚的方式，不仅无法解决问题，还强化了幼儿的心理负担，导致遗尿情况加重，甚至引发入园焦虑、睡眠障碍等问题；第三，没有坚持正面引导的教育原则，采用错误的惩戒方式，没有给幼儿提供恰当的支持与帮助。（2）正确处理方式：第一，发现幼儿尿床后第一时间温和安抚，帮幼儿更换干净的衣裤、床单，不要指责、嘲讽幼儿，告诉幼儿“没关系，老师小时候也尿过床，换了干净衣服就舒服了”，消除幼儿的紧张、羞耻感；第二，排查幼儿尿床的原因，与家长沟通，了解幼儿在家的排尿习惯、身体状态，是否有尿路感染、控尿能力发育延迟等问题，必要时建议家长带幼儿就医排查生理因素；第三，午睡过程中重